中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施研究

1、中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施研究游泳运动本身具备较强的实用价值，通过参与游泳运动，学生自身的体质水平和意志品质都可以得到很大的提升。在国际社会，游泳课已经成为中小学体育课程的重要组成部分，对于青少年儿童的身心发展与成长发挥着不可忽视的作用。在我国现代教育改革工作不断推进的过程中，人们也应对游泳课予以更高的重视，积极地进行普及和落实。在当前素质教育的需求下，学生自身如何更好地实现德、智、体、美、劳的全面成长与发展，已经受到了越来越多家长的关注、重视和认同。在中小学开设游泳课，可以让学生的身心成长得到保障，但是，现阶段游泳课在开设上依然存在一定的问题和不足，课时安排不能很好地保障整体游泳课教

2、学的质量和效果。1游泳课开设对于中小学教育的必要性1.1身体素质方面的积极影响在体育教学中，游泳课教学可以让学生的身体素质得到更好的培养，并且促进中小学生自身健康成长。在学习游泳技能的过程中，学生自身可以得到全身心的合作和协调，这样学生可以更好地锻炼，身体素质得到进一步的提高。在游泳过程中，学生体内的废气可以更快地排出，并且提升脂肪的燃烧效果，有效减少肥胖症的发生，让中小学生身体健康得到更好的保障。在游泳技能学习中，学生手脚并用，自身的身体协调性可以得到进一步的提升。1.2心理素质方面的积极影响中小学阶段，学生自身的心理素质处于快速成长和发展的阶段，他们自身的心理可能会存在一定的负面情绪和状态

3、。参与游泳运动，可以让学生自身的心理素质得到提高。游泳中，学生自身的畏惧心理可以得到锻炼，让学生形成冷静的心理状态，在面对各类突发事件时，可以更加冷静地对待和思考。这种锻炼，可以让学生产生超越自我的良好状态，同时也为他们带来了成就感，提高了心理素质。1.3避免学生受到伤害中小学生自身的心理还不够成熟，在参与体育活动的过程中，容易产生一定的过激行为，进而导致自身受到伤害。虽然体育活动本身存在一定的风险，但是人们要对于这种情况进行正确地认知。只有充分地参与体育运动，学生自身才能得到发展。游泳本身的运动风险相对较低，同时学生在参与中也可以避免常见的追逐和打闹。社会上较为常见的溺水事故为人们敲响了警钟

4、，在开展游泳课教学的过程中，教师应对学生进行科学的教育和指导，让学生正确地对于溺水事故进行规避，减少相关事故的发生概率。2游泳运动的效能对于中小学生来说，游泳课的开展可以帮助学生更好地促进自身的发育和成长，同时丰富了他们的生活。经常参与游泳锻炼，可以让学生自身的心血管、心脏、骨骼得到更好地发育，提升自身的免疫力，提高对疾病的抵御效果。在参与游泳运动的过程中，学生自身可以对脂肪进行大量地消耗，让其身形更加优美、匀称。游泳运动包括了很多动作形式，有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳、潜水等。在参与游泳运动的过程中，学生可以更好地放松身心，缓解学习中的压力，让他们更好地成长和发展。3游泳课开设中存在的一些阻碍

5、因素3.1意识因素部分学校在开展游泳课教学的过程中，对于游泳这一运动对学生成长的重要性没有进行充分地认知。很多学校都将游泳课作为一项竞技体育运动教育工作来进行教学，并且仅仅只是对基本的技能和技巧进行教学，而在学生游泳的能力、知识以及习惯的培养上缺乏足够的重视，终身体育理念的应用十分有限。在开展游泳课教学的过程中，学校对于安全方面较为重视，在教学方面和基础知识方面的宣传上存在一定的不足。在这种教学思想下，学生往往只认识到游泳本身的危险性，而对游泳这一运动缺乏相对全面的认知。3.2硬件因素部分中小学基础设施存在着一定的限制，硬件设施不够齐全，并且场地也存在很大的制约。部分学校不具有专用的游泳场馆，

6、且在场馆的开放时间安排上没有给予学生足够的学习空间。在游泳课教学中，时间安排不够合理，学生很难获得良好的学习运动空间，并且教学组织效果也不尽如人意。实际教学活动中，教师不能确保教学效果和有效性。3.3师资因素对于游泳课开设来说，教师自身的专业素质水平直接决定了教学工作的开展效果，如果教师自身不够专业，那么游泳课的教学质量自然就很难得到保障。在开展游泳课教学的过程中，教师要对教学方法进行充分地掌握，同时也要对游泳运动的有关理论知识、技能以及实践等教学内容进行充分地了解和掌握。游泳运动本身具备一定的风险，在开展教学中教师要教会学生如何进行救生，确保学生的安全。部分学校的教师队伍中，很多教师在具体教

7、学知识所需素质和能力的掌握上还存在一定的不足，其没有经过专业的教学培训，对于游泳课的教学质量不能给予足够的保障。3.4方法因素部分教师在开展教学工作的过程中，自身的教学方法不够先进，缺乏足够的创新意识，没有结合新时期中小学校开展游泳课的需求进行相应地调整。在实际教学中，教师没有结合学生的具体情况对教学工作进行调整，在学生需求的满足上存在很大的不足。部分教学活动的安排没有结合学生的认知规律进行调整，一些刚刚接触游泳的中小学生的兴趣不能得到很好的培养和激发。4如何更好地推进游泳课的开设4.1对教学环境进行完善中小学要对游泳课教学工作予以足够的重视，给予其一个良好、完善的学习环境，让游泳课的开展时间

8、得到有效的保障。学校要对游泳课的教学安排进行适当地调整，并本着给予学生充分练习和学习的时间为基本目的。在游泳课的安排上，学校要结合体育课的教学需求和其他课程的实际情况，确保游泳馆相关设施的利用率得到提升。4.2对教学方式和手段进行更新在开展游泳课教学工作的过程中，要对教学方式和手段进行不断地更新和改进。教师在开展教学工作中，要将理论和技能的传授进行并重，并结合教学情况，引入案例教学、情境教学、启发教学等不同的教学方式。结合实际教学情况和学生的认知规律，教师可以引入一些先进的多媒体教学手段，对于游泳技巧中一些理解难度较高的知识点进行讲解，让学生更加具体、形象地对问题进行掌握，从而进一步提升学生的

9、学习效果。在对游泳课进行组织和安排的过程中，教学组织形式可以进行适当地调整，打破班级和年级的界限，结合学生的身体素质、游泳技能掌握情况等，进行重新组合，更好地实现分层次、因人施教，从而保障每一位学生都可以在参与游泳课的过程中成长和提高。现阶段，中小学自身的基础设施资源不够充足，这已经成为既定事实，人们必须要对相关的资源进行充分地利用，更加科学合理地对教学活动进行组织，这样才能达到提升游泳课开设效果的目的。教师要对课余时间予以充分的重视，引入各种不同的教学方式，让游泳教学进度的安排更加合理，并且让学生对于游泳技术进行更好地掌握。教师在教学中，可以采取分组教学等新颖的教学模式，让一些对游泳知识技能

10、掌握较好的学生，充分地对自身的带动作用进行发挥，引导一些基础不佳的学生，这样可以更好地发挥对学生的主体性作用，同时也能缓解教师教学压力过大的问题，提升教学效果。这种教学模式应用下，学生之间可以获得更好的横向连接，内部自主性、学习主动性、协作性都可以得到更好的保证。4.3做好师资队伍的建设工作针对游泳课开设的相关需求，人们要对师资队伍的实际需求进行明确。对现有的游泳课任课教师的队伍情况进行全面分析，做好摸底，积极推进相关专业培训活动，提升整个队伍的教师素质能力。学校要鼓励教师积极参与进修和学习，并且引入多样化的学习形式和活动，提升教师队伍的任课水平和任课能力。只有不断提升教师的专业教学能力和素质

11、，才可以不断适应新时期游泳课教学工作的开展需求。学校要设置相应的激励奖惩以及评价手段，对教师队伍进行更好地激励，引入指标化的管理模式，提升对教师队伍的管控效果。4.4对游戏课教学活动进行丰富对于游泳课教学活动来说，通过不断丰富相关活动，可以更好地提升学生对游泳活动的认知水平，让他们更好地了解并积极参与。学校要以本校情况为基础，做好调研，积极组织相关的竞赛交流活动。例如，可以组织各类具有一定社会性的竞赛活动，让学生积极参与，提升游泳运动的群众基础，同时也可以让学生的游泳运动学习兴趣得到更好的提升。另外，丰富多彩的活动也能更好地填充学生的课余生活，帮助他们形成良好的运动习惯和意识。5结语在中小学游泳课开设的过程中，人们要对于影响教学工作开展的诸多因素进行科学地分析。明确体育教学中游泳课开设的必要性和重要意义，切实对游泳课的优势和意义进行发挥，科学地开展相关教学工作，让整个游泳课