(完整)人教版高中数学选修2-1知识点小结,推荐文档

1、选修 2-1 知识点选修 2-1第 1 章 常用逻辑用语1、命题：用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句.真命题：判断为真的语句.假命题：判断为假的语句.2、“若 p ，则q ”： p 称为命题的条件， q 称为命题的结论.3、若原命题为“若 p ，则q ”，则它的逆命题为“若q ，则 p ”.4、若原命题为“若 p ，则q ”，则它的否命题为“若p ，则q ”.5、若原命题为“若 p ，则q ”，则它的逆否命题为“若q ，则p ”.原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真真假假假假6、四种命题的真假性：四种命题的真假性之间的关系：(1)两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性

2、；(2)两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系7、 p 是q 的充要条件： p qp 是q 的充分不必要条件： p q ， q p p 是q 的必要不充分条件： p q, q pp 是q 的既不充分不必要条件： p q, q p8、逻辑联结词：（1） 用联结词“且”把命题 p 和命题q 联结起来，得到一个新命题，记作 p q 全真则真，有假则假。（2） 用联结词“或”把命题 p 和命题q 联结起来，得到一个新命题，记作 p q 全假则假，有真则真。（2）对一个命题 p 全盘否定，得到一个新命题，记作p 真假性相反9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词，用“ ”

3、表示 含有全称量词的命题称为全称命题全称命题“对m 中任意一个 x ，有 p (x)成立”，记作“ x m ， p (x)”短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词，用“ $ ”表示 含有存在量词的命题称为特称命题特称命题“存在m 中的一个 x ，使 p (x)成立”，记作“ $x m ， p (x)”10、全称命题 p ： x m ， p (x)，它的否定p ： $x m ， p (x)全称命题的否定是特称命题第二章 圆锥曲线与方程1、椭圆定义：平面内与两个定点 f1， f2的距离之和等于常数（大于 f1f2 ）的点的轨迹称为椭圆这两个定点称为椭圆的焦点，两焦点的距离称为椭圆

4、的焦距2、椭圆的几何性质：5焦点的位置焦点在 x 轴上焦点在 y轴上图形标准方程x + y = ( 1 aa2b2b )0y + x = ( 1 aa2b2b 0)范围-a x a 且-b y b-b x b 且-a y a顶点a1 (-a, 0)、a2 (a, 0)b1 (0, -b)、b2 (0,b)a1 (0, -a)、a2 (0, a)b1 (-b, 0)、b2 (b, 0)轴长短轴的长= 2b长轴的长= 2a焦点f1 (-c, 0) 、 f2 (c, 0)f1 (0, -c) 、 f2 (0, c)焦距f f = 2c (c2 = a2 - b2 )1 2对称性关于 x 轴、 y 轴

5、、原点对称离心率e = c = 1-ab2a2 (0 e 1 aa2b20, b 0)y - x = ( 1 aa2b20, b 0) 范围x -a 或 x a ， y r y -a 或 y a ， x r 顶点a1 (-a, 0)、a2 (a, 0)a1 (0, -a)、a2 (0, a)轴长虚轴的长= 2b实轴的长= 2a 焦点f1 (-c, 0) 、 f2 (c, 0)f1 (0, -c) 、 f2 (0, c) 焦距f f= 2c (c2 = a2 + b2 )1 2对称性关于 x 轴、 y 轴对称，关于原点中心对称 离心率e = c =a1+b ( )e1a2 渐近线方程y = b

6、xay = a xb4、双曲线的几何性质：5、实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线6、平面内与一个定点 f 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹称为抛物线定点f 称为抛物线的焦点，定直线l 称为抛物线的准线7、过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于a 、b 两点的线段ab ，称为抛物线的“通径”，即 ab = 2 p 8、焦半径公式：若点r(x , y )在抛物线 y2 = 2 px (p 0)上，焦点为 f ，则 rf = x + p ；0002若点r(x , y )在抛物线 y2 = -2 px (p 0)上，焦点为 f ，则 rf = -x + p ；0002若点r(x , y )在抛

7、物线 x2 = 2 py (p 0)上，焦点为 f ，则 rf = y + p ；0002若点r(x , y )在抛物线 x2 = -2 py (p 0)上，焦点为 f ，则 rf = - y + p 00029、抛物线的几何性质：标准方程y2 = 2 px(p 0)y2 = -2 px(p 0)x2 = 2 py(p 0)x2 = -2 py(p 0)图形 顶点 (0, 0) 对称轴 x 轴 y 轴 焦点f p , 0 2f - p , 0 2 p f 0,2 f 0, - p 2 准线方程x = - p 2x = p 2y = - p 2y = p 2 离心率 e = 1 范围解题注意点：

8、 x 0 x 0 y 0 y 01、“回归定义” 是一种重要的解题策略。如：（1） 在求轨迹时，若所求的轨迹符合某种圆锥曲线的定义，则根据圆锥曲线的方程，写出所求的轨迹方程；（2）涉及椭圆、双曲线上的点与两个焦点构成的焦点三角形问题时，常用定义结合解三角形（一般是余弦定理）的知识来解决；（3）在求有关抛物线的最值问题时，常利用定义把到焦点的距离转化为到准线的距离，结合几何图形利用几何意义去解决。2、直线与圆锥曲线的位置关系（1）有关直线与圆锥曲线的公共点的个数问题，直线与圆锥曲线的位置关系有三种情况：相交、相切、相离.联立直线与圆锥曲线方程,经过消元得到一个一元二次方程（注意在和双曲线和抛物线

9、方程联立时二次项系数是否为0）,直线和圆锥曲线相交、相切、相离的充分必要条件分别是d 0 、 d = 0 、 d 0 .应注意数形结合(例如双曲线中，利用直线斜率与渐近线的斜率之间的关系考查直线与双曲线的位置关系)常见方法：联立直线与圆锥曲线方程，利用韦达定理等；点差法（主要适用中点问题，设而不求，注意需检验，化简依据：x1 + x2 = 2x , y1 + y2 = 2 y , y2 - y1 = k ）2020 x - x21（2） 有关弦长问题，应注意运用弦长公式及韦达定理来解决；（注意斜率是否存在） 直线具有斜率k ，两个交点坐标分别为 a(x1, y1 ), b(x2 , y2 )1

10、+ 1k21+ k2(1+ k ) (x + x ) - 4x x22121 2 ab =x - x =y - y12 直线斜率不存在,则 ab =12y1 - y2 .（3） 有关对称垂直问题，要注意运用斜率关系及韦达定理，设而不求，简化运算。考查三个方面：a 存在性（相交）；b 中点；c 垂直（ k1k2 = -1）注: 1.圆锥曲线，一要重视定义，这是学好圆锥曲线最重要的思想方法，二要数形结合，既熟练掌握方程组理论，又关注图形的几何性质，以简化运算。2. 当涉及到弦的中点时，通常有两种处理方法：一是韦达定理；二是点差法.3. 圆锥曲线中参数取值范围问题通常从两个途径思考:一是建立函数，用

11、求值域的方法求范围； 二是建立不等式，通过解不等式求范围。4. 注意向量在解析几何中的应用（数量积解决垂直、距离、夹角等）（4） 求曲线轨迹常见做法：定义法、直接法（步骤：建设现（限）代化）、代入法（利用动点与已知轨迹上动点之间的关系）、点差法（适用求弦中点轨迹）、参数法、交轨法等。例 1.已知定点 f1(-3,0), f2 (3,0) ，在满足下列条件的平面上动点 p 的轨迹中是椭圆的是（答：c） ；a.pf1 + pf2 = 4b.pf1 + pf2 = 6c.pf1 + pf2 = 10dpf1 2 + pf 2 2 = 12例 2 已知双曲线的离心率为 2，f1、f2 是左右焦点，p

12、为双曲线上一点，且f1 pf2 = 60o ，x2y231 2sdpf f = 12求该双曲线的标准方程（答：4-= 1） 12例 3 已知椭圆的一个顶点为 a（0，-1），焦点在 x 轴上，若由焦点到直线的距离为 3.（1）求椭圆分方程；（2）设椭圆与直线相交于不同的两点 m,n，当|am|=|an|时，求 m 的取x2值范围。（答：+21y = 1; m ( , 2) ）32例 4 过点 a（2，1）的直线与双曲线 x 2 - y 2 = 1 相交于两点 p 、p ，求线段 p p中点的轨迹方程。121 22“”“”at the end, xiao bian gives you a pas

13、sage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace