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文档简介

11.1,全等图形,南京市第三十九中学,周雪兵,活动一、感受图形的全等,1,操作,把二张长方形纸片重叠在一,起,剪出你喜欢的图形,问题,1,你得到的两个图形有怎样的关系,问题,2,下列两个图形全等吗？为什么,2,欣赏生活中的全等图形,交通标志,印花布,窗花,邮票,3,说说你身边的全等图形,活动二、寻找全等图形,1,找出下图中的全等图形,寻找扑克牌牌面上的全等图形,2,活动三、全等图形的生成,1,已知一个图形,你有什么办法得到,另一个与它全等的图形,2,用不同的方法沿网,格线把正方形分割成,两个全等的图形,基本分割,3,方格纸中的全等作图,观察图中三组全等三角形，第,2,个三角形是怎,样由第,1,个三角形改变位置得到的,平移,翻折,旋转,4,把一个正方形纸片分割成四个全,等的图形,小结,通过本课的探讨学习，你获得了,那些新的知识,作业,1,课本,135,页的习题,11.1,第,1,题、第,2,题,第,3,题,2,设计一个图案（用,8K,白纸），其中包含,全等图形，参,加班级图案设计比赛

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