(完整)八年级物理期末测试卷及答案,推荐文档

1、八年级物理试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题 3 分，共 30 分）1、对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。小明是一位发育正常的九年级学生，下列是与他有关的一些数据，你认为合理的是（）a他的体重为 150nb 他 身 体 的 平 均 密 度 约 为 10103kg/m3 c他的手掌宽度为 25cm d他百米赛跑的速度可达 20m/s2、物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（）a输电铁塔下挂有“严禁攀爬”b汽车的尾部标有“保持车距” c商场走廊过道标有“小心碰头”d景区水池边立有“水深危险”3、.挂在树上的苹果,静止时受到

2、的一对平衡力是()a.苹果受到的重力和苹果对树的拉力b.苹果受到的重力和树受到的重力c.苹果对树的拉力和树对苹果的拉力d.苹果受到的重力和树对苹果拉力4、如图 4 所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）ap 甲p 乙bp 甲p 乙cp 甲p 乙d条件不足，无法判断甲图 4乙5、如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）a镊子b钳子c起子d剪子6、如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为 65j，则滑到底端的动能是（ ）a35jb50j c55jd65j7、如图所示，将一轻质薄木板从中点支起，左右两侧

3、各有一支蜡烛，长短不同， 此时薄木板恰好在水平位置静止。同时点燃两支蜡烛，若两支蜡烛燃烧速度相同，则过一会，薄木板（）a仍在水平位置平衡b不能平衡，右端下降c不能平衡，左端下降d条件不足，无法判断8、小明用相同的水平推力，分别使较重的 a 物体沿较光滑的平面移动，较轻的 b 物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离则下列说7法正确的是（）a小明对 a 物体做的功多b小明对 b 物体做的功多c小明推 a 物体时的功率小d小明推 a、b 两物体时的功率相同9、甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）a甲吊车的电动机做的有用功较多 b乙吊车的电动

4、机做的额外功较多c甲吊车的电动机做的总功较多d甲、乙两吊车的电动机做的总功相同10、一根重 100 n 的均匀直铁棒放在水平地面上，稍稍抬起一端所需最小的力是（）a.50 nb.75 nc.25 nd.100 n二、填空题（把正确答案填在题中的横线上，每空 1 分，共 18 分）11、人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的、的合理选择。12、缝纫机皮带如果打滑，只要在皮带上擦一些松香或将皮带加紧一些，这样就不打滑了。其道理：前者是通过增大摩擦；后者是通过 增大摩擦。13、 跳伞运动员在匀速下落过程中，势能，动能14、一个物体所受的重力为 10n，将其全部

5、浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为 20n，此时它所受的浮力为n，放手后物体将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受浮力为 n。15、如图所示，有一根均匀铁棒，长为 l，oa=l/4，重力 g=600 n，为了不使这根铁棒的 b 端下沉，所需外力 f 至少应为 n，若 f 的方向不变，微微抬起这根铁棒的 b 端，所需外力 f应为n。16、一个容器里盛有 15 厘米深的水，水中 a 点离容器底面的高度 11 厘米，b 点离容器底面的高度为 6 厘米，则 a 与 b 两点的压强比pa:pb =17、有一长方体木块漂浮在水面上，若木块的重力是 30n，则下底面受到水的压力为n。18

6、、某物体重0.5牛，把它放到盛满水的大烧杯中，溢出的水重为0.3牛，则它受到的浮力为n。19、将重为 25n、边长为 01m 的正方体物块，放在水平课桌面中央该物块对桌面的压力大小为n，压强为pa；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为pa三、作图与简答（每题 3 分，共 9 分）20、（3 分）如图 14 所示，用滑轮组提升重物。请在图中画出最省力的绕线方法。21、（3 分）如上图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图， 点，f1 表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出钓鱼竿拉力 f2 的力臂 l2；o 为支鱼线对22、（3 分）中医常用“拔火罐”治疗风湿病。将一酒精棉球点燃放在广口瓶中，

7、等火熄灭的瞬间扣在身体病痛的位置上，广口瓶就牢牢吸在皮肤上，这是为什么？请解释。四、实验探究题（23 题 7 分，24 题 6 分，25 题 6 分，26 题 10 分，共 29 分）23、（7 分）小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运a镊子动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的，气泡上升的速度与哪些因素有关呢？ 为了探究气泡运动速度与倾斜角的关系，小明使用如图所示的装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如下表：根据上述数据。请回答下列问题：（1）当 角为 0 时，气泡运动的平均速度是cm/s.(2) 请根据记录的数据在图中先描点.再用平滑的曲线画

8、出速度随倾斜角 变化的图象.(3) 随 角的减小气泡运动速度是先变后变(均选填“大”或“小”)；在 角为 度时气泡运动的平均速度最大.24、（6 分）小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计 、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图 13 所示 a、b、c、d 是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是 f1、f2、f3、f4，由四个图中 两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力；被排开液体的重力为 ；如果关系式成立，就可以得到著名的阿基米德原理。图25、（6 分）如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1） 用质量不同的 a、b 两个小球（mamb）碰

9、撞静止在同一水平面上的纸盒. 实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较 a、b 两个小球的的大小。（2） 将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关.将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关.（3） 本次实验采用物理最常用的一种实验方法是。（甲）（乙）（丙）次数物理量123钩码重 g（n）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力f（n）1.81.42.4绳端移动距离甲s（m） 乙0.30.50.3机械效率 74%26、（10 分）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，

10、 实验装置如下图：（1） 通过表中数据可分析出实验 1 是用（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验 2 是用（选填“甲”或“乙”）图做的实验。（2） 表格中空白处应补全的数据依次为，。（百分号前保留整数）（3） 通过实验 1 和实验 2 的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。（4） 比较实验和实验(填序号)可得正确结论：使用同一滑轮组， ，可以提高滑轮组的机械效率。五、计算题（27 题 6 分，28 题 8 分，共 14 分）27、一辆载重卡车连同货物一起的总质量 m=4.5103kg，在 f=4.0103n 的牵引力作用下在平直公路上做

11、匀速直线运动，lmin 内行驶了 900 m，（取 g=10 n/kg）求：(1)卡车连同货物受到重力的大小； (2)卡车受到阻力的大小 (3)牵引力做功的功率28、用一个动滑轮把重 480 牛顿的砖块拉到距地面 10 米高的楼上，所用的拉力为 300 牛顿，试求有用功，总功和滑轮的机械效率各是多少?物理期末答案题号12345678910答案bbdbadcdba一、选择题（每小题 3 分）二、填空题（每空 1 分）11、大小、方向、作用点12、增大接触面的粗糙程度增大压力13、减小增大14、20上浮1015、20030016、4:917、3018、0.319、2.5250250三、作图与解答（

12、每题 3 分，共 9 分）20、21、22、答案合理即可。四、实验探究题（23 题前面 2 小题每题 2 分，3 小题每空 1 分；24 题每空 2 分； 25 题前 4 空每空 1 分，最后 1 空 2 分；26 题最后 1 空 3 分其余每空 1 分）23、(1)1.2(2)如图(3)大小4524、a、cf4-f2f3-f1=f4-f225、（1）速度动能（2）速度质量（3）控制变量法26、（1）甲乙（2）5783（3）越低（4）1、3 增大被提升物体的重或减轻动滑轮的重或减小滑轮组的摩擦五、计算题（27 题 6 分，28 题 8 分）27、(1)4.5104n(2)4103n(3)610

13、4w28、（1）4800j （2）6000j （3）80%“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pa