《春的颂歌》教学设计_第1页
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文档简介

1、春的颂歌教学设计教学目标：( 一 ) 知识与技能会认本课15 个生字，会写其中8 个生字 , 理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。( 二 ) 过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。( 三 ) 情感、态度与价值观通过学习课文，知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天产生热爱之情。教学重难点：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。初步了解课文的构段方式。教学准备：课件; 生字卡片 ; 学生课前收集有关春天的知识。教学课时： 2 课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课。二、导读课

2、文，理解课文内容。1、指名读课文，看看每个自然段讲的什么内容?2、自由朗读课文。第 1页(1) 、找出不认识的字、词做上记号，然后去查字典掌握。(2) 、这篇课文共有五个自然段，采取“总分总”的构段方式，以“春风”为主线，按“地上空中水中”的顺序来写，展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩的春景图。3、学习生字、词。字： wn g n p xu n弯曲甘心披上宣传lín cuì dài zhú来临清脆带鱼追逐词语：不甘示弱：不甘心显出比别人差。艳丽：色彩鲜艳美丽。漫山遍野：山上和田野到处都是，形容很多。五彩缤纷：各种色彩错杂繁复，形容色彩鲜

3、艳繁多。追逐：追赶。生趣：生活的乐趣。三、作业1、写生字、词。2、熟读课文。第二课时一、复习上节课所学的内容。第 2页复 生字、 二、提出 。1、 文是怎 描述 美好的春天的?自由 文， 准字音， 通句子。2、春 是怎 醒沉睡的大地的?自由 文第二、三、四自然段，把你的 上 号。 完后和同桌互相 一 。三、全班反 交流，根据学生回答指 朗 。( 合 件 )1、第二自然段 ( 地上 化 )句 1：原野上，小草率先 上 的新衣自己的活力。句 2：各种花 也不甘示弱紫的、黄的2、第三自然段 ( 空中 化 )采用引 的形式， 一步感受春光里的小 、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情， 美的舞姿。3、第四自然段 ( 水中 化 )重点指 朗 句子：清澈的小溪里，小 一会儿像浸在水中的水墨画。在 中体会小 、小蝌蚪自由自在，无拘无束的心情。四、 拓展，升化情感。1、默 全文， 合插 ，想想春 ， 大自然送来了什么?你眼中的春天 有哪些美妙的景象?2、小 交流。3、背 有关段落。第 3页4、学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。板书设计：1

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