人教版高中地理必修一自然地理环境的差异性教案

1、自然地理环境的差异性教案【篇章节（单元）】：第五章第二节【课题】：自然地理环境的差异性【教学目标】：知识与技能：1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在2、识记自然带概念、理解陆地自然带形成原因3、提高读图与语言表达的能力4、分析陆地地域分异规律形成与表现5、运用地理环境差异性原理，分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律 来改造环境。过程与方法：1、尝试运用所学地理知识分析“世界陆地自然带分布图”的分布规律，做到 图文转换来表述其分布2、 在课堂活动中体验不同自然带的自然景观，进一步理解陆地地理环境的地 域分异规律。3、 尝试从案例中发现问题，解决问题，并运用地理环境差异性原理分析

2、人类 生活生产的现象。情感态度价值观：1、从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在，从而树立因地制宜思想,培养可持续发展的思想理念。2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。 【教学重点】：1、地理环境差异性的空间尺度2、陆地环境差异性的体现一一自然带及其分布3、陆地自然环境的地域分异规律【教学难点】：1、陆地自然环境的地域分异规律2、运用地域分异规律，联系各地自然环境因子解释当地自然资源的利用是 否合理【课型】：综合型【教学方法】：讲解法、谈话法、地图法、发现教学法、案例教学法【教学过程】：教学环节教师活动学生活动教学媒体新课导入在ppt上展示中国几个地区 景观图，让学生辨认这

3、些图片分 别是属于下列哪个地区的景观： 海南的椰树林、广州的常绿阔叶 林、北京的落叶林、内蒙古草原、 西北塔克拉玛干沙漠。从学生生 活经验出发让其感知自然地理环 境存在的差异性 板书：第二节自然地理环境的差异性通过生活经验辨认 各个地区的自然景观图， 感受自然地理环境存在 的差异性无处不在1、ppt （自然 地理景观图）、2、板书讲解新课：地理环境差异性自然地理环境差异性在不同 空间尺度上有不同，如：温度带 分布、海陆分布等是全球性大范 围的地域分异，而在本次的图片 辨认活动中景观差异主要是陆地 自然环境的差异，其范围较全球 性的地域分异小，本节课也主要 是讲述陆地自然环境的地域分异 板书：一

4、、地理环境差异性 1、差异性体现在不同空间尺度上听讲，了解自然地 理环境差异性在空间尺 度上有所不同，提高地理 空间思维能力板书回顾旧知识问学生在上面的活动中各个 地区景观有所不同，主要影响因 素是什么，(主要是气候)。用谈 话法引导学生回顾气候知识，回 顾全球气候类型分布图，冋时借 用一个flash展示世界气候类型分 布图。回顾世界气候类型 分布，并在老师引导下总 结出气候分布从低纬到 高纬的依次是热带、亚热 带、温带、寒带的大致分 布规律。全球气候类 型分布的 flash动画讲解新课：自然带不同气候对自然环境有影 响，而陆地自然环境差异性的主 要体现是自然带变化，引出自然 带概念：由相应的

5、气候、植被、 土壤等共同形成的有一定宽度、 呈带状分布的陆地自然环境的自 然综合体。自然带是如何形成的 呢，通过回答式谈话法引导学生 与老师一步步推出自然带的形成 过程：纬度位置i热量 地理位置彳，海陆位置i水分 r植被卜气候水文L自然带1动物土壤 J板书：2、陆地自然环境差异性的 体现自然带(1) 概念(2) 形成识记自然带概念，理解 分析自然带形成板书讲解新课： 自然带分布从全球气候类型分布图可见 气候类型分布具有一定规律，陆 地自然带的分布也有一定规律。 利用“北半球理想大陆气候带和 自然带对照分布图”让学生比较 观察两图有什么联系，（特别是名 称上）。提高学生读图能力。对比观察两图，分

6、析两者 的对应关系。ppt地理图（北半球理 想大陆气候 带和自然带 对照分布图）在学生分析基础上，向学生 分析，一般情况下，一种气候区 对应一个自然带，但有两个是特 殊的：一个是温带大陆性气候， 对应两个自然带温带早原带和温带荒漠带；另一个是中纬度 地区大陆东西两岸的气候不同， 分别是温带海洋性气候和温带季 风性气候，所对应的自然带却相 同，都是温带落叶阔叶林。从图 中也可以看出有二个自然带横穿 整个大陆：热带雨林带、亚寒带 针叶林带、苔原带。通过老师讲解，在旧知识 基础上，理解地识记陆地 自然带分布图ppt地理图（北半球理 想大陆气候 带和自然带 对照分布图）其中，地中海式气候对应的 是亚热

7、带常绿硬叶林林带，主要 是由于地中海式气候夏季炎热干 旱，植物为适应气候，为减少蒸 腾作用，避免散失大量水分，所 以这里植物通常皮厚叶小，表面 有蜡质，果实的皮也较厚，称为 硬叶林，如希腊的橄榄树。而亚 热带季风气候，特征是雨热冋期， 植物有足够的水分蒸腾，因而这 里植物叶片较大，表面也无蜡质， 称为阔叶林，如芭蕉树。可见自 然带是以当地典型植被命名的。进一步理解自然带分布1、ppt地理图（北半球理 想大陆气候 带和自然带 对照分布图）2、ppt （景观 图片）承转、过渡 到新内容： 从赤道到两 极的地域分 异规律由于纬度不同，热量不同， 全球气候分布呈现一定规律，因 而自然带分布也有一定规律

8、。利 用“北半球理想大陆气候带和自 然带对照分布图”引导学生归纳 出一个规律：从赤道到两极的地 域分异规律。播放一个音频文件 给学生讲述这一分布规律，加深 学生对这一规律的理解，理解其 形成的主导因素：热量在老师引导下，归纳出从 赤道到两极的地域分异 规律。通过音频文件加深 理解，理解这一规律形成 的主导因素是热量。1、ppt地理图（北半球理 想大陆气候 带和自然带 对照分布图）2、板书3、音频文件板书：二、陆地自然环境的地域 分异规律1、地带性分异规律（1）从赤道到两极的地域分异规 律（纬度地带性）热量为主导因素课堂小活动活动设计：（模拟导游）老师在全 球气候分布图上设计一条旅游路 线（非洲

9、沿20 E经线自赤道向 北），沿途自然带有规律变化，把 学生分为四组，每组随即选两位 同学当导游到黑板上按线路把老 师提供的各自然带景观图依次贴 在黑板上，带领同学们游玩各个 地区景观，看哪个组贴得又快又 准。模拟导游，带领同学们游 玩各个地区。又快又准地 根据路线找到相应的景 观图。地理景观图 片知识点总结从活动中，引导学生总结纬 度地带性的表现形式等，完成下 面表格1完成表格1Ppt （表格）展示一些沿纬度地带呈分异 规律的自然带景观图（包括当地 植被、动物、土壤等），加深学生 认识。观赏各景观图Ppt （地理景 观图片）新知识点导 入及讲解新 课：从沿海 到内陆的地 域分异规律再看北半球

10、理想大陆气候带 和自然带对照分布图，在中纬度 地区，气候类型变化是由温带海 洋性气候温带大陆性*气 候f温带季风气候，而自然带 的分布呈现出从森林带草原带T荒漠带f草原带森 林带的分布规律，这又是反应一 个什么地域分异规律呢？是什么 因素主要影响这一规律的分布的 呢？引导学生回答。再播放一个 音频文件给学生讲述从沿海到内 陆的地域分布规律，加深学生对 这一规律的理解，理解其形成的 主导因素：水分。板书：（2）从沿海到内陆的地域分异规 律（经度地带性）水分为主导因素比较两图，学习从沿海都 内陆的地域分异规律。1、ppt地理图（北半球理 想大陆气候 带和自然带 对照分布图）2、板书3、音频文件课堂

11、小活动活动设计：（模拟导游）老师再在 全球气候分布图上设计一条旅游 路线（亚欧大陆西岸到内陆），沿 途自然带有规律变化，把学生分 为四组，每组随即选两位同学当 导游到黑板上按线路把老师提供 的各自然带景观图依次贴在黑板 上，带领同学们游玩各个地区景 观，看哪个组贴得又快又准。模拟导游，带领同学们游 玩各个地区。又快又准地 根据路线找到相应的景 观图。地理景观图 片知识点总结从活动中，引导学生总结经 度地带性的表现形式等，完成下 面表格2完成表格2Ppt （表格）展示一些沿经度地带呈分异 规律的自然带景观图（包括当地 植被、动物、土壤等），加深学生 认识。观赏各景观图Ppt （地理景 观图片）新

12、知识点导 入展示非洲乞力马扎罗山与喜 马拉雅山南坡的山地垂直自然带 谱，让学生比较两图，讨论分析 两山所处环境及自然带谱分布的 不冋之处，引出山地垂直地域分 异规律板书：（3）山地的垂直地域分异 规律（垂直地带性）水热为主导因素比较两图，讨论分析并回 答两山所处环境及自然 带谱分布的不同之处1、Ppt（非洲 乞力马扎罗 山与喜马拉 雅山南坡的 山地垂直自 然带谱）2、板书讲解新课： 山地垂直地 域分异规律根据学生回答，总结山地垂 直地域分异规律主要是受水热条 件从山麓到山顶的变化差异影响 的。通过比较两山所处的纬度， 海拔高度、基带所处的纬度，让 学生归纳垂直带谱完整性的影响 因素。播放音频文

13、件给学生讲述山 地垂直地域分异规律，加深学生 对这一规律的理解，理解其形成 的主导因素：水热条件。通过比较两山所处的纬 度，海拔高度、基带所处 的纬度，归纳垂直带谱完 整性的影响因素。山地所 处纬度越低、山体海拔越 咼，垂直带数目越多，垂 直带谱越完整。基带与水 平地带的自然带一致，山 麓到山顶的地域分异规 律与从赤道到两极的地 域分异规律相似。1、Ppt（非洲 乞力马扎罗 山与喜马拉 雅山南坡的 山地垂直自 然带谱）2、音频文件让学生根据这一分异规律读课本 101页图5.11,分析为什么喜马拉 雅山南北坡的垂直带谱有这么大 差异。（喜马拉雅山南坡位于印度 半岛上，北坡位于青藏咼原上。读图，根

14、据上面的例子分 析喜马拉雅山南北坡垂 直带谱的差异。Ppt （喜马拉 雅山南北坡 垂直带谱）受印度洋影响，降水量多。）知识点总结从活动中，引导学生总结山地垂 直地域分异规律的表现形式等， 完成下面表格3完成表格3Ppt （表格）小练习1赏析下列古诗词，从地理的角度 分析其体现的地域分异规律：1、枳生淮北而为枳，橘生淮南则 为橘2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉 门关3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开从地理的角度分析每句 诗歌体现的地域分异规 律。Ppt （诗歌）小练习2题目见附录，根据题目的设计简 单讲解雪线的概念。思考、解决问题Ppt （题目）知识点导入上面讲述了陆地自然环境的地带 性分异规律

15、，但是为什么在干旱 的沙漠中会出现绿洲？为什么南 美洲安第斯山南段，东侧是沙漠， 西侧是温带森林？为什么南半球 缺少亚寒带针叶林带、苔原带？思考Ppt （图片）讲解新课： 非地带性分 异简要解释导入的问题，从而总结 出非地带性分异的影响因素：地 形、海陆分布、洋流等板书：2、非地带性分异影响因素听讲，了解自然地理环境 差异性的非地带性分异 的现象及其形成原因。1、Ppt（图片）2、板书本节总结根据本章节所学的主要内容概括 成一个表格 4，方便学生巩固记 忆。根据表格理清本章节思 路Ppt （表格4）课后思考案例一：找资料，分析比较阳江 与西北内陆荒漠地区的自然环境 的差异（包括气候、水文、地貌

16、、 植被、土壤），思考两地农业生产 有什么不同。案例二：课本103页的问题研究， 如何看待我国西北地区城市引进 欧洲冷季型草坪。课后找资料分析两个案 例。Ppt （案例）【板书设计】：第二节 第二节自然地理环境的差异性一、地理环境差异性1、差异性体现在不同的空间尺度。2、陆地环境的差异性体现一一自然带（1）概念（2）形成二、陆地环境的地域分异规律1、地带性分异规律（1 ）从赤道到两极的地域分异规律（纬度地带性）一一热量为主导因素（2）从沿海到内陆的地域分异规律（经度地带性）一一水分为主导因素（3）山地的垂直地域分异规律（垂直地带性）一一水热为主导因素2、非地带性分异规律影响因素【附录】1、北半球理想大陆气候带和自然带对照分布图菩凜厭 1_ J1E.耳丁耳供W誰瞬磬叶温带薜*t電.候風叶蒔带邀叶杯帝亚然鎌零亚數御索 録剛叶拜課带犁旎带-热带沙導花氓-带沙谨带:班带草JK艺僂蛊帝草JS帝斑带繭林宅，除热？JF爾祈帝北半理玄候輝忑厘北半瑋目德常镰乓国2、表1地域分异规 律自然带的延伸方向自然带更替 方向主要因素（成因）典型地区从赤道到两 极地域分异 规律东西方向（纬线方向）南北方向热量低纬和高纬地区3、表2地域分异规 律自然带的延伸方向自然带更替 方向主要因素（成因）典型地区干湿度地带 分异规律南