自然界中的水课件

1、义务教育课程标准实验教科书化学（上教版）九年级上册 第二章 我们身边的物质 第四节 自然界中的水（一,江苏省兴化市周庄初级中学 袁雨珍,过程与方法】： （1）从水的分解和合成的实验事实入手，通过分析、推理，建立水组成的概念。 （2）引导学生观察、收集社会生活中的事例，感受和体会水与人类的密切关系,情感态度与价值观】： (1)认识水资源紧缺和水污染问题的严重性，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染。 （2）培养保护环境的意识。 （3）树立社会责任感,3、教学重点、难点,教学重点：认识水的组成，水污染的来源、危害和防治。 教学难点：从元素的角度理解水的组成,4、教学用品：水电解实验装置 氢氧化钠

2、水 木条 火柴 课件 课前学生分小组去各地调查水污染的情况,三、教学过程,创设情境 实验探究 自主学习 归纳小结 板书设计 布置作业,水是地球上最普通、最常见的物质之一,不仅江河湖海中含有水,各种生物体内也都含有水,水是生命之源，生命的产生、发育和繁衍都离不开水，没有水就没有生命。水还是宝贵的自然资源。水覆盖了地球大约四分之三的表面，但地球上可以直接利用的淡水，不到总水量的百分之一。从这个意思上说，地球上的水资源是极为有限的。要合理用水，是有限的水资源更好地为人类服务，我们需要认识、研究水的组成和性质,1.你已知道水是一种什么样的物质？它有些什么性质？ 2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一

3、些应用实例吗？ 3.水、冰和水蒸气相互之间是如何转化的？ 4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物？你能用事实证明你的观点吗,我们都向往蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水哪么水是由什么组成的呢,电解水动画,一、电解水实验,注意观察】电源两极所连接的试管以及试管内产生气体的体积的多少,思考】正极产生的气体多，还是负极产生的气体多？体积比大约是多少,现象2】正极与负极产生的气体的体积比约为1:2,现象1】两极都产生无色气体,现象3】正极产生的气体能使带火星的木条复燃、负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色,电解水的微观动画,一、水是由什么组成的 P48 图2-23电解水的演示实验,交流讨论后填写下表,水

4、是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物,1、你对水的组成有什么认识？ 2、水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 3、有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的,今 昔 水 乡,罪 魁 祸 首,工业废水,生活污水,工业固体废物,生活垃圾,海 洋 污 染,溢 油 事 件,赤 潮,思考：这些事件的成因和危害是什么,索 取,想一想，这幅图有什么意义,节 约 用 水,板书设计,第四节 自然界中的水（一） 一、水是由什么组成的 1、电解水的实验： 正极 负极 现象 能

5、使带火星木条复燃 能燃烧 1 ： 2（体积比） 通电 点燃 文字表达式： 水-氢气 + 氧气 氢气 + 氧气-水 结论：水由氢元素和氧元素组成。 2、保护水资源的措施： （1）开发水资源：人工降雨，海水淡化，开发地下水。 （2）节约用水：生活用水处理后循环使用，防止自来水人为流失，不用自来水 （3）环境保护：不使用含磷洗衣粉，植树造林，防止水土，合理使用农药、化肥，工业和生活废水处理后排放,如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答： (1)电解水时，将 转化为化学能； (2)气体a为 ； (3)实验室检验气体b的方法是,电能,H2(或氢气,带火星木条伸入盛有气体b的试管中，观察木条是否复燃,课堂反馈,课堂反馈,今年世界水日的主题是“应对水短缺”。下列应对水短缺的措施：推广