河南省郸城县光明中学初中音乐-第8单元-歌曲东风破课件

1、古风歌曲,东风破,教学内容,了解古典诗词与流行音乐的结合 理解歌曲中歌词的含义与旋律 学习歌曲东风破,教学目标,让学生听音乐，说出流行音乐与古典诗词所改变的歌曲的区别 让学生找出一些诗词改变出的歌曲 流行歌曲融入古典诗词的效果,两首歌词给你的感觉有何不同,老鼠爱大米 我会轻轻在你耳边对你说 我爱你爱着你就像老鼠爱大米不管有多少风雨 我都会依然陪着你我想你想着你不管有多么的苦只要能让你开心 我什么都愿意这样爱你,东风破 一盏离愁孤单伫立在窗口我在门后假装你人还没走旧地如重游月圆更寂寞夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花开就一次成熟我却错过,流行

2、歌曲中的 古 风 遗 韵,浅斟低唱 赏歌词,东风破歌词中，具体有哪些地方体现了中国古典诗词的韵味,东风破,一盏离愁孤单伫立在窗口/ 我在门后假装你人还没走 旧地如重游月圆更寂寞/ 夜半清醒的烛火不忍苛责我 一壶漂泊浪迹天涯难入喉/ 你走之后酒暖回忆思念瘦 水向东流时间怎么偷/ 花开就一次成熟我却错过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破/ 岁月在墙上剥落看见小时候/ 犹记得那年我们都还很年幼/ 而如今琴声幽幽我的等候你没听过/ 谁在用琵琶弹奏一曲东风破/ 枫叶将故事染色 结局我看透/ 篱笆外的古道 我牵着你走过/ 荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默,1、化用古典诗词的意境,一盏离愁孤单伫立在窗口/我在门后假

3、装你人还没走 犹记得那年我们都还很年幼 /而如今琴声幽幽我的等候你没听过,与崔护题都城南庄“去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。” 的意境极其相似,东风破中的古典韵味,2、化用古典诗词中的名句,如“酒暖回忆思念瘦”出自李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦,水向东流”容易让人联想到李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”,3、借用古典诗词中的传统意象,如灯盏、琵琶、琴音、枫叶、篱笆、古道、漫草等等,思维链接,根据你的了解，还有哪些流行歌曲融入了古典诗词的元素,1、在水一方绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居,来自

4、诗经中的蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,2、 涛声依旧 留下一盏渔火让它停泊在枫桥边 月落乌啼总是千年的风霜,来自张继的枫桥夜泊 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠,缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影。 惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷,3、寂寞沙洲冷 当幸福恋人寄来红色分享喜悦闭上双眼 难过头也不敢回仍然捡尽寒枝不肯安歇 微带着后悔寂寞沙洲我该思念谁,来自于苏轼的卜算子 黄州定慧院寓居作,4、中华民谣朝花夕拾杯中酒,寂寞的人在风雨之后醉人的笑容/你有没有,大雁飞过/菊花插满头时光的背影/如此悠悠,往日的岁月/又上心头朝来夕去的人海中,

5、远方的人/向你挥挥手南北的路你要走一走,千万条路你千万莫回头苍茫的风雨你何处游,让长江之水天际流山外青山楼外楼,青山与小楼/已不再有紧闭的窗前/你别等候,大雁飞过/菊花香满楼听一听/看一看想一想,时光呀流水/你匆匆过哭一哭/笑一笑不用说,人生能有几回合,古诗词的常见意象,5、岁堤春晓 江南梅雨 还在细说春晓分外艳 小桥流水 落花飘浮 又见到雨花潜 我煮酒浇愁 夜未眠,6、娘子 娘子却依旧每日折一枝杨柳，你在那里在小村外的溪边河口默默等著我,古诗词中的思妇形象,古诗词的常见意象,折杨柳”送别之意象,小结,不同发展阶段的音乐创作人都不约而同地将中国古典诗词的韵味移植入流行歌曲的创作中,流行歌曲融入古典诗词 可以产生怎样的效果,思考,流行歌曲融入古典诗词的效果： 1、内容更加厚重、丰富。 2、形式变得委婉、多样。 3、意境更加隽永、雅致,流行歌曲多表现一种通俗文化，而古典诗词的介入，恰好将其雅的一面也推到了众人面前,为什么流行歌曲融入古典诗词可以产生如此独特的魅力,探究思考,古典诗词有着 深厚的历史积淀、丰富的描写内容、独特的情感寄托、优美的韵律节奏,古典诗词承载了说不尽的言语，无数的价值寄托，无尽的情感，直接表现了中国传统的文化、文人精神，体现了民族特有的深层文化审美心理,流行歌曲和