《一年级学生识字方法的教学研究》调查问卷分析报告

1、第 1 页 共 4 页 一年级学生识字方法的教学研究调查问卷分析报告 一年级学生识字方法的教学研究调查问卷分析报告 调查调研一年级学生识字方法的教学研究调查问卷分析报告分析报告问卷调查一年级学生识字方法的教学研究 【内容导航】第1页： 一年级学生识字方法的教学研究调查问卷分析报告第2页： 一年级学生识字方法的教学研究调查问卷 一、调查内容： 市场沟小学一年级学生识字教学的现状。 二、调查对象 ： 一、二年级语文教师、一年级一班全体学生及家长。 三、调查时间 ： 一年级下学期开学初。 四、调查目的 ： 通过对本班学生识字教学现状的调查，分析其原因，总结识字教学的经验与不足，探索识字教学的有效途径

2、，推进义务教育课程标准实验教材人教版的实验工作，为日后推广新课程奠定基础。 五、调查的指导思想： 以邓同志关于 三个面向 的思想为指导，深入贯彻基础教育课程改革纲要，加快新课程改革的步伐，探索和积累新课程改革的经验，扎扎实实地推进素质教育。 六、调查方法 ： 第 2 页 共 4 页 问卷调查法、观察法。通过对学生、家长、教师问卷及对学生日常课内外的观察，统计学生的识字兴趣程度及主动识字的愿望程度。 七、调查现状 ： （一）教师情况 1、教一年级语文的2人，教二年级语文的1人。自义务教育语文课程标准颁布实施以来，他们的识字教学只是稍做调整。认为小学识字教学最难实现的教学目标是培养学生喜欢学习汉字

3、，有主动识字的愿望和掌握汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺等。在课堂上，讲汉字的时间一般有5-10分钟。 2、这三位教师主要运用结合课文、生活识字；反复教学生读、让学生重复写；编顺口溜、儿歌等方法进行识字教学。 3、 学生在进行识字学习时的基本反应是不很认真听讲，气氛并不热烈，学完生字后，在作业中或考试中学生错字较多。 4、老师认为识字教学较困难的是学生兴趣不大，难区分形近字、同音字；在识字方面，学生最常出现问题是生字回生，学生学了这课生字，忘了前课，复习了前课生字，却又会忘了前面生字，反反复复；还有同音字混淆、形近字混淆、多笔少划、把生字偏旁颠倒或笔画的方向写反的。 （二）学生情况 1、全班学生

4、现在特别喜欢识字的有20%, 喜欢识字的有70%,不喜欢的有10%。 2、大部分学生喜欢通过读课文、老师教、看电视等途径识字，很少有家长教。 第 3 页 共 4 页 3、学生识字方法有加一加、减一减、换一换、同音字比较、形近字比较、偏旁归类识字、反义词识字等。 4、有80%的学生对识字有哪些好处不大明白，处于盲目喜欢，被动学习，所以学习时兴趣不浓，坚持的时间不长。识字主要通过课堂上老师教，看电视等，识字渠道较少。 5、学生平常很少看童话书。当看童话书籍的时候，往往遇到一篇短文、一个小故事，有20个以上字不认识，这些不认识的字他们大多是跳过，不理它。 （三）家长情况 1、孩子除了书上教的字，平时

5、还能自己认识一些字，但很少。 2、孩子主要通过在学校老师教学的环境中认识字，在买东西等生活情景中无意认识的也有，在一些生活物品上认识的也有，借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的也有，但这些都很少。 附送：三国演义读书心得 三国演义读书心得 读书心得体会三国演义读书心得心得读书三国演义 读了三国演义一书，使我受益匪浅。中国四大名着之一的三国演义是我国古代历史上一部重要的文学名着。三国演义刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。 在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投第 4 页 共 4 页

6、降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难得可贵的忠。 曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。 如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点： 曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙:诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏:庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。 这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢?金钱、地位、官职?这些都是次要的。诚信是一个人的永久身份证