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1、囫囵吞枣造句特征码标签:特征码囫囵吞枣造句1、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。2、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。3、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收.4、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。5、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。6、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。7、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣.8、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵

2、吞枣的看了。9、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。10、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。11、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。12、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。13、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了14、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。15、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。16、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过17、上课学习不能半知半

3、解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。18、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。19、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。20、?如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。21、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。22、培训讲课有点粗糙，()囫囵吞枣，还得回家好好研究23、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍24、不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣.25、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。26、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”27、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。28、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。29、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获30、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。31、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精32、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了33、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。34、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

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