加速度教学课件

1、加速度教学,1,速度变化快慢的描述 加速度,加速度教学,2,加速度教学,3,1。 A竞赛用跑车和B高速列车相比较谁的速度变化快,A的速度变化快于B. 速度改变量相同时，时间越短变化越快,A,B,加速度教学,4,2.B和C相比较谁的速度变化的快,B的速度变化快于C。 时间相同时，速度改变量越大，速度变化越快,B,C,加速度教学,5,A和C相比较，他们的速度改变量和时间都不相同，这个时候怎么来比较呢,A,C,加速度教学,6,计算它们平均每秒钟速度的变化量，即单位时间内速度变化多的物体速度改变快,和速度概念一样，用比值定义法,但在比较A和C时，竞赛用车和高速列车的速度变化量不相等，经过的时间也不相等

2、，怎样比较它们速度改变的快慢,加速度教学,7,一、加速度,2、物理意义 表示物体速度改变的快慢,1、定义等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值,3、国际单位制 m/s2或m s-2 读： 米每二次方秒,4、矢量：大小：单位时间内速度的增量,方向 ：加速度的方向和速度改变量的方向相同,公式,加速度教学,8,计算下面物体的加速度，比较他们运动的快慢,4.25,0.25,1.5,最快,最慢,较快,加速度教学,9,是加速和减速吗,加速度的正负又代表什么呢,想一想,加速度教学,10,在变速直线运动中,若取初速度v0 的方向为正方向,则 (1)加速直线运动：a与V的方向相同。 (2)减速直线运动：a与

3、V的方向相反,加速度的正、负,a0,a0,加速度教学,11,想一想,匀速直线运动是速度不变的运动，那么匀变速直线运动又是怎样的运动呢,结论：加速度不变的直线运动,加速度教学,12,再思考,如果一个物体它的加速度为零，那么这时它的运动状态是怎样的呢,结论：加速度等于零时，物体静止或匀速运动,加速度教学,13,v 越大，a越大吗,V、 v 、 v / t (速度的变化率）与a的关系,结论：a与V、 v 均无关，只与v / t 有关,思考：速度大，加速度小，有可能吗,速度变化量小，而加速度大，有可能吗,加速度大，而速度小，有可能吗,加速度教学,14,变化率的概念,速度是质点位置的变化率,加速度是速度

4、的变化率,单位时间的变化量,思考：在Vt图象中是怎样体现出加速度的,加速度教学,15,t/s,思考：A、B两物体哪个的速度变化快,0.5m/s,0.2m/s,V-t 图像的斜率就是加速度,3、从vt图象看加速度,加速度教学,16,1.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则 ( ) A汽车的速度也减小 B汽车的速度仍在增大 C当加速度减小到零时，汽车静止 D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大,2.下列所说的运动情况，可能的是 ( ) A.物体的加速度增大，其速度也增大 B.物体的加速度减小，其速度也减小 C.物体的加速度增大，但速度减小 D.物体的加速度减小，但速度增大,BD,ABCD,加速度教学,17,甲 乙,甲图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的加速度,乙图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的速度,思考：物体的位移多大?如何求,加速度教学,18,一、加速度,2、物理意义,1、定义等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值,3、单位m/s2 读： 米每二次方秒,表示速度变化快慢,公式,4、矢量：大小，方向,方向 ：加速度的方向和速度改变量的方向相同,二、对加速度的进一步认识,1、匀