八年级语文上册 第23课《苏州园林》 新人教版

1、上有天堂,下有苏杭,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏完苏州园林后，如果让你用一个比喻句形容它的美,你会怎么说? 我觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画,概括美,叶圣陶,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作是长篇小说倪焕之。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文，这就是我们今天要学习的苏州园林,叶圣陶,轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂,生词积累,xun xi,qi h,ln xn,jin,lu,qing wi,zhn

2、 zhu,chng lun di zhng,注意以下词语,鉴赏： 败笔： 斟酌： 因地制宜：重峦叠嶂,对艺术品或文物的欣赏和评价,考虑事情、文字等运用得是否适当,根据具体地形设计或选择适合的事物,重重的山峰，层层的峭壁,某件事中做得不完美的部分,或泛指某个物件中不好的部分,叶圣陶,欣赏课文,1、认真听读课文 2、在书本上做点圈点 3、注意中心句,整体感知,请用文中的一句话概括苏州园林的总体特征,本文的说明对象是什么,苏州园林,游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 完美的图画,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,眼前总是一幅完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花

3、草树木的映衬,讲究近景远景的层次,分说,总说,第2 段,苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面,讨论探究,请概括每一段的意思（注意中心句），分析全文结构,1）对苏州园林总的印象,2）介绍苏州园林的总特征,3）介绍建筑物的布局,4）介绍假山池沼的艺术,5）介绍花草树木的画意,6）介绍花墙廊子的层次,7）介绍细小角落的图画美,8）介绍门窗的图案设计和雕镂,9）介绍屋的色彩装饰,10）结束语,照应“讲究亭台轩榭的布局,照应“讲究假山池沼的配合,照应“讲究花草树木的映衬,照应“讲究近景远景的层次,标本,完美的图 画,总,分,总,完美的图画,讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼

4、的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段,讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段,局部,细部,主要 次要,逻辑顺序,本文的说明顺序是什么,关键语句； 设计者的设计用心， 如何体现出的自然之趣,交流美,1.讲究亭台轩榭的布局,绝不讲究对称,好像故意避免似的,对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然,艺术”是强调个人独创性的活动，能让人产生审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的

5、程序和手法，它是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。说明假山的堆叠给人以审美愉悦，是不可以复制的,思考： 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行？为什么？ 为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术”行吗,3.讲究花草树木的映衬,高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间,着眼在画意,古老的藤萝就是一幅好画,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,4.讲究近景远景的层次,5.讲究每一个角落的图画美,几

6、丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉 极小范围得到美的享受,工艺美术的上品 工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 摄影家的称心如意的照片,6.讲究门、窗的图案美,苏州园林与北京园林不同 极少用彩绘, 广漆、白色、浅灰色 与绿色相配合,安静闲适的感觉,7.讲究色彩的搭配美,掌握说明方法及作用,画出具体语句，写出该句运用的说明方法。 分析运用这种说明方法的作用,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用,作比较,以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝 不讲究对称”相比较,通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的 特点,课文39节的分写部分，运用了哪些说明

7、方法？请分别举例并说明其作用,作比较,以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较,通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用,作比较,拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较,通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特点,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用,打比方,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的,形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点,课文39节的分写部分，运用

8、了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用,举例子,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。,通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用,举例子,有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层 次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番,通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远 景的层次”的特点,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用,举例子,阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉,通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角

9、落 都注意图画美”的特点,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处,至于池沼，大多引用活水,水面假如成河道模样，往往安排桥梁,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈 曲任其自然,苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘,训练： 语言的赏析,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处,至于池沼，大多引用活水,据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性,大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部 分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确 性与严密性,请结合具体

10、语句说说本文语言准确严密的特点,水面假如成河道模样，往往安排桥梁,往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如 成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁 的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性,苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘,极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同, 是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况, 体现了语言的准确性与严密性,根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果,表

11、达方式,记 叙,1.“高树与低树俯仰生姿花树相间。,2.“古老的藤萝珠光宝气。,3. 游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。,写出了万木争荣的景象,烘托出园林的繁华气氛,描绘了游人观鱼的动人情景,议 论,1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。,2.“我想，用图画来比方是不讲究对称的。,3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说 出来。,评价苏州园林在园林艺术中的地位,评论不讲究对称的美学原理,评论这样栽种的艺术效果,揣摩语言,1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词

12、简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。 (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否改为谁就不该错过苏州园林) 不能，原句突出了“苏州园林” (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?) 似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点,探究,4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术. (艺术与技术有什么区别?) 艺术指方法是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术指生产操作方面的技能，意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实

13、际效用的东西，一般可以大量复制。用词准确，突出其构思造型之美。 (5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁. 去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但不又不全是。 (6)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写的句子有什么作用?) 这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。 “他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（体会用词的准确性） 用“布局”说明全局性和整体性，用“配合”说明其相互关联的特点，用“映衬”写其美的组合和光的辉映，用“层次”写其构成的整体画面。用词贴

14、切，表达准确,练习：说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉,1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”

15、“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练,小结: 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征,1作比较： 在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样

16、的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色,说明方法探究,2举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求,品味语言的生动与精练,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 “艺术”强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦,无法复制,”技术”意味着固定的程序与手法,其成果是具有实际效用的东西,可以大量复制. 廊子是隔而不隔