中考科学第一轮总复习 第一篇 生命科学 第3课时 种群、群落和生态系统课后练习

1、第3课时种群、群落和生态系统,1(2015广东)关于生物与环境关系的说法，正确的是 () A阳光、温度和水属于非生物因素 B同种生物的个体之间只有合作关系 C环境能影响生物，生物只能适应环境 D生物的生存环境是指生物的生存空间,A,2(2015株洲)分析如图，以下说法正确的是() A此图表示生态系统的组成 B图中的生物构成了食物网 C此图表示生态系统中的生物部分 D图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物,C,第2题图,3(2015黄冈)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是() A此草原中的所有生物及其 生活环境共同构成生态系统 B草和鼠共有的结构层次是 “细胞

2、组织器官系统” C鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能,B,第3题图,4(2014十堰)近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是() A环境的改变对生物的生活产生影响 B生物的生存依赖一定的环境 C生态系统由生产者和消费者组成 D生态系统具有一定的自动调节能力,C,5(2015孝感)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是 () A该食物网共有4条食物链 B该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系 C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D5种动物中有2种肉食动物和3种

3、植食动物,B,第5题图,解析】A.由分析知该食物网存在三条食物链，A错误；B.戊和丁存在捕食关系，且都以己为食物，存在竞争关系，B正确；C.戊不是食物链的起点，所以能量不是最多，C错误；D.根据食物链可以看出，植食动物有乙和己，肉食动物有丙、丁和戊，D错误；故选B,6(2014湘潭)下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的() A.ABCDE BEDCBA CDABEC DCEBAD,D,解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次

4、是C、0.002、E、0.010、B、0.033、A、0.054、D、0.161。因此最可能的食物链构成是CEBAD。故选D,7(2014达州)生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是() A生物圈是最大的生态系统 B影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素 C我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一个生态系统 D“黄花之乡” 渠县境内的所有黄花可以看作一个生态系统,D,8(2014苏州)洋洋同学想要研究小 虾对水草生长的影响，她做了两个生态 瓶，其中一个所处的环境和条件如右图 所示。那么，下述各

5、项中，作为她探究 实验的第二个生态瓶应该是 (,B,第8题图,9(2014临沂)关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是() A动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 B进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质,A,10(2015烟台)“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述你不认同的是 () A物质可多级利用，实现良性循环 B该生态系统的能量最终来自太阳能 C食物链的延长会使能量损失

6、减少 D各级产物均可利用，减少了环境污染,C,第10题图,解析】A.农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，A正确；B.在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，B正确；C.由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，C错误；D.由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境，D正确。故选C,11(2015江西)某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。下列叙

7、述正确的是 () A此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲 B甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网 C此湖泊中的所有生物组成一个生态系统 D大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延,D,12(2013南京)如图为生态系统碳循环示意图，、代 表的生物成分依次是() A生产者、消费者、分解者 B分解者、生产者、消费者 C消费者、生产者、分解者 D生产者、分解者、消费者,D,第12题图,解析】图中，由于与无机环境之间是双向的，即：可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸作用产生二氧化碳，所以是生产者。以为食，因此是消费者，能把进行分解，再返回无机环境中，是分解者。因此，代表的是生产者，代表的是分

8、解者，代表的是消费者,13(2015湘潭)如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答： (1)这个生态瓶可以看作是一个_，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是_。 (2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的_。 (3)图二中的C可以分解A、B体内的_，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。 (4)生态瓶中的物质和能量是沿着_流动的,第13题图,生态系统,太阳能,植物(或生产者,有机物,食物链和食物网,14(2014临沂)图一表示生态系统物质循环的全过程，图二是图一食物链中三种生物体内所含有

9、机物总量的直方图。请据图回答下列问题： (1)碳在无机环境与各种生物之间以_的形式进行循环,二氧化碳,第14题图,2)图一中、表示的生理过程分别是_和_。 (3)图二中C对应图一中的生物是_。 (4)图一所示生态系统中，甲、乙、丙、丁四种成分不可缺少的是_。 (5)由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式_,光合作用,呼吸作用,乙,甲和乙,节约用电、骑自行车、乘公交车,15(2015怀化)和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物(A、B、C、D)进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的

10、主要污染物(某种杀虫剂)含量进行了测定。其结果见下表,1)根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系_。 (2)该池塘生态系统中生产者是_。 (3)该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是_，它们能将动植物的遗体分解成无机物。 (4)研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的_能。 (5)鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认为主要原因是什么？_,BDCA,B,细菌、真菌,太阳,小鱼体内的有毒物质少,15(1)BDCA(2)B(3)细菌、真菌(4)太阳(5)小鱼体内的有毒物质少【解析】(1)根

11、据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系：BDCA；(2)该池塘生态系统中生产者是B小球藻；(3)该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物；(4)研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能；(5)鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。主要原因是小鱼体内的有毒物质少,16(2013南京)某草原生态系统中生活着多种生物，其中有以植物各器官为食的羊、鼠和昆虫；有吃羊的狼；有吃昆虫的鸟；有以鼠为食的蛇；还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰。根据上述信息回答下列问题,第16题图,1)如图1为该草原生态系统食物网简图，其中的、所代表的生物依次是_。 A鼠、蛇、鸟 B蛇、鸟、鼠 C蛇、鼠、鸟 D鸟、蛇、鼠 (2)若图2中的甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量，与乙对应的生