新教师角色转变和成长

1、新教师的角色转变和心理成长,一 .新教师的特点 二 .对教师职业的态度 三 .作为一个新教师，需要哪些方面的心理成长,新教师 “新”在哪里,新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法,年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由,年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的管理者。但需要记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；管理者能够原谅的事，老板（家长）不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂,无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来,一份小调查,你喜欢做教师吗,做教师和学生们

2、在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢,我喜欢做教师。因为 1、教师是知识的化身，真、善、美是每个人的追求，我们有这个有利条件啊！ 2、还有就是教师可以传道、授业、解惑，不亦乐乎？ 3、有寒假、暑假、双休日，呵呵，多少人羡慕啊,我不喜欢教师这个职业，虽然我曾经从教十二年，在这十二年里，我得到了不少鲜花和掌声，但是我付出的，远远比得到的要不知多多少倍,而且现在的孩子也不好教，说不得，打不得，轻不得，重不得。 当老师给人的感觉是清贫，木讷，没有潮流感,做教师你快乐吗,作为一位新教师，需要哪些方面的心理成长,一 正确处理自己与同事的关系,习惯决定性格 性格决定命运,二 正确处理与幼儿的关系,你的学生喜欢

3、你吗,你的学生尊敬你吗,一是像父亲一样严而有度的老师 二是像母亲一样慈爱的老师 三是实习老师 四是有宽容精神的老师 五是帅哥老师,最受孩子欢迎的十种老师,六是美女老师 七是风趣幽默的老师 八是有爱心的老师 九是以身作则，说到做到的老师 十是真才实学的老师,学生喜欢有人格魅力的老师,1 发自内心地尊重孩子 2 学会倾听孩子的心声,尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我,我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。 歌德,当一个孩子向教师诉说：“

4、老师，他们又打我了”之时，你能从中听出什么,他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。 他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？） 他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最简单的公平正义的思想） 他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者 他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强 他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。,一个孩子因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程： 辅导老师：听说你偷了人家的东西 学生：嗯 辅导老师：你偷了多少？ 学生：我拿了5罐果汁 辅导老师：拿那么多作什么？ 学生：我要拿去请同

5、学喝 辅导老师：为什么要请同学喝,学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了 辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊，怎么能偷呢？ 学生：我没有那么多钱 辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？ 学生：知道了 辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了,五步计算,这是一道5步计算题，学生做错了，班级里发出一阵笑声。老师很认真地停下来，问学生：请大家帮忙看一下，哪几步做对了？一步、两步、三步、四步，请大家为做对的四步鼓掌。 做错的学生也抬起了头。 “很可惜，最后一步做错了。成功与失败仅一步之遥呀

6、。,善歌者使人记其声 善教者使人记其智,对孩子的态度,1 接纳和平等 2 专注和警觉 3 鉴赏和学习 4 执着和冷静 5 参与和体验,三 处理好与自己的关系,1.我的定位在哪里,位,教师专业成长的阶段,新手水平,高级新手水平,胜任水平,熟练水平,专家水平,刚毕业师范生； 学习一般教学原理、教育方法； 熟悉教学步骤,两三年教龄； 获得教学策略、教学事件知识； 教学活动带有盲目性与偶然性,明确教学目标与内容； 明确教学实践的助词； 较强的自信心，但教学技能没有自动化,对课堂的敏锐观察力； 教学模式识别能力； 及时调整教学计划； 有效控制教学活动,以直觉做出反应； 轻松流畅地完成任务； 对不同的教学

7、情境，灵活采取不同处理方式,2.完全的接纳自己,我坚持我的不完美，它是我生命的真实本质。 -阿法郎士,无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人,3.增强自己的心理承受能力,经心理测试证明：下列图片与每个人的心理承受力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。 美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的,一、仪表、仪态 形象就是品质 规范就是档次 自信就是征服 (别让形象、表情和眼神出卖了自己) 1、发

8、型 2、衣着 3、化妆 4、站、坐姿 5、手势,二、肢体及语言 激情+肢体语言+优质的内容=成功的教学 肢体语言 55% 语音语调 38% 内容7% 眼神交流（真诚，亲和力） 关注每一位学生 定时扫描，控制全场（避免太集中，忽略旁人） 注意：小场盯人，大场盯片 镇定，坦然，有亲和力，照顾全体 语音语调 语音：吐字清晰 语调：音量大小，高低起伏，重音运用，抑扬顿挫 语速：注重语音停顿，给听众一个消化的时间 -高音 -低音 重音 -平音 拒绝“死音,体态语言 面部表情 表情和内容一致，让听众进入状态，亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。 体态、站姿，距离（0.5M 亲密距离 1.5米 商务距离

9、 3M 公共距离） 站姿：挺立，自信（礼仪的宗旨：和谐 尊人 自尊） 走动切忌太过频繁，每次走2-3步 克服一些小动作 手势-自然，大方，听众超过50人，手势要加大一些 叙述性表达-以圆形为主 力量性表达-指、拳、切、劈 引导性表达(哑语,三、亲和力 责任心 1）自我责任心态的建立 我是一切的根源，没做好就是我的错。 没有“假如”，只有“必须”；没有“想要”，只有“一定要”。 做成果型的教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任）。 做了做到，做了100%=0 做到1=100 2）放下 （1）放下旧的观念。 （2）放下身段 （3）放下贪欲 （4）放下恩怨。 上帝造就了亲戚；感谢上帝给了我们选择

10、朋友的机会。 萧伯纳,3）奉献心：索取是要饭的作风、奉献是成功者必备的素质。小气做小事，大气创伟业。 工作的真谛是证明自己的存在、实现自我的人生价值。 钱：人不能带进坟墓的，但钱是可以把人带进坟墓的。 人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。 4）接受心：人生就是一个心理学游戏，心态成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌控心态才能掌控人生，只有掌控人生才能掌控事业。 5）检讨心：不要找别人的问题，一切都是自己的问题。常问自己：如果你想的和做的都是对的，为什么结果会是这样的呢？ 自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲。 抱怨是懦夫的自我安慰。 三米微笑论 学生的区别对待 一切以学生的价值为根本,四、沟通能力 良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。 良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍。 1、善用比喻 把复杂的问题简单化。 有效果比有道理更重要。 沟通不是看你表达了多少，而是看对方接受了多少。 2、善用情绪管理 萧伯纳说：自我控制是最强者的本能 一流的教师主控情绪 二流的教师被情绪主控 做有智而气和的大智慧教师 不要把焦点放在负面的情绪上，要放在你要的成果上。 3、善用反馈 反馈的动作叫认同，