《使至塞上》课件

1、这是唐代名画雪溪图， 你是否能感受到画面中诗意的温情,使至塞上,王维,作者简介,王维（701-761），字_，太原祁（今山西祁县）人，_著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有_。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的_对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 王维与孟浩然起名，并称“王孟”，精通佛学，人称_。曾学过九月九日忆山东兄弟送元二使安西,摩 诘,唐朝,王右丞集,山水田园诗,诗 佛,边塞诗,唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘

2、胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗,文体简介,开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸犒赏三军，并留作军队判官。 （实际是被排挤出朝廷）。使至塞上写的就是这次出使的情景,背景介绍,单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然,诗歌朗诵,读准字音，读出节奏,使至塞上 王维,j,Yn,使

3、至 塞 上王维,单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然,试译古诗,单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然,终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢,我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延,山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天,只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日,请用优美的语言描述这首诗歌,

4、整体感知,全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景,征蓬、归雁、孤烟、大漠、长河、落日。（组成了一幅塞外风光图,大 漠 孤 烟 直， 长 河 落 日 圆,品一品,1、诗中有画：大漠孤烟直，长河落日圆,构图美,线条美,色彩美,烽烟 夕阳 大漠 长河苍茫辽阔,直烟 曲河 圆日 层次丰富,黄沙 碧水 红日 青烟鲜明浑厚,说一说,用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面,给“孤烟”加个“直”字，见得没有一丝风，也没有风声，于是来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”，并不是唯有“落日”才“圆”，而是“落日”挂在地平线上，才更“圆”。圆圆的“落日”，不声不响地衬托在“长河”背后，这

5、是多么静寂的世界！ 叶圣陶,2.炼字精妙,红楼梦第四十八回里说大漠孤烟直，长河落日圆。想来烟如何直？日自然是圆的。这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出了,大漠孤烟直，长河落日圆,颈联：笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘出奇特壮美的塞外风光。 沙漠浩瀚无边，所以用一个“大”字形容。边塞荒凉，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接着一个“直”字却又突出了它的劲拔、坚毅之美。一个“长”字写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。长河落日本来很平常，这里用一个“圆”字，突出了在大漠中观落日的特殊感受，

6、给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。这两句形象地状写了大沙漠中孤烟垂直，落日浑圆的奇异壮观的景象，并寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。这一联是千古名句，为后人所激赏,炼字,答题技巧： 1、解释该词在句中的含义； 2、把该字放入原句中描述景象或还原内容； 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感,精彩赏析,颔联: 征蓬出汉塞，归雁入胡天,诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮（h）北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的

7、大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情！与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过,赏析句子,答题思路： 找表达技巧； 分析表达作用（句意+主旨情感,3.诗的留白,诗贵含蓄，请注意诗中的省略，让我们用想象和联想去填补诗人为我们留下的审美空白,萧关逢候骑，都护在燕然”写到达边塞后得知将领还在前线督战，这样结束全诗是否显得突兀,结尾二句写将官还在燕然前线，可见战事之急，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止，给人留下回味的余地,3.诗的留白,出题形式,这首诗写出了诗人怎样的思想感情或心情,答题技巧： 描写了（或刻画了） 的景色（或人物形象），抒发了 的思想感情,揣摩诗中感情,想到被排挤出朝廷之外 苦闷抑郁,看到边关将士不畏艰苦守边卫国 感慨赞美,使至塞上：以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情,中心思想,1.使至塞上以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ，。 2.使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ，。 3.使至塞上诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，