青蓝工程”青年教师培养

1、页眉淮海技师学院“青蓝工程”实施方案为加强我院教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年 教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本方案。一、“青蓝工程”培养目标通过实施“青蓝工程”，加快青年教师教育教学、专业技能和教 科研水平提升，提高我院教师队伍整体水平。加快使新任教师成长为 合格教师，无职称教师成长为初级职称教师，初级职称教师成长中级 职称教师，中级职称教师成长为高级职称教师；中级工以下教师成长 为高级工教师，高级工教师成长为技师，技师成长为高级技师；普通 专业课教师成长为双师型教师，双师型教师成长为专业（学科）带头 人，专业（学科）带头人成长为名师。二、“青蓝工程”培养

2、对象思想上进，努力进取、自愿申请与指导教师结对学习的各层次青 年教师。三、“青蓝工程”指导教师指导层次及职责、条件、确认（一）指导中级职称或技师以上职业资格青年教师的指导教师1. 职责：指导中级职称教师成长为高级职称教师，或指导技师职 业资格教师成长为高级技师职业资格教师，或指导高级职称教师、高 级技师职业资格教师成长为专业（学科）带头人、教学名师。2. 基本条件：具有本专业本科及以上学历，高级及以上职称或高级技师以上 职业资格；市级及以上教学名师或专业带头人，或参加技能大赛获得过市 级一等奖或省级二等奖及以上，或参加两课评比获得市级示范课或省 级研究课、示范课，或任教对口高考学科市级及以上统

3、测均分列全市 前五分一；作为项目组负责人主持学院省级以上重点项目 （包括示范专业、 重点专业、实训基地、精品课程、重点学校、示范学校等）建设 1个 及以上，完成建设任务，通过验收或评估。职业教育教龄10年以上。（二）指导初级职称或中级工以上职业资格青年教师的指导教师1. 职责：指导初级职称成长为中级职称教师，或指导中级工职业 资格教师成长为高级工、技师职业资格教师，或指导专业教师成长为 双师型教师。2. 基本条件：具有本专业本科及以上学历，中级及以上职称或技师以上职业 资格；院级及以上教学名师或专业（学科）带头人，市级及以上骨干 教师，或参加技能大赛获得过院级一等奖或市级二等奖及以上或省级 三

4、等奖及以上，或参加两课评比获得院级示范课或市级研究课、示范 课，或任教对口高考学科市级及以上统测均分列全市前三分一；作为项目组成员参与学院省级以上重点项目（包括示范专业、 重点专业、实训基地、精品课程、重点学校、示范学校等）建设 2个 及以上，完成负责的建设任务，通过验收或评估。主持校级立项课题研究并结题 2个及以上，或主持市级立项课 题研究并结题1个及以上，或作为核心组成员参与市、省级立项课题 研究并结题2个及以上，或在省级以上刊物发表教育教学研究论文2篇以上，或主编通过审订校本教材 1部及以上；职业教育教龄8年以上。（三）指导无职称或初级工及以下职业资格青年教师的指导教师1. 职责：指导无

5、职称成长为初级职称教师，或指导初级工及以下 职业资格教师成长为中级工、高级工职业资格教师。2. 基本条件：具有本专业本科及以上学历，初级及以上职称或高级工及以上职 业资格教师，职教教龄3年及以上，同时具备下列条件中3项。近三年获得过院级及以上优秀教师、或优秀班主任综合表彰；近三年完成任教课程完整教学 2轮以上，学期教学质量考核优 秀1次以上；参加院、市、省级技能大赛或指导学生参加院、市、省级技能 大赛，本人参赛获得院级二等奖及以上、或市级三等奖及以上，或指 导学生参赛获得院级一等奖、或市级二等奖及以上，或任教对口高考 学科市级及以上统测达全市均分；参加院、市、省级教学基本功竞赛，获院级二等奖、

6、或市级三 等奖及以上；主持校级立项课题研究并结题 1个及以上，或作为核心组成员 参与市、省级立项课题研究并结题 1个及以上，或在省级以上刊物发 表教育教学研究论文1篇以上；作为项目组成员参与学院省级以上重点项目（包括示范专业、 重点专业、实训基地、精品课程、重点学校、示范学校等）建设 1个 以上，完成负责的建设任务，通过验收或评估。（四）指导教师确认1指导教师确认按自愿申报、部门审核、学院确认的程序进行， 坚持公平、公正、公开原则。2指导教师确认每年组织一次，在暑假进行。3. 被学院确认的指导教师学院颁发聘书，聘期每次三年，可连评 连聘，特殊情况由学院“青蓝工程”领导小组研究决定。四、“青蓝工

7、程”实施要求页脚页眉（一）指导中级职称或技师以上职业资格青年教师的指导教师， 应根据自己的专长与中级职称教师、技师职业资格教师或双师型教师 结对，即高级讲师与讲师结对，高级实习指导教师与一级实习指导教 师结对，高级技师与技师结对，名师和专业带头人与高级讲师、高级 实习指导教师、高级技师、讲师、一级实习指导教师、技师结对。也 可与初级职称和无职称教师、高级工及以下教师相应结对。（二）指导初级职称或中级工以上职业资格青年教师的指导教师, 应根据自己的专长与初级职称教师、中级工与高级工职业资格教师结 对，即高级讲师、讲师与助理讲师结对，高级实习指导教师、一级实 习指导教师与二级实习指导教师对接，高级

8、技师、技师与中级工、高 级工结对。也可与无职称教师、中级工及以下教师相应结对。（三）“青蓝工程”结对要在自愿的基础上进行。指导教师由符 合基本条件的教师担任。青年教师可根据自己的发展需要自愿申请与 学院认定的指导教师结对。指导教师每期结对指导青年教师一般不超 过5人，自愿选择结对对象。结对教师填写结对申请表，报科研处审 核同意后，报院办评审确认，并签订结对帮扶协议。（四）青蓝工程结对帮扶协议要明确双方责任和义务，明确目标 任务、帮扶内容、预期成果。（五）指导教师主要应指导结对青年教师：1备课、说课、上课、听课、评课、考核等基本教学工作；2. 教育管理学生工作；3参与专业或学科建设、重点项目建设

9、；4. 开展教学和专业课题研究，撰写教学研究和专业技术论文；5学历进修、专业知识学习、操作技能训练；6.思想政治学习和师德师风建设。（六）青年教师应：1主动与指导教师联系结对，虚心接受指导教师指导，努力提高 自己教育教学水平；2. 认真学习备课、说课、上课、听课、评课、考核等基本教学工页脚页眉作，学习教育管理学生；3学习并参与专业或学科建设、教学和专业研究，学习撰写教学 研究和专业技术论文；4. 积极参加学历进修、专业知识学习、专业技能训练；5. 认真开展教育教学和教研工作，不断提高教学教研水平；6. 积极追求思想进步，提高师德修养，努力实现预期学习目标。五、“青蓝工程”指导周期与考核（一）指

10、导周期一般为三年。（二）每年按结对帮扶计划对结对学习情况进行一次考核，三年结对学习期满对结对学习目标完成情况进行总体考核。考核由学院“青蓝工程”领导小组组织实施。（三）考核结果记入指导教师和受指导教师个人业绩档案，纳入 专业技术考核，作为评优晋级、职称评聘的重要依据。六、“青蓝工程”组织1、学院成立“青蓝工程”领导小组，由院长任组长，分管教学工 作副院长任副组长，党政办公室（组织人事处）、教务处、科研处、 培训处、各系部负责人为成员。2、党政办公室（组织人事处）负责“青蓝工程”具体实施，教务 处、科研处配合实施，培训处、各系部负责本部门“青蓝工程”具体 实施。3、“青蓝工程”考核由党政办公室（

11、组织人事处）负责，教务处、 科研处配合，教务处负责教学帮扶活动情况考核；科研处负责教科研 帮扶活动情况考核。考评标准另行制定。七、其他1、本方案由学院青蓝工程领导小组负责解释。2、本方案自2016年3月1日起实施。附件一：淮海技师学院“青蓝工程”结对帮扶协议（文化与专业理论教师）为了加快青年教师成长的步伐，不断优化师资队伍，我院决定以师徒 结对帮扶形式，缔结有经验老教师与青年教师指导学习关系。经双向选择、 学校研究决定，聘请（甲方）为（乙方）指导老师，现签订师徒结对帮扶协议如下：一、指导老师（甲方）职责：1、指导结对教师备课、说课、上课、听课、评课、考核学生成绩；2、指导结对教师教育管理学生；

12、3、指导结对教师参与专业或学科建设、重点项目建设；4、指导结对教师开展教学和专业课题研究；5、指导结对教师撰写教学研究和专业技术论文；6、指导结对教师进修教学业务和专业知识；7、指导结对教师思想进步和师德建设。二、青年教师（乙方）职责：1、主动联系指导教师，申请结对帮扶，虚心接受指导教师指导；2、认真学习备课、说课、上课、听课、评课，学习教育管理学生；3、学习并参与专业或学科建设、教学和专业研究，学习撰写教学研究 和专业技术论文；4、积极参加教学业务进修和专业知识学习、重点项目建设；5、认真开展教育教学和教研工作，不断提高教学教研水平；6、积极追求思想进步，提高师德修养；7、努力实现结对计划学

13、习目标。三、协议期限：本协议自年 月 日起到年 月日止，协议期限为年。四、其他规定：甲乙双方认真履行职责，团结一致，共同完成结对帮扶任务。本协议书内容由学校督促执行，学校定期组织抽查和考核。 附件结对帮扶计划为本协议内容。协议书一式三份，甲乙双方各执一份，学校保存一份。指导老师（签名）：日期:青年教师（签名）：日期:学院代表（签名）：日期:页脚附件二：淮海技师学院“青蓝工程”结对帮扶协议（专业技能教师）为了加快青年教师成长的步伐，不断优化师资队伍，我院决定以师徒结对帮扶形式，缔结有经验老教师与青年教师指导学习关系。经双向选择、学校研究决定，聘请（甲方）为（乙方）指导老师，现签订师徒结对帮扶协议如下：一、指导老师（甲方）职责：指导结对教师备课、说课、上课、听课、评课、考核学生成绩；指导结对教师学习专业操作技能，开展实训教学，学习实训教学现场管理；指导结对教师参与实训项目开发、实训课程建设和重点项目建设；指导结对教师开展专业技术研究和技术创新活动；指导结对教师学习设备和工量器具操作、维护、管理；指导结对教师撰写教科研论文和专业技术报告；指导结对教师学习职业知识，培养职业素养。二、青年教师（乙方）职责：主动联系指导师傅，申请结对帮扶，虚心接受指导师傅指导；认真学习操作技能、设备应用和实训教学，学习教育管理学生；参与实训项目开发、实训课程建设和重点项目建设；学习开展专业技术研究和技