小学班主任年度工作总结范文年夜 全

1、小学班主任年度工作总结范文年夜 全特征码标签:特征码 小学班主任(1) 这学期，本人连续担负 五（3）班的班主任。经由 上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基本 上连续增强 了以下几点一、连续增强 了解和研究每一个学生了解学生包孕了解学生的思想品德情况，如遵守规律 、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习造诣 、学习态度、学习能力、学习办法 等；学生的小我 兴趣、喜好 和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，能力 更好的治理 他们，教导 他们，使他们充分 溶入到我们这个集体中。学生在长年夜 ，因此也在变更 ，只有随时掌握学生的思想

2、变更 ，能力 针对他进行有效的教导 。这学期，我照样 通过家访，电访等形式了解所需的资料。二、连续增强 对学生的德育教导第一.连续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来增强 学生的道德教导 。第二.连续让副班长每天记录 班里的大好人 功德 和其他表示 欠好 的事情；让仪表委员每天记录 有不良行为的同学。并且 我保持 每天看“短长 事记录 本”，每周看“品德记录 本”，只要学生做功德 ，我就表扬 ；只要学生犯了毛病 ，就要查询访问清楚，然后严加教导 ；对于骂人、打斗 的学生，更是严肃处置惩罚 。第三.强化对两个双差生的眷注和德育教导 。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几

3、个品学兼优的学生赞助 他们。一旦他们打斗 或是犯了其他的错，我就马上教导 。第四.勉励 学生的优越 行为。一旦学生有了好的行为表示 ，或做了功德 ，我会第一时间加以确定 ，使学生强化了一些优越 的行为习惯。第五.同时，通过班会和中午时间，让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四年夜 名著中的三国演义。第六.为了激发学生，本学期，我连续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论造诣 短长 都有资格，选中的学生将获得 一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰盛的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品造诣 为优。三、连续培养学生的学习习惯本学期我照样 连续保持 上学期的办

4、法 学生早上一到教室后便开端 学习，值日同学值日；中午，1140后开端 学习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。下半学期，由于天气炎热，中午午休。四、强化老例 训练带动教导 教授教化 工作优越 的老例 是进行正常的学习和生活的保障，一个学生油滑 扰乱 、不合老例 的举措 往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体运动 宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的好处 。因此，要扎实有效地增强 一个学生的老例 训练也很重要。本学期老例 训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的老例 为主，同时结合 教室 老例 、聚会 会议 和出操老例 、卫生老例 、劳动老例 、参不

5、雅 老例 以及路队老例 等等。使学生无论在教室 上也好，出操聚会 会议 也好，都能保持 优越 的规律 。五、强化班干部的治理 能力前几学期，我都是赓续 的扩建班委，使更多的学生获得 锤炼 的机会 ，也使他们懂得 班干部工作的辛苦。这学期，我采取 压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的能力。我抉择 个别 培养几个能力强的干部。经由 一学期的学习、锤炼 ，10位班干部中的年夜 部分 人在他的负责方面，都能独当一面。六、增强 平安 教导这两学期，学校正在扶植 新的教授教化 楼，学生的运动 空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少平安 隐患。为了学生的平安 ，我切实

6、贯彻学校的平安 细则，努力做到“平安 无小事，平安 从小事做起”。应用 每天的晨间谈话课，应用 平时的空余时间，一次次强调。作为一位年轻教师，在工作中确定 存在不足的处所 。然则 我相信随着实践的深入，赓续 反思；经验的积聚 ，赓续 改进 。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。小学班主任工作总结(2)一个学期又曩昔 了，在本学期中，我主要做了以下这些工作一、施展 班干部队 伍的作用，抓好班级规律 .一支好的部队 需要严明的规律 ，同样，一个好的班级也需要有优越 的规律 .班级有了优越 的规律 ，才会有好的学习气氛 ，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系.五年级的学生已处于

7、小学高段，在身心各方面都比以前成熟了许多 .许多 学生都有了自己的思想，对各类 问题会有不合 的意见 ，有时敢于对先生 的意见 提出疑问.这对他们自身来说是功德 情，说明他们在慢慢长年夜 ，但同时，给班主任的治理 增加了许多灾 度.因此，当先生 应用 晨间谈话或班队课再三强调一定要注意规律 时，有的学生在规律 上仍会涌现 屡教不改的坏现象.现在的情况是这样的:学生在学校的时间年夜 概可分为三部分 ，即班主任及搭班先生 治理 的时间(语文数学课等)、副课先生 治理 的时间(音乐美术等)、学生自主治理 时间(早自修中午自修课等).这三部分 时间里，上语文数学课时，学生的规律 确定 没问题，症结 就

8、是如何治理 好上副课及学生自主治理 时间的规律 .因为副课异常 多，所以在副课中涌现 的规律 问题有时并不克不及 实时 反应 到班主任那里，那些规律 欠好 的学生应用 着这些治理 上的漏洞，连续在上课时涌现 讲空论 等影响规律 的现象.针对这种情况，为了抓好副课时规律 ，我模仿其他班级的法子，在班级里实行副课先生 规律 评价制度.就是让上副课的先生 在上完课以后，对本班学生上课时规律 方面的表示 做一个评价，分为好、中、差三等.好是规律 优越 ，中是有个别 学生讲空论 ，差是许多 人讲空论 .评价的成果 在第二天的晨间谈话时进行表扬 与批评，如果是好，表扬 全班.如果是中，处罚个别 学生抄课文.如果是差，全班抄课文.自从实行了这样的办法 ，班级在副课的规律 有了明显的好转.再说说早自修，中午，没有先生 的时候怎么管规律 ，我是应用 十个表示 优秀的班干部来治理 的.一开端 ，我召开了一个班干部会议，要求班干部在先生 不在的时候要治理 班级的规律 ，班干部开端 都采取 提醒同学的办法 ，但有个别 学生不把班干部放在眼里，效果欠好 .后来，我又找班干部开了一次会，转变 了他们工作的办法 .当同学讲空论 的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种办法 ，即把他违反规律 不听劝告的言行