初中信息技术义务教育版（2024）七年级全一册第四单元 校园活动线上展教学设计及反思

初中信息技术义务教育版（2024）七年级全一册第四单元校园活动线上展教学设计及反思学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计意图本节课以“校园活动线上展”为主题，旨在通过信息技术手段，让学生了解并掌握如何利用网络平台展示校园活动，提高学生的信息素养和创新能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生实际，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，引导学生正确获取、评估和使用网络信息。

2.增强学生计算思维，通过设计校园活动展示平台，提高解决问题的能力。

3.提升学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在团队协作中发挥个人特长。

4.培养学生信息伦理与信息安全意识，确保网络活动的正当性与安全性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级时，已具备基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘，以及基本的网络浏览能力。他们可能对图片编辑、简单文档处理有一定的了解，但针对网络平台的设计与制作，以及信息整合与展示的技能还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络和信息技术有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计和制作校园活动线上展时，可能会遇到以下困难：一是对网络平台的操作不够熟练，可能导致平台搭建不成功；二是信息整合能力不足，难以将校园活动内容有效地展示在网络上；三是团队协作中可能出现沟通不畅，影响整体效果。此外，对于网络信息安全和版权问题的认识也可能成为学生需要克服的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《初中信息技术义务教育版（2024）》七年级全一册教材。

2.辅助材料：准备与校园活动线上展相关的图片、图表、视频等多媒体素材，用于辅助教学和演示。

3.实验器材：准备网络平台搭建所需的软件安装包和硬件设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以方便学生进行实践活动和小组合作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示校园活动的照片或视频，引导学生回顾校园生活中的精彩瞬间，激发学生对校园活动线上展的兴趣。教师提问：“同学们，你们认为如何才能让更多的人了解我们学校的校园活动呢？”引入本节课的主题。

2.新课讲授

（1）讲解网络平台搭建的基本流程，包括平台选择、内容策划、页面设计等。

（2）介绍图片编辑、视频剪辑等工具的使用方法，以及如何将校园活动内容制作成吸引人的多媒体素材。

（3）讲解信息安全和版权问题，强调在展示校园活动时要注意保护个人隐私和尊重他人版权。

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个校园活动作为线上展示的主题。

（2）指导学生利用网络平台搭建校园活动展示页面，包括活动介绍、图片展示、视频播放等。

（3）鼓励学生运用所学技能，设计富有创意的页面布局和互动元素。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何选择合适的网络平台，举例回答：“我们小组认为，选择一个操作简单、功能丰富的免费平台较为合适，如XX平台。”

（2）讨论如何策划内容，举例回答：“我们可以通过收集活动照片、视频、文字描述等素材，将活动内容分为几个板块，如活动简介、精彩瞬间、参与感言等。”

（3）讨论如何设计页面，举例回答：“我们可以使用图片轮播、视频播放等元素，使页面更具吸引力，同时保持页面简洁、美观。”

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调以下重点：

（1）网络平台搭建的基本流程和注意事项。

（2）图片编辑、视频剪辑等工具的使用方法。

（3）信息安全和版权问题的认识。

教师举例说明本节课的重难点，如：

（1）重难点：如何设计富有创意的页面布局和互动元素。

举例：通过小组讨论和实际操作，学生学会了如何利用图片轮播、视频播放等元素，使页面更具吸引力。

（2）重难点：如何策划内容，使活动展示更加全面、生动。

举例：学生通过收集活动照片、视频、文字描述等素材，将活动内容分为几个板块，使展示更加丰富。

（3）重难点：如何确保信息安全和版权问题。

举例：学生认识到在展示校园活动时，要注意保护个人隐私和尊重他人版权。

本节课用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络平台运营与管理》：介绍不同类型网络平台的运营策略和管理方法，帮助学生了解如何管理和维护一个校园活动展示平台。

-《多媒体制作技巧》：提供图片编辑、视频剪辑等软件的使用技巧，以及如何制作高质量的多媒体内容。

-《网络安全知识》：介绍网络安全的基本概念，包括个人隐私保护、数据加密、防病毒等，提高学生对网络安全的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的网络平台搭建自己的个人展示页面，如个人博客、作品集等，以加深对平台搭建和内容展示的理解。

-学生可以自主收集校园活动素材，如照片、视频等，并尝试使用所学技能进行编辑和整合，制作成展示作品。

-学生可以研究不同类型的网络平台，分析它们的优缺点，撰写一篇关于校园活动线上展平台选择的报告。

3.实用性知识点全面梳理：

-了解不同网络平台的特色和适用场景，如微博、微信公众号、校园官网等。

-掌握图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等。

-学习视频剪辑的基本技巧，包括剪辑、添加转场效果、调整音视频同步等。

-熟悉网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息、不下载不明来源的软件等。

-研究如何通过社交媒体和网络平台进行有效的校园活动宣传和推广。

4.实际案例分享：

-分享一些成功的校园活动线上展案例，如某中学的运动会、文化节等活动的网络展示平台，分析其成功的原因和可借鉴之处。

-邀请有经验的网络平台运营者或校园活动策划者进行讲座，分享他们的经验和心得。

5.创新实践项目：

-学生可以组织一个小型的校园活动线上展项目，从策划、执行到推广，全面体验网络平台搭建和运营的全过程。

-鼓励学生结合所学知识，设计一个创新性的校园活动线上展方案，如结合虚拟现实技术展示校园活动，提升用户体验。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际，设计项目式学习：在课程中引入实际的项目案例，让学生通过模拟实际操作，提升解决问题的能力。

2.融入创新元素，激发学习兴趣：在活动中加入创意设计，如使用AR技术展示校园活动，以增强学生的参与感和兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，部分学生注意力分散，影响了整体教学效果。

2.教学组织：小组讨论环节中，部分学生参与度不高，需要更好地引导学生积极参与。

3.教学方法：在图片和视频编辑教学中，学生掌握速度不一，需要更多个性化指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律，提高教学效果：通过建立课堂规则，如设定“专注时刻”，以及及时反馈，确保学生专注于课堂活动。

2.优化小组讨论环节，提高参与度：在分组讨论前，明确讨论目标和角色分工，确保每个学生都有机会发言和参与。

3.个性化指导，关注学生差异：对于不同水平的学生，提供不同难度的学习材料和实践机会，确保每个学生都能得到适当的指导和支持。内容逻辑关系①网络平台搭建的基本流程

-选择合适的网络平台

-策划内容结构

-设计页面布局

-整合多媒体素材

-测试与优化

②图片编辑与视频剪辑技巧

-图片编辑软件的基本操作

-图片裁剪、调整亮度对比度

-添加滤镜和文字

-视频剪辑的基本步骤

-音视频同步与转场效果

③信息安全和版权问题

-个人隐私保护

-数据加密与防病毒

-版权法规与合理使用

-校园活动信息发布规范典型例题讲解1.例题：

某班级举办了一场校园歌唱比赛，需要将比赛的视频片段制作成展示片。请根据以下视频片段的时间点和内容，列出制作视频展示片所需的步骤。

答案：

（1）选择合适的视频剪辑软件。

（2）导入比赛视频。

（3）选取比赛中的精彩瞬间进行剪辑。

（4）调整视频的音视频同步。

（5）添加背景音乐和文字说明。

（6）测试视频播放效果，确保流畅无故障。

（7）保存并导出视频展示片。

2.例题：

请简述如何使用图片编辑软件对一张照片进行亮度调整和裁剪。

答案：

（1）打开图片编辑软件，导入目标照片。

（2）选择亮度调整工具，根据需要调整照片的亮度。

（3）选择裁剪工具，设定裁剪区域的大小和位置。

（4）确认裁剪，保存裁剪后的照片。

3.例题：

在制作校园活动线上展时，如何确保图片和视频的版权问题？

答案：

（1）使用原创素材或已授权使用的素材。

（2）标注图片和视频的来源，尊重原作者的版权。

（3）避免使用可能侵犯版权的素材，如未授权的商标、标识等。

4.例题：

如何设计一个校园活动线上展的页面布局，使其既美观又易于浏览？

答案：

（1）选择合适的主题色和字体，保持页面风格统一。

（2）将页面内容分为几个板块，如活动介绍、活动照片、参与感言等。

（3）使用图片轮播、视频播放等元素，提升页面吸引力。

（4）确保页面布局简洁，导航清晰，方便用户浏览。

5.例题：

请说明在搭建校园活动线上展平台时，如何选择合适的网络平台？

答案：

（1）考虑平台的功能性，如是否支持多媒体内容展示、是否有互动功能等。

（2）查看平台的用户界面和操作便捷性。

（3）了解平台的稳定性和安全性。

（4）比较不同平台的成本和费用，选择性价比高的平台。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的注意力集中程度、回答问题的准确性和表达能力的提升。例如，记录学生在课堂提问中的回答是否准确，是否能够主动参与讨论，以及是否能够正确运用所学知识解决实际问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括是否能够积极提出自己的想法，是否能够倾听他人意见，以及是否能够与团队成员有效沟通和协作。例如，通过小组展示的成果，评价学生的创意设计、页面布局和内容整合能力。

3.随堂测试：设计一些针对性的测试题，如图片编辑、视频剪辑操作的正确性，以及学生对网络平台搭建流程的理解程度。通过测试结果，了解学生对知识的掌握情况，并及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：鼓励学生