《“春季少先队工作计划范文”学校工作计划范文》

1、“春季少先队工作计划范文”学校工作计划范文 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七大精神，进一步贯彻落实*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全队抓基层，全队抓落实，努力把未成年人思想道德建设的任务落实到基层组织中，推动少先队事业的新发展。 二、主要工作 （一）以体验教育为基本途径，切实加强和改进少年儿童思想道德建设 1、广泛开展节约资源“四个一”活动。在全校广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，引导少年儿童积极参与节约型社会建设。 2.深化拓展“中国少年儿童平安行动”。进一步拓展“

2、平安行动”的内涵，以主题活动、音像、漫画、宣传材料等有效形式为载体，开展预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童生命安全和身体健康活动，切实维护少年儿童的合法权益。3.开展“革除五大陋习，塑造五好形象”主题教育活动。着重教育、引导学生从以下五大方面做起：革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵形象；革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士形象；革除乱涂乱画的陋习，塑造城市小主人的形象；革除满口粗话的陋习，塑造文明小天使形象；革除乱花零用钱的陋习，塑造理财小能手形象。通过主题宣传活动、“革除陋习”大讨论、“革除陋习”承诺活动、红领巾“一带一”主题结对活动，促进形成讲文明、讲卫生、讲科学的良好风尚。（二）抓基层组织

3、工作为重点，进一步加强少先队能力建设 1、开展少先队员光荣感教育。以“我是少先队员”、“我生活在班集体中”、“我为班集体添光彩”为主要内容，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员清楚了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为学校和班集体添光彩。 2、着力开展少先队辅导员责任感教育。全面提高辅导员的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。 3、进一步加强少先队理论研究工作，促进少先队理论创新的实践和探索。 （三）努力

4、构建少先队特色文化，增强少先队组织的影响力 1、选树先进典型，促进少先队文化的形成。先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表。我们要大力挖掘、积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“雏鹰奖章”、“十佳少先队员”和特色中队等奖励形式，推动少先队文化的建设和传播。认真做好“优秀少先队员”、的评选表彰及上墙工作。 2、在校园文化建设中发挥少先队的积极作用。重视发挥红领巾广播站在校园文化建设中的作用。引导孩子们讲自己的故事、并将优秀作品推荐到校广播站播出，丰富学生的文化生活。充分利用“六一”以及雷锋纪念日、植树节

5、、助残日、公民道德宣传日、少先队建队日，以及传统节日重大事件等，有计划地组织开展形式多样教育活动。通过组织观看富有教育意义的展览、举办歌咏比赛、书画展、征文等活动，举办演讲、座谈等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。 3、进一步加强少先队阵地建设。重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，精心组织，整合资源，主动适应网络技术的发展给少先队工作方式和运行机制带来的影响。要从少先队文化建设的大局出发，重视发挥中国少年报等队报队刊的作用。 三、具体安排 二月份 1、制订少先队工作计划。 2、选拔优秀教师担任少先队大队辅导员。 3、组织好第一次升旗仪式。 三月份 1、组织好红领巾广播站的开播工作。 2

6、、召开少先队辅导员及大队委员会议，明确辅导员及大队委职责。 3、在全校络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实班主任量化管理条例班主任常规工作制度，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。初中政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。规络。建立健全制度，完

7、善固定资产建帐立卡制度，完善相关手续，堵塞各种漏洞，防止固定资产流失和损坏，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。不断加强“三园三化”建设，突出校园文化建设。按照食品卫生、食品安全的有关法规、制度和教育局、卫生防疫部门的安全检查监督意见，加大投入，不断改善和提高食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。建立食堂的监督检查机制，规络。其次，应形成一个受特色办学制约的调节系统。科学高效的管理机制不仅为教师提供充分发挥其主动性与创造性的舞台，而且为形成办学特色铺平道路。反过来，在创建特色学校的过程中，又促进了学校管理机制的完善和管理艺术的提高。建设特色学校，必须勇于实践、主

8、动实践、勤于实践、坚持实践，保证整个创办过程沿着“优势项目学校特色特色学校名牌学校”的健康轨道优向发展，为此，在规范化的管理中还要讲求策略。 凝聚理念，整体性设计。教育理念是教育实践的先导，教育实践推动教育理念的提升。特色学校的打造，需要凝聚先进的教育理念，不仅要吸纳学校内部的理念精华，还要考虑上级教育行政部门的指导思想。凝聚和提炼理念的过程，本身就是一个整体设计、整体驱动和整体实践的过程，是一个逐层推进，不断提升的过程。 集中优势，整体性扩展。打造优势项目，是创建学校特色的开端。从学校实际出发，从素质教育出发，从公众需要出发，开掘属于自己优势的校本资源、社区资源。 科研先导，创造性开拓。教育

9、的迅猛发展，为我们提出了层出不穷的科研课题:研究性学习、新课程开发、校园文化经营、校本研修等等，无一不为教育科研提供了广阔的研究空间。必须尽快创建“科研、教研、培训”三位一体研训模式，规范校本研训制度，建设校本研训文化，充分发挥教师群体智慧，开展一系列教育行动研究，选准一点，立体拔高，及时迁移，由学校亮点进而升华为学校特色，从而推动特色学校的建设。 引进外智，战略性思维。创建特色学校，需要脚踏实地的实践与探索，但也不排除引进外智，取长补短，为我所用。得到高层领导的理论指导，受到成功经验的启示，无疑是创办特色学校的一条捷径。朱永新“新教育实验”倡导的七大行动:营造书香校园;师生共写随笔;聆听窗外

10、声音;双语口才训练;建设数码社区;构筑理想课堂;营造“新父母学校”等对于我们，这些都是成功的启示，从中可以获得很好的借鉴。只是有两点必须注意：一是走出去，请进来。要“门户开放”，不要“闭关锁国”。二是开动脑筋，借鉴内化。学其“神”，而不求其“形”；效其“法”，而不仿其“法”；克服教条主义，立足创造、创新。 持续投入，辐射性打造。要创建特色学校，不仅需要物质方面的投入主要是财力投入，更重要的是需要精神性的投入。在规范化的管理中，学校领导要注重生命的意识和人文的关怀，要将优势项目辐射到学校工作的各个方面，进而形成学校独特的整体风貌和显著的育人效益。这是一个长期的进取、积淀和张扬的过程，这个过程始终体现教育创新和与时俱进。 总之，要创办特色学校，必须树立正确的特色观、搞清特色学校的科学内涵，坚持走规范管理的道路