《祖国山水多美丽》_第1页
《祖国山水多美丽》_第2页
《祖国山水多美丽》_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、祖国山水多美丽特征码标签:特征码祖国山水多美丽教学设计之二作者：诸葛建军 教学目标：1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2、学会本课的生字，理解词语。3、仿效课文中的句子，把句式“什么像什么”的句子写完整。4、能有感情的朗读课文。教学重点、难点教学重点：理解叠词的特点，学会运用；通过2、3、4段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。教学难点：理解“为什么把车窗比作照相机”；仿效课文中的句子，把“什么像什么”的句子写完整。教学准备：投影片、录音带、生字卡片教学时间：3课时 第1课时 课时目标：1、初读课文，了解大意。2、学习生字，理解部分词语。3、学习课文第1段。教学

2、过程：一、启发谈话，导入新课1、板书”祖国”，问：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲述：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）有许多大河（长江、黄河等）板书：这许多山山水水就叫做”山水”。这些山河非常美丽。板书：多美丽。2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。祖国到处有欢乐3、教师引入*：这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。二、初读课文，感知大意。1、听录音读课文，标号自然段，课文写了“祖国哪些山水”？三、自学字词，检查预习。1、自学字词（1）边读边划出生字及词语，读准发音。（2）分析字形，记住字形。（3）找出不理解的词

3、语。（4）分节读课文，读准读通读顺。2、指名读课文，每人读一节，及时正音。3、看卡片读出字、词。4、讨论理解的词语。四、读议第1节。1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话？（3句）2、指名读第一句。“轰隆隆，轰隆隆”指什么声音？（火车开动的声音。）3、指名读第2句。火车像什么？板书：“骏马”什么叫”骏马”？（跑得很快的马。）骏马在什么地方跑得欢？理解“原野。”（指广阔的平地、田野。）比较句子（1）骏马在原野上跑得快。（2）骏马在原野上跑得欢。你觉得哪一句写得好，为什么？（第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，心里高兴，所以用跑得欢比较好。这里的“欢”也包含快的意思。）指导用与愉快的心情读这句话。4、指名读第3句话。这句话把什么比作什么？（把车窗比作照相机。）为什么把车窗比作照相机？（照相机能把镜头外面的景物拍成照片，透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，所以把车窗比作照相机。）为什么说拍下了一张张活动的照片？（照相机拍的照片是不会动的，火车在向前奔跑，从车窗里看到的景物是一闪而过的，所以说车窗拍下的是活动的照片。）比较：“一张”与“一张张”。（“一张”表示只有一张；“一张张”表示数量多，不止一张。）5、齐读第1段，用带有喜悦的心情来读。五、复习巩固，指导书写。1、抽读本课学习的生字词语。2、指导书写。3、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论