2020年上网情况调查报告素材

1、上网情况调查报告素材上网已经是老中小都会的事情了，因此我们需要做下调查，下 面为大家收集了上网情况调查报告素材，欢迎阅读！一、问题的提出20xx 年1月19日，中国互联网络信息中心（NIC）在京发布“第 十五次中国互联网络发展状况统计报告”。报告显示，我国上网用户 总数为 9400万，比半年前增长 8%，其中使用宽带上网的人数达到 4280 万；上网计算机达到 4 1 60万台，比半年前增长了 1 4.6%。35岁及以 下的网民占 80.8%， 35岁以上的网民占 19.2%，网民在结构上仍然呈 现低龄化的态势， 包括大学生在内的青年群体已成为网络世界的主 力军。针对这一情况我们在学校范围内开

2、展了此次调查活动， 试图通 过问卷调查摸清大学生上网的现状， 根据存在的问题提出关于大学生 上网建议和对策，以期发挥网络的积极作用，努力消除其负面影响。二、研究方法1 、调查对象 本次调查以辽东学院在校本专科生为总体，采用分层抽样方法 选取调查对象。以大一、大二的学生为主，以大三学生作为辅助调查 对象，随机抽取 1000 人作为调查样本。2 、资料收集方法本次调查主要采取问卷调查法。 问卷由 30 个问题构成， 主要从 大学生上网基本情况、网络文明状况、大学生对网络知识掌握情况、 大学生对网络综合看法四个方面进行调查。本次调查实际发放问卷 1000份，回收 988 份，有效问卷 986 份，有

3、效回收率 98.6%。三、调查结果及其分析（一）、大学生上网基本情况调查 调查发现我校在校生中，网龄在 1-3 年占 38.3%,4-5 年占 21.2%,5 年以上占 25.5%，这其中本科学生网龄相对比专科学生短， 有部分新的网龄超过 5 年，这说明在初中时就已经上网。 对于学生上 网的原因， 27.2 的学生选择为获取更多的信息， 31.3 的学生选择 向外部发布信息（BBS等），41.5 %的学生选择游戏和聊天。在问及 “你查阅最多的是哪类信息” 时， 1 2.6 的学生选择文化科研学术类， 51的学生选择体育休闲娱乐类， 11.4的学生选择政治新闻类。 在 上网的地点选择上， 51.

4、8的学生选择网吧， 44.5的学生选择学校 机房， 3.7的学生选择在家上网。可见，网吧依然是大学生上网的 首选地点。由于网吧价格低廉、网速相对较快，环境相对宽松，所以 超过半数的学生选择在网吧上网。在大学生每周上网时间上看， 1-3 小时占37.2%，3-5小时占 1 0%， 5-1 0小时占 1 0%， 1 0小时以上占 14.6%。 从调查中可以看出， 曾经有过上网通宵经历的人数约为非通宵学生的 2 倍。（二）、网络文明状况调查从本次调查来看， 94.7%的同学对国家打击不健康网站持支持态 度，持反对态度的仅占 0.6%， 4.7%的同学态度不明确。这说明我校 绝大多数学生是“积极、健康

5、、向上”的。但同时我们要清醒地认识 到有少数同学对不健康网站持支持态度， 有近半成的学生对于国家的 “扫黄打非”活动不理解，甚至反对。从反馈的信息来看，主要集中 于“学习压力太大”“青春期知识匮乏”“心里不健康”以及“纯粹 好奇”等方面。对于网恋，41.7 的人认为是“游戏一场，经不起时间的考验” ， 23.5 的大学生相信网恋， 34.8 的同学期望网恋能够降临在自己的 身上。在网友提出约请时， 11.5 的人选择会参加， 39.9%的学生不 会参加， 48.6%的学生不确定。可见当代大学生对感情问题大都有比 较清醒的认识，但从另一侧面反映了部分大学生对爱情把握的随机性 较大。在网上不文明现

6、象调查中， 63.4 的同学称遇到过， 17.4 的 同学称经常遇到，只有 20.2 的同学称没有遇到，这其中有 27.3% 的同学自己也做过。 这说明网上的不文明现象还是比较普遍的， 网络 文明势在必行，并且很有必要。应把诚实、守信、文明用语、遵纪守 法都成为了当代大学生认定的网络道德的标准。（三）、网络知识状况调查 在通过哪种途径掌握网络知识的调查中， 39的人选择上机实 践，22的学生选择书本自学， 26.5 的学生选择同学之间相互学习， 只有 12.5 的人选择老师讲授。由此可见，上机、自学等是学生掌 握网络知识的主要手段。通过调查，我们发现64的学生不会将网上下载的文章转存为 WOR

7、文档，72.3 %的人不会用 Win zip , 82.5 % 的人不会制作 Flash 动画， 20的人不了解 TCP/IP 协议， 85.6的 人不知道HUB的含义，67%的人不知道Http的端口。可见，虽然大 学生的文化水平较高， 但是对于网络他们还是既熟悉又陌生， 只满足 表面的东西，对于网络的一些基本原理、基本知识的掌握还很欠缺， 还需要进一步的学习。（四）大学生对于网络的综合看法在对大学生的网络道德的调查中发现， 58.5%的同学认为大学生 网络道德一般， 16.4%的同学认为大学生网络道德比较强， 10%的同学 认为大学生网络道德比较差。在网络诚信度调查中，54.5%的同学认为网

8、络缺乏诚信度。 56.1%同学表示网络的影响为“利大于弊”，有 11%的同学认为是“弊大于利”。这说明大学生对于网络的总体把握 能力比较强，但“网络诈骗”“网络上瘾”“网恋”“境外分子的反 动宣传” 等网络危害亦在现实生活中普遍存在， 这对于大学生正确价 值观、人生观、世界观的形成，无疑是极其不利的。四、讨论与建议根据本次调查的结果， 发现大学生在上网过程中存在一些问题， 我们特提出以下建议：1 ，要转变观念，切实加强网络思想政治教育 面对网络技术的高速发展 , 高等学校必须认识到形势的严峻性 和紧迫性 ,重视信息化条件下学生工作进网络的工作 ,尽快占领网络 这一新的思想宣传阵地。 网络教育不

9、仅对于学生来讲是一场学习的革 命,对于人们的思想观念来说 , 同样也是一场革命。 这就需要教育工作 者, 必须实现思想和观念的更新与转变，积极开展网络道德教育，制 定规划，健全规章制度，不断加强理论研究，完善管理机制，积极从 正面引导，充分发挥网络有利的一面， 减少不利方面对大学生的影响。2 、要充分发挥教育网的网络优势，建好用好校园网资源 各高校要充分发挥教育网的独特优势，建立健全自身的网络教 育体系，吸引学生关注校园网、利用校园网。改变以往只注重新闻宣 传，而忽视了学生的需要， 切实考虑师生尤其是学生的需要，充分发 挥学生在网络建设中的主体作用，调动学生参与网络建设的积极性， 发挥学生的创

10、造性，将校园BBS建设成为学生参与学校建设的窗口， 真正将校园网变成学生自己的网站， 这样才会更好地发挥网络的育人 作用。3 、要发挥高校的人才优势，提高广大学生的计算机应用水平 要充分发挥大学高层次人才集中的优势， 通过多种形式的讲座、培训或者开设网络相关课程， 来提高大学生的计算机应用水平， 特别 是网络应用水平，使大学生不仅要接触网络，更要了解网络，用好网 络；要积极利用经济杠杆， 调动教师积极性，鼓励有能力的教师参与 学校的网络化建设并给与一定的经济补偿； 要牢固树立全员育人意识， 将“高质量的培养高素质人才”的办学指导思想真正落到实处。4 、加强对学生的情感教育和交际教育， 引导其正

11、确合理地处理 人际关系大学生的思想纯洁，在情感问题和交际问题上也比较专注，因 此对大学生中的“网恋”现象也应该引起高度的重视。 心理学家指出， 大学生一旦网恋，往往很容易上瘾，不能自拔，而网络这个泡沫一旦 破裂以后，又会给其心灵造成创伤。因此，每一位教育者都有责任通 过了解学生的网恋行为， 把握学生网恋的心态， 有针对性地加强对学 生的情感教育和交际教育， 帮助学生合理分析网恋的利与弊， 引导学 生正确处理在网络中发生的情感问题， 对学生进行有效的教育和引导。5 、要在大学生中开展“网络文明”教育活动 针对大学生中存在的种种不文明上网的行为，要坚持自律与他 律相结合，在大学生中广泛开展 “网络

12、文明”教育活动，通过倡议书、 辩论赛、征文比赛等形式， 大力宣传文明上网，号召大学生人人争做 文明上网的模范，营造良好的舆论氛围。要组织学生成立“网络文明 协会”、“网络文明自律会”、“网络文明督察组”等学生团体，发 挥好这些学生组织的监督、 自律作用， 从而为大学生创造良好的信息 网络环境。调查原因： 因为我们非常喜欢上网，但也经常听到一些大人说，小孩子上 网不好，有的同学家里不让上网。我们想知道，跟我们一样大的小学 生，有多少人在上网呢？他们上网在干什么呢？他们的父母都是什么 样的看法呢？上网到底好不好呢？所以我们做了这个调查。调查对象和范围： 我们的调查范围是我们学校五年级一班和二班，还

13、有我们网上 的博客好友。一共发出了 140张调查问卷（给学校同学发出 70 张， 网上发出 70张），一共收回 52 张（学校同学收回 43张，网上收回 9 张）。在 53 张收回的问卷中， 3 人是小学一、二年级（低年级）， 3 人是小学三、四年级（中年级）， 46 人是五年级（高年级），没有 六年级的。其中，男生 24 人，占 46%，女生 28人，占 54%。 调查内容和结果：一、上网的比例上网人数 45 人，占 86.5%，不上网人数 7人，占 13.5%。 上网的 45人中，有 35人表示自己喜欢上网， 10个表示无所谓。 在不上网的同学中，只有 1 个是父母不让上网， 4 个是自己

14、不 想上， 1个是想上没时间，没有人是因为家里没有电脑的。二、上网的时间上网的 45 人中，上小学之前就开始上网的有 12人，小学一、 二年级开始上网的有 12人，小学三、四年级开始上网的 22 人，没有 小学五、六年级才开始上网的。每周上网的次数， 20 人是 1-2 次， 13人是 3-4 次，8人是 5-6 次，4人是 7 次以上。每次上网的时间， 6 人在半小时以内，18 人在半小时到 1小时， 13人在 1小时到 2小时，8人在 2小时以上。三、上网的内容这项问题是多项选择， 23人选择了查资料， 20 人选择了网上聊 天，43 人选择了玩游戏， 21人选择了看电影、电视、新闻或其他

15、视 频节目， 14人选择了看或写博客， 4人选择了网上购物， 2 人选择了 收发信件。四、父母对上网的限制这是多项选择，有 12 人的父母不限制孩子上网， 34人的父母 限制时间， 7 人的父母限制内容。五、小学生认为上网的好处这是多项选择。有 41 人选择了“好玩，解闷，非常高兴”， 21 人选择了“增长知识，学习技能”， 23人选择了“交朋友 , 多交流， 了解他人”， 8人选择了“在网上看电影省钱 , 网上购物也省钱”。六、小学生认为上网的坏处这也是多项选择，有 32 人选择了“影响视力”， 15 人选择了 “占用很多时间，影响学习成绩”， 5 人选择了“上网会多花钱，比 如买电脑、上网

16、费，网上买东西也要花钱”，20人选择了“有些网上有坏内容，也可能交上坏朋友、骗子”，还有 3 人自己填写了 “没有坏处”， 2 人写“容易上瘾”， 1 人写“上网容易让电脑中病 毒”。关于上网对视力的影响，在上网的 45 人当中， 18 人的视力是 5.0（即1.0 ）或以上，属于正常视力； 15人是 4.85.0（即0.6 1.0 ），属于弱视；10 人是 4.5 4.8（即 0.3 0.6），属于近视； 2 人是 4.5（即 0.3 ）以下，属于深度近视。但视力问题是否就是因为上网引起的，还是有别的原因，我们不太清楚调查结论：通过这次调查，我们的结论是：1 、大多数小学生，不分男生、女生，

17、都喜欢上网，并都有机会 和条件上网，大多数家长也允许小学生上网。2 、绝大多数上网的小学生，从小学五年级之前，就开始上网了。 但很少有小学生每天都上网的， 大部分是一周上 1-4 次之间。 每次上 网的时间，绝大多数是 2小时以下， 1小时以下的占了一半以上，很 少有连续太长时间上网的。 但连续上网时间在 1-2 小时的比例也不小， 我们这是需要改正的，因为连续看电脑 1 小时以上肯定会影响视力。 在被调查的同学中， 只有 4%的人视力正常， 绝大多数是弱视或近视， 还有少数是深度近视，这是需要引起我们重视的。我们建议：（1）上网时用闹钟设置时间，就像上课一样， 45 分钟或更短 的时间休息一

18、次，一定不要超过 1 小时。休息时望远、做眼保健操或 有利于缓解眼睛疲劳的游戏，比如扔沙包。（2）调整好电脑屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周围环境的光 线也要柔和。（ 3）电脑摆放的位置要使屏幕与眼睛水平或略低， 最好是视线 向下 30 度，这样可以缓解颈部的紧张，并使眼球暴露在空气中的面 积为最小，有助于保护视力。 屏幕与眼睛的距离不能太近， 要在 60-70 厘米以上，大约就是我们伸直了手臂也够不到的位置。（4）如果眼睛有干涩、发红、怕光、视力减退，头疼等症状， 就要停止上网，等状况消失了再上。如果状况持续，就要去看眼科医 生。3 、小学生上网主要是为了玩游戏，查资料、聊天、看节目的比 例也很高。用于通讯联系的很少。 我们觉得需要引导小学生少玩游戏， 多用上网的时间增广见闻，学习知识。我们建议：（1）小学生上网的主要目的之一是聊天。建议大家和同学