电功率教案课程

1、初三物理公开课教案【课题】电流做功的快慢【授课教师 】李剑【地点】物理实验室【教学目标 】一、知识与技能目标：1、知道电功率表示消耗电能的快慢2、知道电功率的单位是w或kw3、会用电功率的公式进行简单的计算4、理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系二、过程和方法目标：1、通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和 分析、概括能力2、通过科学探究电功率与用电器中电流的关系（或与用电器电压的关系）。三、情感态度与价值观目标： 通过学生动手探究，激发学生探究意识和学习兴趣【教学重、难点 】1教学重点：知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw

2、。会用电功率的公式进行简单的计算。学习用实验研究电功率问题。形成节电的意识。2、教学难点：理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系 【教学方法 】通过录像解说，丰富课堂形式；用实验探究法，分析归纳法，突破 难点。【教学用具 】多媒体课件、学生电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电流 表、电压表、普通照明灯泡。【教学过程 】一、复习引入：1复习：电功的公式和单位是什么？（答：公式 W Ult 单位：JKW h） 还记得上一节我们学了电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？（答：电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。 ） 我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己

3、家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？（投影电能表） （引导：电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系）2、引入 ：现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准？演示：不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况： （考虑到操作安全，不建 议学生操作，教师应提醒学生，电能表连接时应串联在电源上） 先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况 . 将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次 转动快慢情况。观察：电能表第二次比第一次转动得快，灯也是第二次比第一次亮。 （断开电源，取下两只灯泡）同学们再观察这两只灯泡，有什么发

4、现？（引导：两只灯泡不一样，一只上标着“ 220 V， 15 W，另一只灯泡上标着“ 220V，100 W”）分析归纳： 通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确 .（我们大家一起来祝贺一 下）希望同学们以后不仅要认真观察，还要勤于思考。 我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了， 提问：电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？ （引导：学生说出电能表转盘转动得越快，用电器消耗电能越快； ） 类比：同样的工作量，挖掘机只要 1小时，而工人却要1天，说明它们做功的 快慢上是不是一样呢？用什么物理量比较挖掘机和工人做功的快慢？（答：功率） 过渡： 那么要表示一个用电器消耗电能的快慢用什么

5、物理量呢？二、进行新课：（一）、电功率1、电功率意义：物理学中用电功率表示消耗电能的快慢。2、 电功率定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。符号是“P”3、 公式：P= W公式中：W勺单位J t的单位St W=UIt P=W/t=UIt/t= ui 公式中：U 的单位 V I 的单位 S4、 功率的单位：瓦特简称瓦 符号W 1W= 1J/s=1V S3还有一个更大的单位是千瓦（kV） 1 kW=10 W5、计算应用例：（1） 一用电器的铭牌上标有“ 100W ，则当它正常工作10h耗电多少J,合 多少kw - h?（2） 一个标有10W的小电器，当它正常工作15h所消耗的电能为多少kwh?

6、解：（1） W= pt = 100W 10X 3600s= 3.6 X 106J。 1kw h= 3.6 X 106J合 1kw-h（2） W= Pt = 0. 01kwX15h=0.15kw- h,计算时只要单位配套使用即可，计 算日常生活中用电时消耗的电能用此方法更简便。（二）、额定功率、实际功率过渡：投影一洗衣机上的铭牌：引出额定电压、额定功率、实际电压、实际功率1、额定电压与额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定 电压下的功率叫做额定功率。2、实验探究实际功率与额定功率的关系。（目的）方案：取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在标定电压、高于标定电压、低于 标定电压的

7、电路中，观察发光情况。（演示：最后接入220伏的照明电路中，灯泡浇毁）结论：当U实刃额，则P实=卩额，用电器正常工作当U实U额，P实P额，用电器容易损坏。当U实U额，P实P额，用电器不能正常工作。3、观看录像、说明灯泡铭牌，进而根据其实验分析总结验证实验结论：三、归纳小结： （一）、电功率1、电功率意义：物理学中用电功率表示消耗电能的快慢。2、 电功率定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。符号是“P”3、公式：P=tP=UI4、功率的单位：瓦特 简称瓦 符号W 1 1J/S3千瓦（k 1 kW=10 W（二）、额定功率、实际功率四、作业：分课练习（第2课时）（四）设想、体会1、电功率是初中教学的重点和难点。由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课 才能完成：这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继 两节课为实验和计算。三节课的知识内涵和深度是相同的、只是从不同方面来加 强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。2、理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的关系是本节课的难点。学生 对这些不易分清，通过学