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文档简介

1、基于工作过程的安全气囊系统课程设计 佛山市华材职业技术学校 王霄飞,Use and maintenance of automotive airbags,汽车安全气囊使用与维护（说课,2013-5,佛山市华材职业技术学校 王霄飞,基于工作过程的安全气囊系统课程设计,项目：汽车安全气囊使用与维护,行是知之始，知是行之成。 陶行知,有的课程不适合工学一体化,怎么解决,设计思路,工作任务,学习任务,学 习 内 容,学 习 任 务,学 习 目 标,学 习 内 容,学 习 任 务,学 习 目 标,1、能通过与客户交流、查阅相关维修技术资等方式获取车辆信息； 2、能说出安全气囊的定义，并能指出在实车上 的安

2、装位置； 3、能诉述安全气囊的工作范围和工作条件； 4、能描述安全气囊的组成：传感器、控制装置ECU、气体发生器、气袋； 5、能解释安全气囊的工作原理，并能阐述安全气囊工作时电信号的传递过程； 6、能识别安全气囊警示灯常亮的意思，能进行实车的气囊使用环境检查； 7、培养逻辑思维能力、科技语言表达能力； 8、进一步加强安全意识,教学 环境,实训区,资料柜,实训区,教学 资料,工具 设备,卡罗拉轿车,教学过程设计,资讯,决策,计划,实施,检查,评估,教学课件,演示录像,学生手册,维修资料,任务工单,任务工单,维修资料,任务工单,维修资料,任务工单,维修资料,任务工单,教学录像,任务工单,学生手册,学生手册,教学过程设计,资讯45min,上课前的场室安全教育,工单发放,资讯45min,教师讲授,小组讨论,资讯45min,观看汽车碰撞视频,利用教师课件,决策5min,小组讨论、选择资料,计划25min,小组制定计划,小组公布计划,实施75min,检查20min,评估10min,教学 组织,本学习任务采用学生自我学习小组学习和中学习相结合的形式来组织教学,教学 策略,讲授法；小组工作法；任务教学法；引导文教学法；头脑风暴法及启发式教学（主要采用问题教学法）等,教学 反思,教师在课下流汗，学生在课上流汗 教师是教学的组织者、引导者、

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