(完整)知识点复习5《熟悉而陌生的力》,推荐文档

1、知识点梳理第五章熟悉而陌生的力知识点1、概念：力是物体对物体的作用。一、1、力的概念：2、力的作用：物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作用。2、题型：磁力1、力也不能脱离物体而单独存在。（1） 有关力的概念的考察2、产生力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。3、不直接接触的物体也可产生力。例如：磁力4 、彼此接触的物体之间，如没有力的作用，不产生力。1、产生力的物体，即是施力物体，同时也是受力物体。二、力的作用是相互的同时产生、同时变化2、2、相互作用力又称为作用力与反作用力特点同 时 消失、 成 对出现作用在不同的物体上1、分清施力物体和受力物体，力作用在受力物体上

2、。2、力的作用相互性可知，施力物体，同时也是受力物体，同时存在，同时消失。3、甲对乙施加力 f1，甲是施力体，乙是受力体，作用点在受力体上；同时2、题型：力的作用是相互的乙对甲施加力 f2，乙是施力体，甲是受力体，作用点在受力体甲上；f1 与 f2 在同一直线上、大小相等、方向相反、作用在不同物体上。1、力可以改变物体的形状，即形变；3、力的作用效果1、速度大小发生改变2、力可以改变物体的运动状态。2、运动方向发生改变注意：物体运动状态改变一定受力的作用，但是，受力的作用运动状态不一定改变。2、题型：（1）辨别力的作用效果：（2） 力的作用效果应用：1、力的大小4、力的三要素2、方向影响力的作

3、用效果力的单位：牛顿 ，简称：牛 ，符号：n3、作用点1、描述一个力时，必须标明力的三要素；题型：（1）对力的三要素理解2、力的三要素中一个要素变化，力的作用效果就变化。3、力的三要素完全相同，作用效果也相同。题型（2）力的估测：两个鸡蛋或一个苹果大约重 1n；物理课本大约重 3n；一瓶矿泉水重 5 n；题型（3） 探究影响力的作用效果的因素：利用控制变量法控制变量法: 研究力的作用效果与力的三要素中某一因素的变化关系时，应假设另 2 个因素不变化。1、确定受力物体；2、确定力的作用点和力的方向；5、力的示意图3、沿力的方向画力的作用线，末端箭头表示力的方向。4、线段的长短表示力的大小；5、标

4、上数值和单位。题型（1）画简单的力的示意图：（要点同上）1、确定受力体f=10n2、分析受哪些力；复杂图形可用正方形或长方形代替，作用点画在重心上； 题型（2）画多个力的示意图:3、定力的的作用点、方向、线段长度（力越大，线段画得越长）4、标上数值和单位。1、定义：物体发生弹性形变而产生的力。六、弹力2、产生弹力的条件：（1）相互接触；（2）发生弹性形变；3、常见的弹力：压力、拉力、支持力等；4、物体受到外力发生形变的想象非常普遍，只不过有的物体形变很小，不容易观察到。5、弹力大小与物体的材料、形状、形变大小有关。题型：对弹力的认识：（同上）1、原理:根据在一定弹性限度范围内，弹簧的伸长量跟所

5、受的拉力成正比的原理制成；7、弹簧测力计2、结构：弹簧、指针、刻度盘、外壳、秤钩等组成。3、（1） 看清弹簧测力计的量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。（看量程）（2） 认清弹簧测力计的分度值，以便读书快速准确。（看分度值）3、使用方法 （3）测力前要观察指针是否与零刻线对齐，如果没有对齐，先要校零。（看指针）（4） 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。（方向一致）（5） 使用时，最好轻轻地拉挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。（6） 读书时，指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。题型 1、弹簧测力计的正确使用：在竖直方向、水平方向、斜面上

6、都可以使用；重点：只要拉弹簧的力沿弹簧的轴线方向即可。题型 2、弹簧测力计读数：（见使用方法）题型 3、探究弹簧测力计的工作原理：研究弹力大小与某个因素有关时一定采用控制变量法。题型 4、制作弹簧测力计：1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。八、1、重力注意：（1）重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力。（2）重力是非接触性力2、 重力的施力物体是地球重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的质量成正比，比值用 g 来表示，g9.8nkg重力的计算公式：g=mg 精度要求不高时 g 也可取 g10nkg 2、重力的三要素： 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的（竖直向下是指和物体所在处

7、的水平面垂直向下的方向）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。3、注意：（1）物体的重心和物体的形状、材料是否均匀有关，质地均匀、规则形状物体的重心在它的几何中心上。物体的重心可能不在物体上，如一个金属环的重心在圆环所在圆的圆心上（2） 重力的大小与在地球表面不同位置是不同的。4、 题型 1、重力大小与质量的关系：利用重力的计算公式：g=mg题型 2、重力方向的确定： 题型 3、对重心概念的理解：题型 4：探究影响重力大小的因素；10、摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。（摩擦力用 f 来表示）

8、（1） 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。2、摩擦力的分类：（2） 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。（3） 静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上将要运动而未运动时所产生的摩擦力。（1） 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；3、影响滑动摩擦力大小的因素： （2）滑动摩擦力的大小还与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。（3） 滑动摩擦力与物体间接触面的大小、物体间相对运动速度无关。（4） 弹簧测力计水平拉着物体沿水平方向做匀速直线运动时，物体受到的拉力的大小 等于摩擦力的大小，但方向相反。1、两个物体互相接触；4、摩擦

9、力存在的条件2、两个物体互相挤压；3、两个物体有相对运动趋势或已经发生相对运动；4、两个接触面不光滑；（1） 增大压力；5、增大摩擦力的方法：（2） 增大接触面的粗糙程度。（1）减小压力6、减小摩擦力的方法（2）增大接触面的光滑程度；（3） 变滑动为滚动；（4） 使接触面彼此离开。例：加润滑油、形成气垫、磁悬浮7、注意：（1）摩擦力的方向：与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反(2)摩擦力不是阻碍运动的力，而是阻碍相对运动的力。（3） 摩擦力在许多时候不是阻碍运动，而是物体前进的动力。1、两个物体互相接触8、题型 1、判断是否存在摩擦力：摩擦力存在的条件2、互相挤压；3、接触面粗糙四个条

10、件缺一不可4、两个物体有相对运动趋势或已经发生相对运动；题型 2、判断摩擦力的方向：与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，与运动方向、速度无关。题型 3、影响摩擦力大小的因素：(见 3)题型 4、摩擦力的分类（见 2）题型 5、增大和减小摩擦力的方法（见 5、6） 题型 6、实验探究影响摩擦力大小的因素（）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, lea

11、rning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innov