中国古代山水画欣赏

1、内江师范学院张大千美术学院教案设计题 目： 中国古代山水画欣赏 姓 名： 康 其 秀 指导老师： 周 永 谦 课 题:中国古代山水画欣赏 课 时:1课时 课 型:欣赏课 授课对象:高中二年级 教材分析:本课所要讲的内容主要是让同学们了解什么是山水画，中国古代山水画的兴起、发展、衰落的演变历史。明确中国古代山水画兴起到衰落中各个时期的代表作品及作者，结合时代背景对山水画繁荣的宋元时期的作品进行赏析。在欣赏山水画时应该从那些方面去探讨，即我们常说的读画。 教学目标： 1、知识和技能目标：了解中国古代山水画独特的艺术传统，使学生对山水画的兴起、发展、衰落等有所认知，进一步明确中国古代山水画的繁荣状况

2、；达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操的效果。 2、过程和方法目标:通过教材的内容和老师的讲解与分析，运用度媒体直观教学的方法；使学生对中国古代山水画有更进一步的了解，感受中国古代山水画的笔墨美，从而培养学生健康的审美情趣。 3、情感态度和价值观目标：培养学生对中国古代山水画认知和欣赏的能力，懂得从哪些方面去欣赏一幅作品，领悟和感受中国山水画意境的美，确立中国古代山水画在同学们脑海中所表现的一种美的韵味，提高对艺术欣赏作品的领略能力，树立正确的审美观念，从而进一步培养对美有一个高度的认识。 教学重点：了解中国古代山水画的兴起与发展，对宋元时期重要的山水画进行欣赏作为本课教学的重点。 引导学生对中国

3、古代山水画应该从哪几个方面去赏析，领略作者所要表达的艺术境界作为本课教学的重点。 教学难点：了解中国古代各个时期山水画演变方式的内容。应该从哪几个方面去分析和欣赏一幅作品，感受它的艺术魅力作为本课的教学难点。 教学对象分析；本课教学的对象是高中二年级学生。据我了解，高二是高中学习的转折期，忙碌而又紧张的学习状态，相信他们对应该怎样赏析中国古代山水画不是那么的清楚。但是他们朝气蓬勃，富有一颗对事物充满兴趣的好奇心，非常乐于认知一些新的事物。面对这种现象，我希望通过这一堂课的教学，让同学们了解应该怎样去欣赏中国古代的山水画。选择中学二年级的同学作为授课对象，是因为他们已经具备了一定的分析、欣赏事物

4、的能力，有一定的文化功底，这些都将有助于他们对中国古代山水画进行欣赏以及我讲课的便捷性。 教学方法：1、教法：遵循“教为主导”的教育思想，我主要采用两种教学方法：以语言传递信息为主的教学方法。用讲授法、讨论法、谈话法进行教学。以情境陶冶为主的教学方法，采用欣赏法和情境法进行教学。我通过语言的描述、说明以及充分运用多媒体，展示相关作品，不断采用欣赏设问讨论启发问答的方式进行教学，培养学生分析、欣赏作品的能力。 2、学法：遵循“学为主体”的教育思想，学生在这一媒体环境中能充分发挥主体作用。为此，在本课教学中，学生凭借媒体资源观察与发现，欣赏中国古代山水花作品，品味其艺术性。 教具准备：备课本、多媒

5、体课件、中国古代山水画资料。 学具准备：教科书 教学过程： 一、组织教学：清点学生人数，进行课堂礼仪，安定课堂，引起学生注意。（2分钟） 二、引入新课：本堂课内容为中国古代山水画欣赏。通过对中国古代典型的山水画名作进行赏析，如两宋时期李成的晴峦萧寺图王希孟的千里江山图卷以及元代黄公望的富春山居图等等。让同学们了解中国古代山水画的兴起、发展以及重要作家的代表作品。请同学们先看几张自然风景图片，然后思考几个问题。1、请问什么是山水画。2、山水画的几大类型（青绿、水墨、浅降、没骨山水）和应该从那几个方面去赏析中国山水画。（作者背景、构图、画法、设色、表达的意境）（5分钟） 三、讲授新课： （一）山水

6、画的概念：以描写山川自然景色为主体的绘画称山水画。 （二）中国山水画的种类：青绿山水、水墨山水、浅降山水、没骨山水。（三）中国古代山水画的演变方式： 1、魏晋南北朝 ：山水画逐渐从人物画背景中分化出来，作为一种独立的画种兴起。 2、隋唐时期：山水画在晋以来的基础上继续发展。在画法上进一步丰富，开始划分青绿与水濹、疏体与密体，奠定了宋元以后山水画主要表现手法的初基。3、五代两宋：山水画家师法大自然，根据不同地区的山川状貌、气候特点，创造了多种风格的山水画，并发展了水墨山水画的特殊表现形式皴、擦、点、染的技巧。4、元代：元代的绘画较宋代发生了较大的变化。集中了很多画家的御用创作机构画院，这时已不复

7、存在。文人画进入了一个更新的时期，出现了黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇等杰出的文人画家。5、明清时期：由于“西学东渐，中国文化汇合”的历史背景下，出现了文人画与院体画相争相融；明代初期，戴进、吴伟等画家摒弃了元人的山水风貌，恢复了宫庭画院；因此，南宋山水画又形成了学习的对象，对以后的绘画门派影响很大。（四） 作 品 赏 析 唐寅山路松声图 李成晴峦萧寺图唐寅山路松声图绘一山高耸，有一泉水自山腰拾级而下，汇入河中。山脚有一小桥跨泉连接山路，桥上两人，老者仰首侧耳，似听泉流松声，一童携琴随后。泉畔是茂密的松林，枝干虬曲，藤蔓缠身，微风吹过，松涛阵阵。以细劲的中锋勾勒，转折顿挫，不乏法度。山石硬朗，棱角分

8、明，勾笔较浓，而皴笔较淡，以浓点分出石的构成和层次，墨色通透而儒雅。 . 两宋：北宋：李成晴峦萧寺图 1、采用远、中、近三段式构图，以主峰为中心，画面层峦叠峰，构成深远的空间。2、左右两列山石布列均衡，把主峰脚的云岫断白为背景所衬托，使中心岩上的楼阁显得特别突出。3、左下角的骑驴人把观者的实现引入画面中心，山石上蟹爪寒林，增加了秋尽冬临的萧疏气氛。 南宋王希孟千里江山图卷王希孟的青绿山水千里江山图卷 1、 从构图上来看，此画全长十二米，构图严谨，把千里山川、人物、屋宇、车船等等，集中概括地、组成一幅长卷充分体现了散点透视的优点。2、 从画法来看，运用青绿山水传统的勾勒法，严谨精微，一丝不苟。树

9、干和远山的表现又沿用没骨法或带有写意笔趣，山坡有皴法和点染。3、从设色来看，设色厚重，山头设以石青，山腰设以石绿，山脚处露出绢本身的土黄色；水面施以青绿色，人物、树木又点缀以白、赭、红诸色，和谐统一又见变化。天空上半部涂青色，越向下颜色越浅，下半部露出绢色，不但使山的轮廊分明，而且给人落日余晖感，运用色彩十分成功。为千古青绿之杰作。元代： 黄公望的浅绛山水富春山居图。 黄公望富春山居图 1、在表现技法上，师董源的湿笔披麻皴，但汰其繁皴，趋向简略，侧峰、中锋相交为用，湿润的披麻皴与长短干笔皴擦浑为一体，在坡峰之间还用了近似米点的笔法。2、从用墨来看，用淡墨画山石，用浓墨点横苔，点线相间，浓淡交错

10、，若淡若疏，笔法随意潇洒，画面明净疏朗，秀润清爽，充分发挥了笔墨艺趣，体现了中国画线条和墨色的审美价值，并影响力明清两代山水画的创作。此画后来被誉为山水画的典范。清代 石涛黄山图听泉图等。 清代，石涛黄山图石涛黄山图笔墨有粗有细，光洁、沉郁而又明净。用点非常随意，将浓淡大小的点布于画面各处，形成了一种强烈的形式感。石涛的山水画代表着清代山水画的最高成就。 四 ：课堂总结中国的山水画在魏、晋、南北朝就已逐渐发展，但仍附属于人物画，作为背景的居多，隋唐开始独立，五代两宋时期山水画逐渐走向成熟，元明清时期山水画成为中国绘画的主流；同时为近现代的山水画发展奠定了基础。欣赏了宋元等时期的重要作品，明确了欣赏山水画着手点（作者的背景，画的构图、画法、设色、意境等。）(5分钟) 五 ：作业布置 课后赏析一幅北