如何做好阅读批注

1、批注式读书，敏锐语感，历,练思想，提高读写能力,如何做阅读批注,批注,即用批语注释,在阅读过程中，圈圈点点,心有所感，笔墨表达，三,言两语，生动传神,批注的符号,1,波浪线（也叫曲线）划在,文章精辟和重要的语句下面,2,圈，标在文章的难词下,面,3,直线，标在文章中需要着重领,会加深记忆、理解的语句下面,4,”疑问号，用在有疑问的语句末,尾,5,分开号，用来划分段落与层,次,批注的形式,1,是“眉批”，即批在书头上,2,是“旁批”，即批在句子旁,3,是“尾批”，即批在一段之,后,如何做批注,1,找到关键词语,如五彩池,中的,没想到今年夏天去四川松潘,旅游，在藏龙山上，我真的看到了,像瑶池那样神

2、奇的五彩池,没,想到和真的,这两个词语，写出了,自己看到五彩池惊喜的心情。,动词、形容词、反复出现的词,加引号的词、反常用法的词,如何做批注,2,运用了修辞手法的句子,如五彩,池中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一,圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的,形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的,有像莲花的”,此句使用了比喻的修辞,手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水,池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百,怪。它这样一比喻，使人有一种身临其境之,感,如何做批注,3,标点符号的运用,如五彩池中,的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一,圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种,不同的形状，有像葫芦

3、的，有像镰刀的,有像盘子的，有像莲花的”,省,略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描,述的这几个，还有很多，让我对五彩池,的美丽产生更多的遐想,如何做批注,4,人物语言动作心理活动的精彩,如,跳水中的“猴子还不时回过头来逗孩,子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩,住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一,头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇,z,牙咧,li,嘴做着怪样。”,爬,到、钩住、挂、坐、扭和做等几个动词就,写出了猴子的调皮捣蛋。,如何做批注,5,文章的空白之处作批注,穷人最后似乎没有结尾,结尾言有尽而意无穷：桑娜和,渔夫领养了西蒙的孩子，以后他,们生活会怎么样呢？我有些担,心,如何做批注,6,

4、疑惑之处作批注,如五彩,池中的“池里的水好看极了,有五种颜色，红的，黄的，绿的,蓝的，紫的。”,这里红的、黄,的、绿的、蓝的之间为什么不用,顿号，而用逗号呢？是为了表达,池水好看吗,批注的分类,1,赏析式,老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似,一头老虎扑上个睡着的婴儿。,这么“灵敏”的身手看似与年岁不符，实,则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不,纵”不“扑”怎能称其为葛朗台。这一细,节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜,贪婪,批注的分类,2,感想式,不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香,宋濂能取得如此大的成就，就因为他能,经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬,天，这几天所处的环境有点和书中的环,境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看,来只有吃得苦中苦，才能方为人上人,啊,3,评价式,水浒只是写人粗卤处，便有,许多写法,鲁达粗卤是性急，史,进粗卤是少年任气，李逵粗卤是,蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊,阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺,粗卤是气质不好,金圣叹,4,补充式,批注的分类,这种阅读方法就是顺着作者的思路,依照作者的写法，接着为作者补充,也可以称得上仿写、续写，从而活跃,自己的思维，打开自己的视野，提高,写作能