2016年全国“XX杯”说课大赛电类一等奖课件：《检测小型继电器》说课课件

1、电子元器件与电路基础 Electronic components and circuit basis,继电器,全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛,检测小型继电器,检测小型继电器,Contents,检测小型继电器,Detection of small electromagnetic relay,电子元器件与电路基础,设计思路,教材学情,教学目标,重点难点,教法学法,教材：电子元器件与电路基础,出版社：高等教育出版社,主编：崔陵,目录,项目八 三板管的识别与应用项目九 晶闸管的识别与检测项目十 场效晶体管的识别与检测项目十一 小型变压器的识别与检测项目十二 小型继电器的识别与检测项目十三

2、光电耦合器的识别与检测项目十四 接插件的识别与检测,检测小型继电器,设计思路,教材学情,声光控开关 电路板,遥控警报器 电路板,电饭锅 电路板,空调器 电路板,教学目标,重点难点,教法学法,电子专业高一学生,电子产品安装与调试,认识了常用电子元器件,会用万用表检测电阻、二极管等元件,乐于在动手实践中学习,喜欢在视频和网络环境中获取知识,设计思路,教材学情,教学目标,重点难点,教法学法,设计思路,教材学情,教学目标,重点难点,教法学法,养成学生主动积极、严谨细致的职业素养 通过合作学习让学生养成良好的团队意识,会表述用万用表检测小型继电器线圈和触点的方法 会表述用兆欧表检测小型继电器绝缘性能的方

3、法,会用万用表检测小型继电器的线圈和触点 会用兆欧表检测小型继电器的绝缘性能 会判断小型继电器的好坏,情感目标,技能目标,知识目标,教学重点,用万用表检测小型继电器 的线圈和触点,用兆欧表检测小型继电 器的绝缘性能,教学难点,设计思路,教材学情,教学目标,重点难点,教法学法,设计思路,教材学情,教学目标,重点难点,教法学法,学练结合 小组合作,做中学、学中做,课前准备,课前自主学习,辅助,导学案,教学过程,引新课,知理论,学技能,促提升,树自信,2分钟,10分钟,25分钟,5分钟,3分钟,教学过程,从课堂走向生活 激发认识愿望,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示

4、,小型（电磁）继电器,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,及限流电阻和工作指示灯,电磁继电器主要由,以下几部分组成,线圈、弹簧、衔铁,动触点、静触点,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,就可以通过1、3带动风扇工作了,当较小的电流从4、5两端,流入线圈,通电线圈周围产生磁场,将衔铁吸下,使1、3两个触点接通,较大的工作电流,遥控开关,化静为动、化抽象为具体、化复杂为简单,学生练就技能的重要环节,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,教

5、学过程,玩游戏 知结构,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,继电器 黑匣子,拖拽过关游戏,SRD-05VDC-SL-C,学中有乐 学中有趣,学中有乐 学中有趣,学中有乐 学中有趣,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,无从下手,0,几十欧至几百欧,线圈阻值,学生测量引脚间阻值,2与3,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,70,0,几十欧至几百欧,线圈,70,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,拖拽过关游戏,1,2,3,4,5,固定端,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,

6、选用继电器,评价展示,人数,后台统计成功率,优秀生指导学困生,培养学生合作互助的职业素养,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,依参数 判质量,质量合格,质量合格,质量不合格,质量不合格,继电器没有明显质量缺陷,绝缘性能,兆欧表，又称摇表,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,难点,知方法 会检测,微视频学习,120r/min,2r/s,输出电压500V,2r/s,了解转速意义 自觉匀速摇柄,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,1与2,1与3,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评

7、价展示,1,2,3,5,1与2,1与6,注： 不需要检测触点及原因,2与3,1与4,线圈,常闭触点,6,1与5,通过网络平台上传给老师,选出优胜小组,展示讲解如何确 定检测点,微视频播放,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,让学生的每一步操作都落到实处,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,学生上网查询场景,学生请教专家,继电器选用记录表,最佳性价比,A 组评价表（罗挺、徐梦圆,多元评价,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,教学过程,走近继电器,了解继电器,检测继电器,选用继电器,评价展示,我是第三小组成员,接下来为大家展示,我们小组的测量过程,我所测的触点是3与4触点,首先将兆欧表的两根测试线,判断3、4触点间绝缘性能良好,连接到测试点,不分正负，然后匀速摇动手柄,观察指针偏转到位置,设计意图：提高学生掌握率，促成学习成就感,教学过程,结合本堂课所学知识分析以下电路，完成任务拓展,继电器线圈得电时，线