二年级上册数学教案退位减人教新课标

1、第 2 课时退位减（ 1）【教学内容】教材第 19 页例 2，“做一做 ”前两个题。【教学目标】1.掌握两位数减两位数退位减的方法。2.提倡算法多样化。【重点难点】两位数减两位数，当个位不够减时用退位的方法。【教学准备】情景图、小棒、投影片。【情景导入】1.口算。90-7=34-8=41-7=25-7=40-5=46-7=33-6=70-6=2.说一说： “33-6”和“70-6”的计算方法。3.竖式计算。52-31=79-37=84-23=4.揭示课题：今天我们继续学习两位数减两位数的笔算减法。 （板书课题）【进行新课】退位减1.出示课本第 17 页情景图和表格。2.学生活动：根据表格中的数

2、据，你能提出哪些可以用减法计算的问题？3.让学生自由提出问题，并引导列出算式。问题 1：中国比美国多多少枚金牌？（或美国比中国少多少枚金第 1页牌？） 51-36问题 2：中国比俄罗斯多多少枚金牌？（或俄罗斯比中国少多少枚金牌？） 51-23问题 3：美国比英国多多少枚金牌？（或英国比美国少多少枚金牌？） 36-194.引入问题：我们先来解答：中国比美国多多少枚金牌？5.学习例 2。（ 1）出示问题中国比美国多多少枚金牌？ 51-36=（ 2）提问：怎样列竖式？从哪一位减起？（个位）个位 1 减 6 不够减怎么办？师：请摆小棒帮助我们找到计算方法。学生活动：用小棒摆竖式。交流汇报。小结。方法

3、1：拿 5 捆零 1 根小棒，要减去 3 捆零 6 根小棒， 1 根不够减 6 根，拿出一捆打开变成 10 根，从 10 根中减去 6 根还剩 4 根， 4和原有的 1 合起来是 5 根。再从整捆里拿走 3 捆，这时还剩 1 捆， 1 捆和 5 根合起来是 15 根。方法 2：拿 5 捆零 1 根小棒，要减去 3 捆零 6 根小棒， 1 根不够减 6 根，拿出 1 捆打开变成 10 根， 10 根和 1 根合起来是 11 根， 11 根减去 6 根，还剩 5 根。再从整捆里拿走 3 捆，这时还剩 1 捆， 1 捆和剩下的 5 根合起来是 15 根。（ 3）研究竖式算法。第 2页师：通过用小棒摆

4、竖式，现在你能列竖式计算51-36 吗？学生尝试列竖式计算，教师巡视指导，交流汇报。师：板书计算过程。51-36=15引导学生有序地说出计算过程，分3 个小层次。说个位引导学生和小棒建立联系，有序地表述：个位上 1 不够减 6，从十位退 “1，”在十位数字上点上退位点 “”，十位退 1，“1当” 10，和个位 1 合起来是 11，11-6=5，对齐个位写 5。同时引导学生说出 “个位不够减，从十位退 1，在个位上加十再减 ”。说十位引导学生联系小棒，有序地表述：十位 5 退“1还”剩 4 个十，4 个十减 3 个十还剩 1 个十，对齐十位写 1。同时引导学生说出 “十位先减退位点再减，千万不要

5、忘了减 ”。说完整个计算过程：方法 1：51-36，个位上 1 不够减 6，从十位退 “1和”个位 1 合起来是 11，11-6=5，和个位对齐写 5。十位 5 借走 “1还”剩 4，4 减“3”还剩 1，对齐十位写 1。所以 51-36=15。方法 2：51-36，个位上 1 不够减 6，从十位退 “1当” 10，10-6=4，4+1=5，对齐个位写 5，十位 5 借走 “1还”剩 4， 4 减“3还”剩 1，对齐十位写 1。所以 51-36=15。6.引导讨论：笔算减法应先算什么位，再算什么位？计算时要注意什么？从十位算起简便吗？（让学生感受从个位算起的合理性。）【课堂作业】1.动物医院。

6、2.竖式计算。第 3页42-18=23-17=96-18=35-27=答案： 1.3224402.246788【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？掌握了什么方法？小结：引导学生总结笔算两位数减法的方法： （1）相同数位对齐；（ 2）从个位减起；（ 3）如果个位不够减，就从十位退 1。【课后作业】1.写出下面各题十位数上的数字。2.完成创优作业100 分中本课时的练习。2.减法第 3 课时退位减（ 1）相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1 当 10再减。退位减法是学生学习的难点。 不会算的学生遇到的困难主要是个位不够减怎么办？十位退 “1后”用几来减？而会算的学生也处在机械记忆阶段，没有理解个位不够减从十位退 “1的”算理。所以应把理解第 4页算理作为教学难点，把