七年级语文上册27再塑生命的人情境互动课型课件新版新人教版

1、7,再塑生命的人,海,伦,凯,勒,油,画,像,海,伦,凯,勒,和,莎,莉,文,老,师,一,起,1,了解海伦凯勒的人生经历及其品质,2,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育,方式,3,体味文章语言的清新朴实,4,学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔,热爱生活的精神,海伦凯勒,1880,1968,美国著,名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马,州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协,助下，她学会了阅读、写作，还学会了,说话，上了大学。一生致力于救助伤残,儿童、保护妇女权益和争取种族平等的,社会活动，曾获“总统自由勋章”。她,的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有,我生活的故事走出黑暗乐观,假如给我三天光明等,海伦凯勒

2、一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉,和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,1887,莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教,育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教,育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是,引领海伦,凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文,年,3,月,3,日，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文,老师,一、读一读,ji,感,慨,截,然,ki,ku,惭,愧,争,执,zh,cu,譬,如,p,拼,凑,pn,怦,怦,二、记一记,小心翼翼,原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举,动十分谨慎，丝毫不敢疏忽,书，不求甚解，每有会意，便欣然忘,食。”现在多指读书、学习

3、只求懂得大,概，不求深刻了解,过来,不求甚解,语出晋陶渊明五柳先生传：“好读,美不胜收,美好的东西太多，一时接受不完（看不,恍然大悟,忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟,1,请同学们有感情地朗读课文，用一句话概括全文的内容,莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我,开启了,知识的大门，“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦,2,理清文章结构层次,第一部分,1,4,：写莎莉文老师到来之前，“我”的心,理变化,第二部分,5,13,：莎莉文老师走入“我”的生活,我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由,1,莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？试举,例说明,2,莎莉文走进海伦凯勒的生活后,她的生活

4、发生了什,么样的变化,3,以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑,生命”过程中遇到的挫折,4,概括莎莉文和海伦的性格特点,5,作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”,1,莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的,试举例说明,文中写莎莉文教海伦,凯勒认识的事物很繁多,如,莎莉文作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她,有意,识地给她布娃娃,并教她拼写,doll,在海伦无,法区别“杯”和“水”的时候,就让海伦一只手接,触水流，在海伦的另一只手上拼写,water,使海,伦领悟到“水”这个字指的是手上流过的清凉而奇,妙的东西,从此海伦开始大量的认识事物,2,莎莉文走进海伦凯勒的生活后,她的生活发生了

5、,什么样的变化,学会了正确拼写单词，理解了语言文字的奥秘，感,到自己是幸福的孩子,3,以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再,塑生命”过程中遇到的挫折,挫折：不能分清“杯”和“水,海伦对待挫折：“我”实在有些不耐烦了，抓起新洋,娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快,莎莉文帮助海伦战胜挫折：把洋娃娃的碎布扫到炉子,边，把帽子递给“我”（爱心与耐心）；把“我”的,一只手放在喷水口下，在“我”的另一只手上拼写,water,水”字，起先写得很慢，第二遍就写,得快一些。（教学技巧高超,效果：突然间，“我”恍然大悟，“我”一下子理解,了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在,我”手上流

6、过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了,我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自,由,4,概括莎莉文和海伦的性格特点,莎莉文老师：有责任心，教育讲究方法，因势利导，循,循善诱，善于抓住教育契机,海伦：有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明,好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活,5,作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”,文中“再塑生命”是指“爱的光明照在了我的身上,本,来“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有,温柔和同情”，但是,在莎莉文老师的教育下“我”的灵,魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由,这里,的光明一词用比喻义,正如作者自己所说的“她就是那,个来对我启示世间的真理

7、、给我深切的爱的人”，从这,个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人,在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指,南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近,这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不,胜收,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐,和自由,在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指,南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近,这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性,接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大,雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾,这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不,胜收,这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知,识的力量。是知识使“我”这个盲

8、聋哑人看到了光,明，看到了快乐，看到了幸福，因而，“我”觉得,世界充满了花香，洋溢着美丽,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和,自由,聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世,界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的,意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受,海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的,尊严,她是残疾人的榜样。请大家列举古今中外那,些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事例,奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,双目失明,但他以惊人,的毅力,克服重重困难,在病榻上完成了长篇小说钢,铁是怎样炼成的，鼓舞了几代热血青年；双耳失聪,的音乐巨人贝多芬，扼住命运的咽喉,奏出了与命运抗,争的最强音,命运交响曲,激励着世界各个角落,的人们；失去光明的民间艺人阿炳的二泉映月为,我们描绘了一个凄凉哀怨的世界,也让我们感受到命运,的残酷和抗争的力量,再,塑,