人教版七年级生物下册人体对外界环境的感知教案

1、人体对外界环境的感知教案教学目标1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。2、描述眼球和耳的结构及其主要功能。3、说出近视的成因及预防的方法。4、说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。5、观察瞳孔的变化并做出解释。教学重点 人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。 眼球和耳的结构及其主要功能。教学难点 近视的成因。 外界光线如何影响瞳孔的变化，并做出解释。课时安排 2 课时教学准备挂图、模型等教具， flash 动画教学安排1）眼球的结构和瞳孔的变化 请学生观看一段精彩足球比赛的视频，从中感受观众的兴奋与激动。然后，教师提问：观众席中的盲人会有如此兴奋与激动吗？这说明我们的

2、哪种感官在发挥作用？引出课 题：眼和视觉 人有 80%的信息来自眼睛，因此，我们说“眼睛是心灵的窗口”，那么，视觉是怎样 形成的呢？要想解决此问题，我们就必须先了解眼球的结构。 学生对照课本图讨论，了解眼球的结构及其功能。同时教师板书演示人眼球的结构 示意图和照相机的结构示意图。 学生汇报讨论结果，对照示意图总结出眼球的基本结构和功能。 教师分发眼球的结构模型， 学生对照模型再次认识眼球的结构，学会卸和组装模型， 说出眼球的基本结构和功能。a由于讨论题涉及到物理中的一些知识，学生可能比较难以接受，所以，可以共同总 结，也可以在研究完眼球的结构之后，给出一定的比喻， 让学生进行分析， 从而理解这

3、方面 的知识。b、在学习眼球结构的同时，可以加上瞳孔的变化，以小组为单位用手电筒做实验，体 会瞳孔大小的变化。 可以看课本中的图即猫瞳孔的变化来理解， 或者让学生举出生活中的例 子。让学生思考解释：为什么我们白天进电影院的时，眼睛看不清，过一会儿又慢慢看清楚 了？这一过程中瞳孔发生了怎样的变化？（2）视觉的形成a学生对照眼球的结构模型，思考光线进入眼球的路径。提出问题：我们的视觉最终 是在哪里形成的？是在视网膜上吗？用 还珠格格 中紫薇失明的片段来解释视觉的形成是 在大脑皮层的视觉中枢。b、总结视觉的形成，有条件可以用 flash动画来帮助学生理解其过程。演示实验晶状休视网膜眼球的0物体做俸与

4、眼球的距离从中探究出近视和远视的形成。根据这个原理，我们来分析如何纠正近视和远视，做到“三要” “四不要”。 耳和听觉说明：本部分内容比较简单，可以通过学生自学和简单的点评完成教学任务。1四人为一组完成课本的讨论题。2、学生举出生活中的其他实例 （23个），从中认识到听觉的重要性， 引出耳的结构。3、出示耳的结构模型或挂图，对照课本完成对耳的结构和功能的认识。可以联系生活中的“晕车”等现象来理解半规管的功能等。4、根据模型或挂图了解耳的结构，这样学生便可以轻松地理解了听觉形成的过程，因为学生有了视觉形成的过程基础，对听觉的形成应该比较容易。总结听觉的形成过程。5、思考：听觉最终的形成部位在哪里？6、噪音的危害在学完了听觉形成后，我们认识到了听觉的重要性。我们该如何保护耳？噪音有哪些危害？学生讨论此问题，从中总结出生活中应该注意问题。让学生理解保护耳朵的重要性。7、生思考：人的感觉器官还有哪些？你能举出例子吗？8、技能训练人的视觉是存在误差