幼儿园家长委员会活动记录

1、时间 地点 参加人 主持人家长委员会会议记录2016.10.26会议室家委会成员、园领导班子杨校长赵园长 会议内容:1、杨校长主持并致欢迎词。2、杨校长介绍家委会成员及其职务，集体通过家长委员会名单。3、杨校长向家委会成员介绍幼儿园基本情况：（1）介绍幼儿园的规模、行政领导、师资队伍以及教学硬件设施、明年校舍新 建等。（2）开学以来的工作情况及今后幼儿园教育教学工作的计划打算。4、赵园长介绍家长委员会的含义、工作宗旨、产生方式、任期期限、家委会任 务与职责，与家委会成员共同学习家长委员会的章程。5、家长委员会成员围绕我园师资队伍的建设、班主任综合素质的提高、幼儿管 理、班级管理等问题展开激烈的

2、讨论，提出意见与建议，并最终达成一致意见：（1）对幼儿园各方面工作都很满意，校车运行极大方便了幼儿和家长，安全问 题有保证；师资水平很高，都很敬业。（2）建议教师多注重幼儿能力的培养。（3）多关注后进生，给他们以鼓励、表扬，提供给他们发展、提高的空间，让 每个幼儿都发挥自己的特长，享受成功的喜悦。（4）疑问：教师培训时间太多，哪有时间教幼儿？每个教师的业务水平都已很 高，没必要经常培训，不如把时间用于批改作业、辅导幼儿。卢园长解答：教到 老学到老，教师培训充电，是为了更好地服务于教学，教师必须与时俱进，及时 提升自身综合素质，与教学不仅不冲突、不影响，反而更有利于提高教学水平。（5）问题：每个

3、学期都要更换教师，幼儿很难适应。解答：更换教师是为了教育教学的需要，是根据幼儿园实际情况而定的。每个教师都有自己的教学特色，有的教师适应教低年级，有的适合教高年级，幼 儿园要综合而定，充分调动、发挥每个教师的能力。6、赵园长总结发言。时间 地点 参加人 主持人家长委员会会议记录2017.3.20会议室家委会成员、园领导班子赵园长 会议内容:1、赵园长主持并致欢迎词。2、学习和孩子一起走进幼儿园。（1）增进信任，加强联系。（2）统一目标，主协配合。（3）及时反馈，促进发展。3、交流体会。姚永强：我们也明白家园合作的重要性， 可有时候就是因为忙于工作，忽略了和 老师的交流，以至于忽视了孩子的一些不

4、良习惯的改正机会。王国平：有时候，我们因为孩子的一句话，误会了老师，事后觉得很对不住老师。 今后我们一定要保持中立，与教师沟通，在弄清事实的基础上再采取适当的措施。 张辉：一直以来，我们对家园合作方面不是很注重， 总认为孩子在幼儿园是老师 的事，在家是父母的事，小孩子在哪受教育都一样，所以这学期才把孩子送到幼 儿园。现在，我是后悔莫及啊！4、教师小结。幼儿教育需要家长与教师的双方配合。只有家长与教师双方相互 沟通，相互理解，相互信赖，才能取得对幼儿进行教育的一致意见，才能取得最 佳的教育效果，才能促进幼儿的健康成长。活动小结：本次的活动给了家长很大的启发，他们在活动结束后，各抒己见，充 分表达

5、自己对家园合作的理解，并联系自己的实际操作，谈了新的教育想法。他 们积极的反应，让我们看到了今后工作的希望，看到了孩子将来发展的美好。芹 芹爸爸是工程师，他常常买一些材料回家，希望女儿能喜欢摆弄这些东西，发展 思维和手指的灵活性。可是女儿偏偏不喜欢。有一天，幼儿园老师说她们正在组 织有关房子的主题活动，想请芹芹爸爸到班里演示如何拼搭建筑模型， 培养孩子 的兴趣和观察力。芹芹爸爸欣然答应了。在主题活动中，爸爸三两下就搭出了 一 座漂亮的小房子，孩子们都争先恐后地上去跟着芹芹爸爸学。 看着自己的爸爸那 么受欢迎，芹芹满心的骄傲。回到家里，芹芹拿出爸爸买的材料开始堆起了房子，还搂着爸爸的脖子说“爸爸

6、你真棒，班里的同学都夸你呢，他们都羡慕我，有一 个那么厉害的爸爸！爸爸，我也要跟你一样，长大了要当建筑师。”芹芹爸爸来班级参加主题活动，不但开阔了孩子们的眼界，也改变了自家女儿的看法。自从 爸爸在幼儿园亮相后，平时对爸爸的建筑工作熟视无睹、司空见惯的女儿发现： 爸爸和爸爸的工作原来是个“宝”。简单的一次班级活动，却成为沟通亲子关系 的一大桥梁，让孩子更加了解自己的父母，也让父母更理解孩子的幼儿园生活。 亲爱的父母们，如果可以的话，请您尽量抽出宝贵的时间，关心您孩子在幼儿园 的生活，有时候，不妨和孩子一同走进孩子生活的幼儿园，和孩子一起感受幼儿园生活的点滴。那样，您就会知道，孩子在一个怎样的环境中学习、生活；和怎 样的小伙伴玩耍、交流；孩子究竟需要些什么但在家园互动中，家长也需要 掌握一些技巧，这样才能让互动变得更为科学。家园互动沟通小贴士：(1) 要尊重教师，尤其不能在孩子面前议论教师，千万别在孩子面前妄评某某 老师“太严”啦，或者某某老师“没有水平”等等。(2) 家长要理解与体谅教师，站在教师的位置上，理解他们的工作，在理解的 基础上，心平气和地提出意见，帮助幼儿园改进工作，提高教育效果。同时，和 教师面对面交流时要真诚地向教师反映孩子的情况、提出建议。(3) 家长可以把教师的威信带到家里，作为家庭教育的力量。总之，幼儿教育