中考记叙文阅读表现手法

1、考纲解读,文学作品阅读,22,整体把握文学作品的内容、情感、形象,23,理清作品思路和作品线索,24,揣摩作品中的精彩细节,25,品味作品中富于表现力的语言,26,初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色,27,领悟作品的内涵，从中获得有益启示,28,对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价,中考题再现,2007,年鼓神,16,本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫,请细读原文，指出其中两处并作简要分析,4,分,答,1,张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢,的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌,他就成了鼓神。这是先抑后扬,2,文章前面对中青年汉子们威风表演的描写

2、，从正面衬托了鼓神,3,姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚,送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇,拜的举动正面衬托鼓神,4,我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人,真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却,为之震撼了。这是侧面烘托鼓神,2011,年旧餐桌上的美好时光,14,文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出,两处，并作简要分析。,4,分,答,这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是,否答应儿子的要求而犹豫,我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争,暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇,我暗暗叹了一口气，

3、不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪,闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料，表明母亲在行动上,已开始让步,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心,悄悄地潜入,表明母亲逐渐包容、理解安东尼,2012,年淡淡的深情,15,本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并,作简要的分析。,6,分,答：第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉,方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出,母亲的爱子深情不易被发觉,第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别,千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表,现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情,入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一,个噩梦，一

4、哭哭了个没气。,知识回顾,常见的表现手法有哪些,对比,抑扬,象征,伏笔,铺垫,悬念,讽刺,衬托,照应,托物言志,借景抒情,1,对比,把两种相反的事物或一种事物相对立的两,个方面作比较的表现手法。它相反相对的,两个方面是并列的，不分主次的,从而突,出某一事物特征，表达作者情感,有人说，他是生人走阴，就是原是,人，梦中却入冥去当差的，所以,很,活无常,有些人情,我还记得住在离我家不,远的小屋子里的一个男人，便自称,是“走无常”，门外常常燃着香烛,正人君子,但,我看他脸上的鬼气反而多,活无常,我和许多人,所最愿意看的,却,在活无常。他不但活泼而诙谐，单,是那,浑身雪白,这一点，在红红绿绿,中就有“鹤

5、立鸡群”之概。只要望,见一顶白纸的高帽子和他手里的破,芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了,还有一种和活无常相对的鬼物,装束也相仿，叫作“死有分,这在迎神时候也有的，但名称却,讹作死无常了,黑脸、黑衣，谁,也不爱看,死无常,2,抑扬,欲扬先抑,先贬抑，后褒扬,欲抑先扬,先褒扬，后贬抑,阿长与,山海经,喜欢“切切察察,摆成“大”字的睡,相,粗俗、不拘小节,谋害“我”的隐,鼠,懂得许多规矩,和麻烦的礼,节，元旦吃福橘,说恭喜,迷信、守旧,买来山海经,善良、关心孩子,范爱龙,徐锡麟事件，反对发,电报,“我”认为他,冷漠，憎恶他,革命的热情,伤仲永,生五岁”“指物作诗立,就”“其文理皆有可观

6、者,赞赏他天资聪明,十二三矣”“不能称,前时之闻,才能消退，大不如前,又七年”“泯然众人矣,惋惜他完全成为普通人,3,衬托,指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的次要的人或事,物加以描绘，使主要人物或事物突出,两个事物间性质或特点差别不大,两个事物间性质或特点差别较大,正面衬托,反面衬托,爱莲说,用“菊”正面衬托“莲,用“牡丹”反面衬托“莲,表现莲具有君子的高洁品质,4,托物言志,是指通过对客观事物的描写和刻,画（托物），来传达作者的某种,感情、抱负和志趣（言志,陋室铭,通过描写陋室自然环境的清幽、主人交往,朋友的不俗、生活情趣高雅，表现陋室不,陋，从而表达了作者不慕名

7、利、安贫乐道,的生活情趣和高洁傲岸的情操,爱莲说,将莲人格化，赞美她是“花之君子”，在,莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自,好的思想感情,5,借景抒情,借助对眼前的“景”的叙述和描写,来表达心中或喜或悲的情感,醉翁亭记岳阳楼记,小石潭记,6,象,征,借助某一具体事物来暗示特定的人物或,事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意,增强文章的表现力，主旨含而不露，隐,而不晦,海燕,海燕,象征勇猛坚强、乐观自信、富于,献身精神的无产阶级革命先驱者,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海,燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊,着,就在这鸟儿勇敢的叫

8、喊声里，乌云听出了欢乐,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着，它们在大海上,飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处,7,讽刺,运用比喻、夸张等手段和方法对人或事,物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性,和批判性，使语言辛辣幽默,格列佛游记,小人国因为鞋跟的高低分为,讽刺,高跟派和低跟派,英国政客们在一些与国,计民生毫不相干的小节,上勾心斗角、尔虞我诈,争权夺利,高官厚禄者们阿谀奉承,的丑恶嘴脸和英国政治,的荒诞不经,小人国通过绳上跳舞的宫,廷游戏来选拔官员,讽刺,8,以小见大,就是在写作中选取,细微

9、,的个性鲜明,的事或物,通过具体的叙述、生动,的描写,揭示社会生活中某一方面,深刻,的本质,给人以认识、教育,启迪或趣味,莫怀戚散步,我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子,母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累,我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿,外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了,一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我,的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟,幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起

10、来，就是整个世界,9,铺垫,为了突出主要的人物、事件、情节,特点等，有意先安排次要的人物、事,物、情节等作为前导,铺垫的特点,1,次要内容是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,2,铺垫所使用的,笔墨往往较多,可谓浓墨重彩，惟恐读者不见,3,从位置上看，铺垫,一般在文章开头,4,一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要,写的主要,内容马上就是紧承前一段文字而来的,是上一段文字刻意强调的,如何判断文章是否运用铺垫,判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首,先,要弄清,文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材,料，哪些是次要材料,用在前面的次要材料往往,是铺垫,比如那些,交代缘由、描写环境、陪衬

11、烘,托、铺陈渲染的文字,但我们不能简单的回答,用来作铺垫”，而应具体地答出“为什么内容,作铺垫,孔乙己,“中秋过后,秋风是一天凉比,一天,看看将近初冬,我整天的靠着火,也须,穿上棉袄了,文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天,气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着,火，穿棉袄,为下文写孔乙己的悲惨遭遇,作了铺垫,10,伏笔,对将要在作品中出现的人物或,事件，先做提示或暗示，以求,前后呼应,伏笔的特点,1,有伏必应,如果在开头提到了枪，那么在后文就会提到开枪,2,伏笔一般做到别人无法轻易觉察到,在没有看到“照应”之,前，看似“闲笔,3,伏笔有照应，但前后不会紧贴,4,伏笔常见于文章中间,伏笔的作

12、用,它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读,者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感,爸爸的花儿落了,昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的,没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你,已经大了，是不是,”,伏笔,啊,这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这,学校里啦,我又想，爸爸的病几时才能好,妈妈今早的眼睛为什么红肿,着,快回家去,快回家去,拿着刚发下来的小学毕业文凭,红丝带,子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为,什么呀,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落,的很不像样,我默念着,爸爸的花儿落了,照应,我已不再是小孩子,11,悬念,

13、悬念，就是借助情节中人物或事件等的反常来,设置疑团，激发读者的阅读兴趣，从而收到引,人入胜的表达效果。是能引起读者急切期待故,事情节发展和人物命运结局，形成悬挂惦念心,里的一种艺术表现手法,悬念的特点,悬念者,悬而不落、牵挂不已的,心情意念也,1,从位置看,一般在篇首设置悬念,也有在篇中设置悬,念的,2,从方法上看,悬念有意置疑问之前，藏结论于后,有,时连续设置疑问，使读者期待的心情逐渐加浓,3,从作用上看。悬念具有引人入胜的魅力,能使读者产,生急切读下去的强烈愿望,当最后悬念释除，真相大白时,读者急切期待的情绪才松弛下来，感情上得到满足,我的叔叔于勒,开头写父亲带一家人去海边栈桥上散步，并且

14、,重复那句永不变更的话：“如果于勒竟在这只船,上，那会叫人多么惊喜呀！”由此构成悬念,于,勒是什么人？为什么全家人这样急切的盼他归来,再通过插叙交代于勒的过去，并写父母对于勒,的赞扬，再次构成悬念,于勒真的发财了？为何,这么长时间再无消息,小说就是这样不断设置悬,念，逐步引人入胜,考题形式,简答题，直接考从文中找出运用某,种表现手法的地方，并作分析,2007,年鼓神,16,本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫,请细读原文，指出其中两处并作简要分析,4,分,2011,年旧餐桌上的美好时光,14,文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出,两处，并作简要分析。,4,分,2012,年淡淡的深情

15、,15,本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并,作简要的分析。,6,分,选择题，判断表述的正误,2012,年淡淡的深情,A,1,下列对本文的理解，不正确的一项是,A,第,1,段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面,表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第,7,段写“我,在报刊上发表文章作了铺垫,B,第,4,段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心,但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多,出可见,C,本文在选材上最大的特点是选取日常,生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇,D,本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作,者以发自肺腑的深情,其他题型，在句段的作用、标,题的作用等其它考点中出现,2008,年歪儿,16,第,4,段中极力渲染“