一年级上语文教案汉语拼音ieüeer人教新课标

1、第 6 周星期四第 1 节2019年 10 月 10 日11 ie 、e、er【教学目的】1学会复韵母 ie 、e、er 要读准，认清，熟读，能正确书写。2. 继续学习换声母直读音节的方法、技能。3. 巩固、提高四声的认读能力。接触儿化音。4. 学习在四线格中写 ie 、e、er 。5.学会儿歌，并且能流利的背诵，会认识8 个字。【教学重点】读准 ie 、e、er 。【教学难点】读准 ie 、e、er 。拼读或复韵母换声母直读的方法、技能。【教学时间】二课时【教学准备 】幻灯片、录音机、头饰、拼音卡片。【教学过程】教学过程修改意见第一课时一、复习。复习声第 1页1、b ao 、p ao ：音

2、有什么特点？（出示卡母，复韵片）母引入。2、复韵母 ao、ou、iu （出示卡片）二、出示 。示 、看齐读课题 ， 三 入。 上内容板 ie四学 复韵母 ie 。 学生用（一）、教 手拿一个椰子，启 学生 ，出示 ie 。“椰”的（二）、椰子的椰的 音与复韵母的 音是一 的。教音 ， 示范 音， 示范 解 音方法， 学生 察模仿。加 深 记 、 、指名 。 。（三）、椰子的椰用音 怎 写出来是怎 的？ 学生明（四）、出示音 ye, 教 范 ，学生 察 音。Ye 确 ye 是整与 ie 音相同。体 音（五）、 ye ，并复（六）比 ie 与 Ye 相同与不同。（ie 与 Ye 的 音 已学 相同

3、，不同的是 ie 是韵母，和音 相拼成音 。而Ye 的几个整是整体 音 。可以直接表示一个声音，不用拼音。体 音一、 复韵母e 和整体 音 ye. ： yiyu1、出示 2 提 ： 上画的是什么？（ 上画的是弯wuzhi弯的月牙。）告 学生，月牙的月是第四声。 读chishi第 2页它的第一声就是今天学习的第二个复韵母e。rizici1、 准e 的音si .教师一边示范读音，一边讲解发音方法。学生观察模仿。自由读，领读，指名读。字 形yue2、 教学整体认读音节ye。与e 有什（1）板书 ye。这个 y 在复韵母旁边，读音跟复韵母么相同与一样。不同？（2）比较 ye 与e 提问：ye 与e 有

4、什么相同与不同？（和六、学习特殊韵母er组成音出示图 3 提问：图上画的是什么？读耳的第三声是我们节 时 ， 的第三个韵声音。板书：er上两点省4、读准 er 的音。读的时候，先读e，然后把舌尖向上写）重点卷起来，就读出er 的音。自由试读，齐读，指名读。强 调yue5、 练习读 er 的四声。卡片认读： er 、er 、er 、er 的中的“ u”四声。它叫特殊韵母，不跟别的字母拼音，它叫特殊韵实际不是母。u ， 而 是6、 指导书写：提示学生注意字母间的距离不要写的过“”，只紧，要适中。不过遇到七、教学声母与ie 、e 的拼音。y，上两读音节， 1、注意：“e”与声母“ j 、q、 x、y

5、”拼写时点省写。“”的两点要去掉，但韵母读音不变。用顺口溜2、指明背诵顺口溜， 小、小、有礼貌，见了 j 、q、 帮助学生第 3页x 就脱帽。八、指 学生，先看 ，看看院子里都有什么，老 在院子里干什么。出示音 ： shuye xique hudie erji 九、做游 i. 看 听的清，找的快。把韵母卡片放在桌面上，老 韵母，看 找的又快又好。 ：我 学会了两个复韵母， 和一个特殊韵母。 两个整体 音 。学会了拼 音 。第二 一. 复 。1 抽 卡片ie 、e、er 及其它的整体 音 ， 它 的四声。记住读音：大大耳 朵erer er 。 本 所学内容。2 出示 ie 、ei指名 一 ， 它

6、 有什么不同，反指 学生复 ie 、ei看 出二、看 ，想一想 上画了什么？指 学生看 出 意，用意小朋友在1、指明学生回答，教 点 。做手工，出示文段， 短文，理解意思，模仿文段 。有的2、出示幻。 上画的是什么？有的学生 儿歌。 儿歌。有的第 4页出示音节 yueer jie学生拼读音节，示范读。齐读。出示生字卡片，让学生认读8 个生字。让学生在儿歌中指出生字。3、表演儿歌三、巩固练习1、猜字谜游戏2、设计说话：什么弯弯到哪里？作读课文。业布置11 ie ve er板Ye Yue书设计句式回答。通过不同形式的读，熟记生字的形。第 5页1本 中的 ie、 e、er 音 学生来 困 ，学生掌握的不是很好，且ie 和 ei、ie和 e易混淆， 后要多重 。2通 学 ，学生明白了特