What is your favourite sport-Lesson 79

1、what is your favourite sport-lesson 79特征码标签:特征码lesson 79 教学设计示例（一）一、教学内容1词汇(略)。2句型：复习上一节课的祈使句型。二、教具录音机；几件学习用具；一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。三、课堂教学设计1复习。教师与学生进行以下问答练习：t：(叫起一个学生)can you swim?s1：yes, i can. its easy.t：(问全班同学)can he/she swim?ss：yes, he/she can.t：(叫起一个学生)can you fly a kite?s2：no, i cant. its

2、too hard.t：(问全班同学)can he/she fly a kite?ss：no, he/she cant.多重复几次这样的练习。为增强交际效果，也可以这样做：t：(叫起一个学生，假设为a)student a, can b swim?sa：sorry, i dont know. (转向student b)can you swim?sb：yes, i can, its easy.sa：(面向教师)yes, he/she can.以上这两种做法，要在今后的教学中不断坚持下去。2教师将风筝拿出，通过放风筝这一过程，让全班学生感受以下各句：1）thats a nice kite!2) do

3、you want a go?3) run with it like this.4) its too hard. oh, dear! is it broken?5) let me help you. do it like this. see?6) ah! yes. oh, look! its high!7) great! look! i can do it, too!如教师自己不会放风筝，可问学生哪个会放。即使没有人会，也可请学生一试，并完成上述练习。如果这部分内容在室内进行，则效果不佳。3（回到室内）放课文录音，学生跟读两遍，纠正发音。4按本课要求做make a survey. 在进行这项活动

4、时，要宣布规则；问方与应答方必须用英语，否则无效。5指导学生做练习册习题。6布置作业1)抄写生词；2)练习朗读本课对话及句型；3)完成练习册习题。四、难点讲解1do it like this. 照着这个样子做。这是个祈使句，句中的like是介词，意为：像一样。如果你发现别人做得不对头，可以说：dont do it like that! 别那样做！like还可用作动词，意为：喜欢。例如：a：do you like bananas? 你喜欢吃香蕉吗？b：yes, very much. 非常喜欢。lesson 79 教学设计示例（二） 教学目标1熟练运用祈使句肯定和否定的用法。2通过放风筝学会简单叙

5、述一种游戏的玩法。 教学用具录音机、投影仪、风筝（图片）等。 教学步骤step 1 revision 建议1如有条件，本节课在室外上。真正上一节放风筝的实践课。教单词和一些基本句型。然后在操场上课。哪一组放风筝成功，鼓励学生用英语叙述放风筝的过程。至少说5条：1. have a friend hold a kite. 2. run fast against the wind. 3. set the kite free. 4. pull on the string. 5. the kite can fly higher and higher. 没成功的，也鼓励他们说说失败的原因。说出一两点即可。

6、 建议2在教室上。一边看媒体资料1-20-6.asf或动画祈使句.swf中情境三，一边教单词。run high then静音让学生一边看一边学习叙述放风筝的过程。放音让学生跟读，并背诵整个对话或背其中的一段。也可让学生以文段的形式叙述放风筝的过程。step 2 presentation完成第79课第二部分。并回答书中的两个问题。step 3 consolidation1. this kite cant fly, because its b_(坏了).2. thank _(谢天谢地).3. g_(太好了)! i can do it.4. what do the chinese have for_

7、(早餐).5is that so? thats r_(对).6. 带着风筝跑。_ _ the kite.7让我帮你。let me _ _.keys: broken goodness great breakfast right run with help youblackboard handwritingunit 20 whats your favourite sport?lesson 79new wordsdont throw it like this!run then叙述使放风筝的过程light-higha nice kite- want a go- run with it-fly high

8、er and higherlesson 79 教学设计示例（三） teaching aims“四会”掌握：run with it like thisits high“三会”掌握：be broken key points继续学习“发出指令”的表达方法。 difficult points“四会”句型的掌握及灵活运用。 teaching methods设置情景，利用图片或实物来教授句型。以多种练习形式进行巩固和加强。 teaching aids风筝（图片）、录音机、卡片、投影仪、微机及动画。 teaching proceduresstep l revision1morning report.2复习第

9、78课所学的动词及短语。3重习第77、78课关于祈使句的语言项目（动画祈使句.swf中的情境一、情境二）。而让学生四人一组分别进行练习，这样他们有更多的说的机会。step 2 presentation在听第一部分声音前提问：can ann fly the kite？让学生带着问题听声音（动画祈使句.swf中的情境三），然后检查答案，再放声音，学生听声音并跟读。教师向学生解释生词run，high，great。great就是“good”的意思，这个词是在令人激动的事发生的时候使用。（例如：no homework todaygreat！）step 3 read and act1将全班分成两组，分别做

10、这一对话的听力练习（动画祈使句.swf中的听力），看一看哪组做得快、做得准。2让同学两人一组，练习这一对话，交换角色。然后找几组同学到前面表演。step 4 listen 播放歌曲let your kite fly high（动画祈使句.swf中的歌曲），让同学稍稍放松和休息一下，再做下面的活动。 step 5 practice将全班同学分成若干组，每5人一组。然后其中一名同学调查其他四名同学的姓名及爱好，并按课本第二部分填写表格，最后统计出他们当中相同爱好的人数及他们的姓名。namefavourite sport step 6 consolidation改错，把错误处的序号填入题前的括号内。answers: 1. a 2. b 3. d 4. d 5. dstep 7 summary1让同学总结祈使句的特点，不足的地方老师补充，并展示动画祈使句.swf中的句型。catch the ball！接球！dont worry. 别担心。dont throw it like that. 别象那样扔。throw it like this. 象这样扔。try it！试一试！run with it like this.象这样带着它跑。do it like this. 象这样做。run！跑！step 8 workbook1do ex12do e