24《镜泊湖奇观》 之一_第1页
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文档简介

1、24镜泊湖奇观 之一特征码标签:特征码教学要求：1、理解课文内容，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。2、体会静态和动态描写的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。教学时间：一课时教学过程：一、揭题。你想了解这奇观吗？二、快速读课文，说说镜泊湖奇观奇在哪里？三、再读课文，理清*思路。一（12）镜泊湖的形成和传说。二（3）镜泊湖自然朴实而又绚丽多变的景色特点。三（4）重点描写吊水楼瀑布的景色。四（5）重点写地下森林的景色。四、词语质疑。五、自主学习，整体感知。1、请同学们以自己喜欢的方式速读全文，并用一句或几年来句话概括自

2、己的感想，可以根据课文内容，也可以自己概括。2、学生自由读。3、同桌相互交流。4、集体交流。六、分工合作，自主探究。1、镜泊湖的景色的确奇妙，让我们来仔细欣赏一下。2、分工：每小组负责研究一段。 研究要求：认真研究，相互合作，把你所领略到的美与大家一起分享，发现的问题与大家一起探讨。研究讨论后再向大家交流汇报。 3、学生在小组内进行朗读、交流体会、互相质疑解疑。4、大组交流讨论。（同组同学可以相互补充，他组同学可以提问。） 交流方式：（1）通过交流感受体验美；（2）通过提问发现美；（3）通过朗读感悟美、表现美。 第一段交流重点：镜泊湖的地点、形成、及名称是否名副其实。 第二段交流重点：理解镜泊湖景色的自然朴实和绮丽多变。 第三段交流重点：体会吊水楼瀑布的形成以及它磅礴的气势。体会雄壮的确良瀑布与幽静的确良镜泊湖形成的鲜明对照。 第四段交流重点：了解地下森林的形成过程及壮丽的景色，感受地下森林的欣欣向荣、充满活力。 （教师适时点拨，引导，指导朗读。）七、.总结全文。八、作业：摘录文中优美片段。板书设计：景点景物特色镜泊湖山湖花树自然朴实绮丽多变静态吊水楼瀑布瀑布万斛珍珠动态千朵银花千军万马地下森林森林郁郁葱葱静态野生动物活动动态火山口峭壁如屏静态 24镜泊湖

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