2019年高考生物冲刺三轮技能提升习题：技能训练3难题夺分技巧2Word版含答案

1、难题夺分训练二一、单选题1. （2018广东省惠州市模拟）细胞是多种元素和化合物构成的生 命系统，下列相关叙述，正确的是（）A. C、H、0、N等化学元素是构成细胞中主要化合物的基础， 在细胞中含量丰富B. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生 命活动的进行C .酶、激素、抗体和神经递质等都是细胞中的微量高效物质， 作用后都立即被分解D.同一种酶不可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细 胞中解析C、H、0、N等化学元素在细胞中含量丰富，是构成细 胞中主要化合物的基础，女口：生命活动的主要承担者是蛋白质， 其基 本组成元素是C、H、0、N四种，脂质包括脂肪、磷脂和固醇，脂 肪

2、是细胞内良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，糖类和脂肪均 由C、H、0三种元素组成，核酸是遗传信息的携带者，核酸和构成 生物膜基本支架的磷脂双分子层都是由C、H、0、N、P五种元素组成，糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物，构成细胞生命大厦 的基本框架，A正确；丙酮酸的氧化分解，在有氧存在时发生在线粒 体中，在无氧时发生在细胞质基质中，B错误；激素一经靶细胞接受 并起作用后就被灭活了，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合发 生作用后立即被分解或被相应的细胞回收，酶是生物催化剂，发挥催化作用后不被灭活，抗体和抗原特异性结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，C错误；同一种酶可能存在

3、于同一生 物个体内分化程度不同的活细胞中，例如 ATP合成酶，D错误。答案A2. （2018江苏省高考冲刺预测卷）视网膜母细胞瘤基因（R）是一种 抑癌基因，杂合子（Rr）仍具有抑癌功能。杂合子在个体发育过程中，一旦体细胞的杂合性丢失形成纯合子（rr）或半合子（r）就会失去抑癌的功能而导致恶性转化。下图为视网膜母细胞 增殖过程中杂合性丢失的可能机制，下列分析正确的是（）I234A. 1是由减数分裂导致含R的染色体移到另一个细胞中所形成 的半合子（r）B. 2可能是由分裂时染色体分离不正常而导致纯合子 （rr）的产生C. 1、2、3、4的变异都可以通过显微镜观察出来D. 1、2、3、4的变异有的对

4、身体有利，有的对身体不利解析视网膜母细胞增殖方式是有丝分裂，1是有丝分裂导致 含R的染色体移到另一个细胞中所形成的半合子 （r）, A错误；2可能 是有丝分裂后期染色体分离不正常而导致的， B正确；4属于基因突 变，显微镜下观察不到，1、3的变异可以通过显微镜观察出来， C 错误；据题干可知，图中无论哪种变异都会形成纯合子 （rr）或半合子 （r），对身体都是有害的，D错误。答案B3. (2018北京市丰台区二模)为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和 正常的植株(乙)光合作用速率的差异，某实验小组设计实验并测得相 关数据如下表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。下列有关说法正确的 是()光合速率与

5、呼吸速率相 等时的光照强度(klx)光合速率达 到最大值时 的最小光照强度(klx)光合速率最大值时CO2吸收量2mg/(100 cm)黑暗条件下CO2释放量2mg/(100 cm)植株甲13126植株乙393014A.植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色，且呼吸速率降低B. 光照强度为3 klx时，植株甲光合作用所需 CO2只来源于呼 吸作用C. 光照强度为1 klx时，植株乙的光合速率大于其呼吸速率D. 光照强度为3 klx时，甲，乙两植株固定 CO2速率的差为42mg/(100 cm h)解析本题考查的知识点有光合色素对光合作用的影响、光合 作用和呼吸作用间关系等，意在考查学生从题图中提

6、取有效信息， 运 用所学知识，比较、分析问题做出合理判断的能力。据表格数据分析， 甲的呼吸速率比乙低，但叶黄素是黄色，缺少叶黄素会使叶片呈现其 他色素的颜色，一般为绿色，A错误；据表格数据，光照强度为3 klx 时，植株甲光合速率达到最大值，光合作用所需CO2来自呼吸作用和外界环境吸收，B错误；据表格数据，植株乙的光合速率等于呼吸 速率时的光照强度为3 klx,所以在光照强度为1 klx时，植株乙的呼 吸速率大于其光合速率，C错误；光照强度为3 klx时，植株甲光合 速率达到最大值，固定 CO?量=呼吸作用释放CO?量+光合作用净 吸收CO?量=6+ 12= 18 mg/(100 cnf h)

7、;光照强度为3 klx时，植株 乙光合速率=呼吸速率=14 mg/(100 cm2 h),即此光照强度下甲、乙 两植株固定CO?速率的差为4 mg/(100 cnf h), D正确。答案D4. (2018贵州省凯里市模拟)下列关于细胞增殖的叙述中，正确 的是()A .在蛙的生长发育过程中，细胞增殖仅发生有丝分裂和减数分 裂B. 个含n对同源染色体的卵原细胞，减数分裂后可形成2n种卵细胞C .同源染色体上的非等位基因重组，发生在四分体时期D .果蝇精子含4条染色体，则果蝇的次级精母细胞中仅有 1个 染色体组、8条染色单体解析在蛙的生长发育过程中，可发生的细胞增殖方式有：有 丝分裂、无丝分裂和减数

8、分裂，A错误；一个卵原细胞经减数分裂形 成一个卵细胞和三个极体，可见，一个含n对同源染色体的卵原细胞，减数分裂后可形成一种卵细胞，B错误；基因重组的来源之一是： 在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的等位基因随非姐妹 染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重组，C正确；果蝇 精子是通过减数分裂产生的，含 4条染色体，果蝇的次级精母细胞， 若处于减数第二次分裂前期和中期，则仅有 1个染色体组、8条染色 单体，若处于减数第二次分裂后期和末期，则仅有2个染色体组、0条染色单体，D错误。答案C5. （2018山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟）人体在剧烈运动时，通过生命活动的调节维持内部环境

9、的相对稳定。 以下说法错误 的是（）A .血液中胰高血糖素的增加量超过胰岛素B.大脑的躯体运动中枢和小脑的运动平衡中枢的兴奋性增强C .皮肤血管舒张、汗腺分泌活动增强D .机体细胞进行无氧呼吸产生大量 CO2，使脑干呼吸中枢兴奋 性增强解析剧烈运动时，血糖因不断被氧化分解供能而导致其浓度 降低，对胰岛A细胞的刺激增强，而对胰岛 B细胞的刺激减弱，进 而使血液中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素的增加量超过胰岛 B细胞 分泌的胰岛素，A正确；剧烈运动时，大脑的躯体运动中枢和小脑的 运动平衡中枢的兴奋性增强，以维持机体的运动协调，B正确；剧烈运动时，机体细胞中有机物氧化放能的速度加快， 产热增加，进而引

10、起皮肤血管舒张、汗腺分泌活动增强，C正确；机体细胞进行有氧呼 吸产生大量CO?,使脑干呼吸中枢兴奋性增强，D错误。答案D二、非选择题6. （2018广东省广州市三模）研究小组将某亚热带绿色植物置于 15 C的一密闭透明玻璃容器内，测定装置中氧气含量，结果如图所 示，据此回答下列问题： ABC D 时间(1) OA段，装置中氧气参与的细胞中的代谢过程是(2) 开始光照的A时刻，叶肉细胞中C5会填“增加”、“减少”或“不变” )，BD段玻璃容器中植物光合速率的变化趋势是，产生上述变化的原因是(3) 想要缩短达到D点的时间，可以答出一点即可)解析根据题意，结合题图分析，在 0A段，由于绿色植物处 于

11、黑暗条件下，密闭容器内氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量，即氧气减少速率则代表植物的呼吸速率；在A点及其之后，绿色植物处于光照条件下，此时植物同时进行光合作用和呼吸作用， 因此氧气 的增加量可以表示净光合作用量，即氧气的增加速率代表植物的净光 合速率。从曲线可以看出，AD段内，氧气含量不断增加，说明植物 的净光合速率大于0,即光合速率大于呼吸速率；在D点之后，密闭 容器内氧气含量不变，说明植物的净光合速率=0,即光合速率=呼吸速率。(1)结合前面的分析可知，在 0A之间，容器处于黑暗条件 下,此时植物只进行呼吸作用，因此氧气参与的是植物有氧呼吸第三 阶段。(2)A之后给予光照，叶肉细胞中通过光反

12、应产生 ATP和H, 还原C3生成C5，此时C5与C02的固定速率没有立即增加，所以 C5 会在叶绿体内积累增加。B到D时，氧气的释放量大于黑暗时氧气 的消耗量，氧气量增加，说明植株的光合速率大于呼吸速率， 但是随 着时间的延长，由于密闭容器内 C02不断减少，植物光合速率逐渐 减小直至等于植物的呼吸作用速率 （即光合产氧量=呼吸耗氧量）而 趋于稳定。（3）根据前面的分析可知，随光照时间延长，到达 D点以 后，植物的光合作用速率等于呼吸作用速率， 容器内的氧气总量将不 再发生变化。要想缩短达到 D点的时间，则必须通过改变影响光合 作用的因素来提高光合速率，所以可以适当提升容器内的温度或适当 增

13、大光照强度。答案植物有氧呼吸的第三阶段（与H结合形成水，并产生 大量能量）（2）增加 逐渐降低后保持不变 随着光照时间的延长，光合作 用消耗CO2大于呼吸作用产生CO2,使容器中CO2浓度不断下降， 进而光合作用速率随之降低。当容器中的 CO2浓度降低到一定程度 时，植物的光合速率等于呼吸速率，因此光合速率不变（3 ）适当提升容器内的温度或适当增大光照强度7. （2018考前猜题卷）荷兰猪的皮毛富有光泽，是制作上等裘皮 衣帽的材料。某养殖场为探究一荷兰猪品种毛色遗传的特点，进行了如下杂交实验：、实验一实验二亲本黑色（早）X白色（S）黑色（3 ）X白色（早）Fi灰色（早）:灰色（3 ）= 1 :

14、 1灰色(早):灰色(3) = 1 : 1已知荷兰猪的毛色由等位基因 C/c控制，且黑色是显性，回答下列问题:(1) 由上述实验可知，控制荷兰猪毛色的基因位于 染色体上。如果对 Fi中雌性个体进行测交，则测交后代中灰色个体占(2) 如果将实验二中Fi的雌雄个体互相交配后产生的白色个体淘 汰后再随机交配，则子代的表现型及比例是，如此随机交配若干代，判断荷兰猪的种群是否发生进化并说出理由：(3) 基因D可抑制C基因的表达，取两只白色的纯种荷兰猪进行杂交得到Fi, Fi雌雄个体间相互交配得到 F2,结果如下：亲本白色(9) X白色3)白色(9)：白色(C?) =1： 12白色黑色：灰色：白色=1：

15、2： 5 C/c基因与D/d基因在遗传时填“是”或“否”)遵循自由组合定律，理由是。 雌性与雄性亲本的基因型分别是 ，F2中白色纯合个体占。解析以“杂交实验一与二中亲本的表现型、Fi的表现型及其 性状分离比”为切入点，明辨基因C/c位于常染色体上，进而围绕基 因的分离定律、生物进化的实质等相关知识对(i)(2)题进行解答。以“两只白色的纯种荷兰猪进行杂交所得Fi的表现型及性别比例、F2的表现型及其性状分离比”为切入点，明辨基因D/d位于X染色 体上以及C/c基因与D/d基因在遗传时遵循自由组合定律，进而推知 亲、子代的基因型，对(3)题进行解答。(i)分析杂交实验一与二的表格信息可知：若杂交实

16、验一为正交，则杂交实验二为反交。黑色与白 色的两个亲本杂交，无论是正交还是反交，Fi均表现为灰色，且雌雄个体的比例均为1 : 1，据此可推知：控制荷兰猪毛色的基因位于 常染色体上，且黑色对白色为不完全显性，Fi灰色个体的基因型为Cc。如果对Fi中雌性个体进行测交，即让 Fi中雌性个体与cc进行 交配，则测交后代的基因型及其比例是 Cc : cc= 1 : 1,其中灰色(Cc) 个体占1/2。(2)实验二中F1的雌雄个体的基因型均为 Cc,互相交配 后产生的子代的基因型及其比例是 CC : Cc : cc(白色)=1 : 2 : 1。将 子代白色个体淘汰后，余下的个体中CC、Cc分别占1/3、2

17、/3,产生的雌雄配子均为2/3C、1/3c。可见，将子代白色个体淘汰后再随机交 配，则子代的表现型及其比例是黑色(CC):灰色(Cc):白色(cc)=2/3 X 2/3 : 2X 2/3 X 1/3 : 1/3 X 1/3= 4： 4 ： 1。生物进化的实质是种群 基因频率的改变，1个等位基因的频率=它的纯合子的频率+ 1/2杂 合子的频率，据此可推知：如此将子代白色个体淘汰后再随机交配若 干代，荷兰猪的种群的基因频率则发生改变，该种群发生了进化。(3) Fs雌雄个体间相互交配得到的F2中，雌雄个体的性状分离比不 同，说明D/d基因位于X染色体上，而结合(1)的分析可知C/c基因 位于常染色体

18、上，可见，C/c基因与D/d基因在遗传时遵循基因的自 由组合定律。由F2雄性个体出现3种表现型、而雌性个体均为白 色可推知：F1雌性与雄性个体的基因型分别为 CcXDXd和CcXDY, 进而推知纯种雌性与雄性亲本的基因型分别是CCX DXD和ccXdY。因基因D可抑制C基因的表达，所以F2中白色纯合个体占1/2(CC + cc)x 1/4XDXD + 1/2(CC + cc)x 1/4XDY + 1/4ccX 1/4XdY = 5/16。答案常 1/2(2)黑色：灰色：白色=4 : 4 : 1发生进化，种群的基因频率发生改变(3)是 C/c基因位于常染色体上，D/d基因位于X染色体上(或 两对

19、等位基因位于两对非同源染色体上， 或两对等位基因不位于一对 同源染色体上)CCX DXD和ccXdY 5/168. (2018吉林省第二次调研)水稻(2n= 24)是重要的粮食作物， 雌雄同株，自花传粉。研究发现抗病(A)对易感病(a)为显性，非糯性 (Y)对糯性(y)为显性，非糯性的花粉粒遇碘呈蓝黑色，糯性的花粉粒 遇碘呈橙红色。圆花粉粒(L)对长花粉粒(I)为显性。以上遗传因子独 立遗传。请回答相关问题：(1) 为全面了解水稻的营养价值，各国联合进行基因组测序工作，共需要检测染色体。(2) 纯种非糯性抗病植株与纯种糯性不抗病植株杂交得Fi, F!自交时，若含a基因的花粉有一半死亡。与 F!

20、代相比，F2代中Y基因 的基因频率(变大、不变或变小)。该种群是否发生了进化？(填“是”或“否”)。(3) 研究者利用低温诱导 Yy个体，得到基因型为 的植株，其配子的基因型和比例是。(4) 为获得糯性抗病水稻新品种，应先将纯种非糯性抗病植株与纯种糯性不抗病植株杂交，得到植株，再(5) 请利用花粉粒作为研究对象，设计实验验证基因的自由组合定律。 用基因型为植株做亲本，得到植株。 取F1花粉粒加碘染色后，利用显微镜观察花粉粒，并填写记录表格。（6）请补充完成统计表格中花粉性状。花粉性洽、数目/个视野1视野2视野3平均值解析测定二倍体生物中基因组序列时，若有异型性染色体之 分的生物，应测定总染色体

21、数的一半+ 1条；若为无异型染色体之分 的生物，则只测定总染色体数的一半。判断种群基因频率是否发生变 化，关键是看该种基因及其等位基因有无淘汰，没有则没有变化；判断种群是否发生进化，是看该种群的各种基因的基因频率是否发生改 变，没有则没有进化，有则进化了。验证基因的自由组合定律必须选 取两对等位基因控制的性状的遗传，既可以通过观察子代表现型及其 比例，也可以通过观察双杂合个体产生的配子表现型及其比例。（1）水稻为雌雄同株的二倍体植物，体细胞内没有异型性染色体之分， 所 以根据体细胞内染色体数为 24条可知，需要测序的染色体只有12条。（2）纯种非糯性抗病植株（AAYY）与纯种糯性不抗病植株（a

22、ayy）杂 交得Fi： AaYy, Fi自交时，产生的雌雄配子有 AY : Ay : aY : ay= 1 : 1 : 1 : 1,若含a基因的花粉有一半死亡，则实际参与受精的花粉 的基因型及其比例为 AY : Ay : aY : ay= 2 : 2 : 1 : 1,与F1代相比， 由于Y和y基因没有死亡，所以F2代中Y基因和y基因的基因频率 不变；但是因为a基因的死亡，则F2中A基因和a基因的基因频率发生了变化，由此推断该种群发生了进化。（3）研究者利用低温诱导Yy个体，因为其染色体加倍导致染色体上的基因也加倍，所以得到 基因型为YYyy的植株，根据联会的同源染色体分离，不联会的同源 染色体

23、自由组合，其配子的基因型和比例是 YY : Yy : yy= 1 ： 4 ： 1。（4）为获得糯性抗病水稻（aaY_）新品种，应先将纯种非糯性抗病植株 （AAYY）与纯种糯性不抗病植株（aayy）杂交，得到Fi植株（AaYy），再 将Fi自交得到F2（A_Y_、A_yy、aaY_、aayy）,筛选出糯性抗病个体 （aaY_）,再多代自交出现不发生性状分离的个体，即得到稳定遗传的新品种；如果要求培育周期更短，也可取Fi的花粉进行离体培养，再经秋水仙素处理单倍体幼苗后， 选出糯性抗病个体，就是稳定遗传 的新品种。（5 ）结合题意，要利用花粉粒作为研究对象，设计实验验 证基因的自由组合定律，应选取基

24、因型为YYLL和yyll（或YYll和yyLL）作为亲本，杂交得到Fi： YyLl ;取Fi的花粉粒加碘染色后， 利用显微镜观察花粉粒，并填写记录表格。（6）根据自由组合定律的实质：等位基因随同源染色体分离的同时， 非等位基因随非同源染色 体自由组合而组合。由此得到四种基因的花粉粒及其染色后对应的表 现型为YL（蓝黑色圆形）：yl（橙红色长形）：Yl（蓝黑色长形）：yL（橙 红色圆形）=i : i ： i ： i。由此可知，记录用的表格应注明花粉粒的 四种表现型，为了避免实验结果出现偶然性， 至少应观察3个及其以 上的视野中各种花粉粒的个数，然后再取其平均值。答案（i）i2（2）不变 是（3）

25、YYyy YY : Yy : yy= i : 4 : i（4）Fi自交得到F2，筛选出糯性抗病个体，再多代自交，即可得 到稳定遗传的新品种（或取花粉进行离体培养再经秋水仙素处理后， 选出糯性抗病个体，就是稳定遗传的新品种）(5) YYLL 和 yyll(或 YYll 和 yyLL)观察花粉性状、数目/个视野1视野2视野3平均值蓝黑色圆形蓝黑色长形橙红色圆形橙红色长形9. （2018山东省济南市二模）研究发现，学习和记忆涉及脑内神经 递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。科研人员做了以下系列实 验：实验1：取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大 鼠的海马区，可以改善其记忆。实验2:对学习

26、21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱 酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持记忆而不遗忘。实验3:增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙 酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作 为大鼠学习能力的指标。请回答：（1）乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，其释放到突触间隙 的方式为，作为神经递质一般需要符合件（至少答2点）（2）根据实验材料推测，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是（至少答2点）（3）尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引起的一种病症。 患有尿崩症的大鼠一般也患有严重的记忆缺陷，由此推测激素在生理条件下可能参与了记忆过程，该激素是由 （

27、器官）分泌的。解析学习和记忆是脑的高级功能之一：（一）学习是神经系统 不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；（二）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 根据题意分析，实验1说明乙酰 胆碱与改善记忆有关；实验 2中用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯 酶破坏乙酰胆碱）处理后，乙酰胆碱不会被破坏，使得大鼠可以保持 记忆而不遗忘，说明乙酰胆碱与记忆的保持有关； 实验3增加大鼠海 马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶 （催化乙酰胆碱合成的酶）的活性 可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标， 说明乙酰胆碱与记忆和学习能力有关。（1）乙酰胆碱是一种神经递质， 以胞吐的方式由突触前膜

28、释放到突触间隙并作用于突触后膜；神经递质作为神经元之间传递兴奋的物质必须具备的条件有：在突触小体 中合成并储存在突触小泡中；当兴奋到达时能够由突触前膜释放入 突触间隙；神经递质能与突触后受体特异性结合， 使突触后膜兴奋 或抑制；能被相关酶分解而灭活或被突触前膜回收。（2）根据实验2 和实验3分析可知，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是 胆碱乙酰转移酶活性降低、有关乙酰胆碱分泌不足或胆碱酯酶活性过 高。（3）根据题意分析，尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引 起的一种病症，而肾小管重吸收水的功能与抗利尿激素有关；又因为患有尿崩症的大鼠一般也患有严重的记忆缺陷， 说明下丘脑合成与分 泌的

29、抗利尿激素可能参与了记忆过程。答案(1)胞吐 在突触小体中合成并储存在突触小泡；当兴奋到达时能够由突触前膜释放入突触间隙；神经递质能与突触后受体特 异性结合，使突触后膜兴奋或抑制；能被相关酶分解而灭活或被突触 前膜回收(任选其二)(2) 乙酰胆碱分泌不足；胆碱酯酶活性过高；胆碱乙酰转移酶活 性降低有关(任选其二)(3) 抗利尿下丘脑10. (2018北京市海淀区检测)研究人员对蓝藻水华现象较为严重 的某淡水湖泊生态系统有机碳生产率(不考虑其他生态系统输入到该 系统的有机碳)进行了研究。请分析回答：-LO | 一出#0.00 ().02 O.t)6 0.100.14 0.18().22有机碳主产

30、率(mg/Lh)(1) 在湖泊中，随着水深的变化，不同的水层分布着不同类群的生物，这是群落勺体现。在湖泊中包括很多种动物、植物和微生物，测定 群落调查的基本内容。(2) 研究人员采用黑白瓶法测定溶氧量，来估算湖泊的有机碳生产率，结果如图所示。制作若干个大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分别在m和一1.0 m的每一个水深悬挂一个黑瓶和两个白瓶。每个实验瓶注满后溢出三倍体积的水，灌瓶完毕，将瓶盖盖好，立即对每一个水深中的一个白瓶溶氧量(IB)进行测定，作为实验开始时的 溶氧量。将黑瓶、白瓶曝光培养24 h,测定每一水深中黑瓶溶氧量(DB)与白瓶溶氧量(LB)。则每 一水层的呼吸量可用 行估算；每一水层的有机碳生产量(总光合作用生产量)可用 行估算。(3) 据图分析，影响浮游植物有机碳生产率的环境因