部编版七年级道德与法治下册1-3-1青春飞扬(教案

1、第三课：青春的证明第 1课时青春飞扬教案教学目标1. 知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实 现。2. 能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。3. 情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实 现青春理想而努力奋斗。教学重点青春的意义。教学难点启发学生将成长的渴望转化为现实的行动。教学方法情景教学、活动探究、话题讨论。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引题1. 展示TFboys图片，提问学生：他们是谁？2. 播放歌曲青春修炼手册， 提问学生：你知道这首歌的歌名 吗？学生欣赏图 片，聆听歌曲， 回答问题。激发学习兴趣，激 起对学习的向

2、往。引入到“青春”这话题。析题（一）对青春的初认识出示问题：什么是青春？请用一 些词来表达你对青春的理解。（二）成长的渴望1. 展示歌词：皮鞋擦亮换上西装佩戴上一克拉的梦想 我的勇敢充满电量 昂首到达每一个地方青春修炼手册提问：这两句歌词传递了什么信 息？2. 畅所欲言：你有过哪些有意义 的想做却还没有做的事情？3. 话题讨论：有人说，想法总归 是想法，小孩子就爱胡思乱想。 也有人说，不少人年轻时的想法 最终得以实现。结合马云的话， 谈谈你的看法。4. 完成表格：结合刚才你列举的 想做却还没有做的事情，谈一谈 你为此做了或者打算做哪些准 备？学生根据自己 的理解畅所欲 言。（一）通过这一环 节

3、，旨在让学生明 白这一主题需结 合每个人自己的 经验与理解。（二）1.教师引导 提炼得出：青春的 我们渴望长大！2. 教师通过点评 学生的回答，提炼 得出：青春的我们 拥有无尽的遐想！3. 教师引导得出 结论：青春的探索 不会停止！4. 通过这一环节， 旨在让学生明白： 无论是想还是行 动，这些都是对青 春的探索。破题（三）飞翔的力量1. 播放视频，提问：视频告诉了我们一个什么道理？2. 话题讨论：想象你是一只振翅1. 学生观看视 频，思考问题。2. 学生就话题 进行自由发教师归纳总结：青 春应该有梦想，梦 想的实现需要时 刻准备着！2.教师归纳提炼：欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽 翼才能独立飞

4、翔？把你想到的 词语写卜来。3. 展示情境：马云的故事，提问： 你知道他是谁吗？他身上有哪些品质值得我们学习？4. (1)说一说你认为自信的人 具有怎样的风采(言谈、举止、 性格、为人处事等)？你打算怎 么做？(2)写一写你的一项弱点，你 打算如何去克服它。和同学们分 享一下。言。3. 让一名学生 朗读故事，然 后思考问题， 可互相交流， 再回答。4. 学生思考后 交流分享。飞翔需要力量！3. 教师提炼得出： 我们应该向马云 学习自信、自强的 品质。(即感悟一、 二)4. 教师归纳总结。升题教师总结，拓展提升：通过阅读关于青春的中外 文学名著或观看经典影片，了解 不同国度、不同时代、不同人的

5、冃春故事。并进 步思考： 他们的青春有哪些不同？为什 么会有不同？ 他们的青春有哪些相同之处？ 他们的青春给你带来哪些启 示？学生完成学习 任务，交流分 享。此环节主要是为 了升华主题，通过 学生活动，进一步 引导学生感悟“青 春”。共享收获教师对板书进行归纳，课堂总 结、教师寄语。师生互动，根 据教师板书，梳理知识脉络，达 成教学目标。板书设计学生总结课堂收获成长的渴望1飞翔的力量M青春的探索M自信、自强青春飞扬1. 青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。以下是对青春憧憬和向 往的是（C ）健美的身躯充实的大脑新潮的衣着向往自由A. B. C. D. 课堂检测2. 卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样 的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。你是你的 经验、你的环境、你的遗传所造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地，