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文档简介

1、第二节,声音的特性,本节导航,1,音调,2,响度,3,音色,一、音调,音调,声音的高低,探究一,音调与什么因素有关,实验结论,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第,一次伸出桌边大约,1/3,第二次伸出桌边,2/3,钢尺伸出桌边大约,1/3,时，音调,两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声,最高,即,振动越快，音调越高,音，同时注意振动的快慢,思考,哪一次振动的快,哪一次音调高,频率,描述物体振动的快慢,频率大小,物体在一秒钟内振动的次数,频率单位,赫兹,简称,赫,符号,Hz,练习,1,物体如果在一秒的时间里振动,100,次,100Hz,频率就是,练习,2,蚊子的翅膀在,10,秒内振动,6

2、400,次,蚊子翅膀振动的频率是,640Hz,超声波与次声波,次声,20Hz,人的听觉范围,20 000Hz,超声,地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象,练习,3,这种异常现象表明,C,A,鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波,B,鸡、狗能提前感觉到地面的振动,C,鸡、狗能听到人耳听不到的声波,D,鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息,二、响度,用力,撞击,响度,音量的大小,轻轻,撞击,探究二,响度与什么因素有关,将系在细绳上的乒乓球轻,实验结论,触正在发声的音叉，观察乒,第二次弹开的,远,些,乓球被弹开的幅度,响度要,大,些,即,使音叉发出不同响度的声,振幅越大，响度越大,音，重做上面的实验

3、,思考,哪一次弹开的远,哪一次响度大,我们还知道,响度,不仅与发声体的,振幅,距离发声,有关，还与,_,体的远近,_,有关,思考,当我们向远处呼喊时怎样减小,声音分散、增大响度,三、音色,音色,声音的特色,不同乐器演奏同一首乐曲梁祝,小提琴,演奏,_,二胡,演奏,_,这两个声音，你知道是谁的吗,现场直播,音色与什么因素有关,都发,C,调的,1,do,，比较各波形有何异同,音叉,钢琴,长笛,结论,音色与发声体的材料、结构有关,课堂练习,1,闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音,的,C,A,音量不同,C,音色不同,B,音调不同,D,响度不同,2,在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的,声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法能达到目,的的是,B,C,A,

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