四年级音乐教学计划通用版

1、四年级音乐教学计划（文章一）：2xx人音版四年级上册音乐教学计划 人音版小学四年级上册音乐教学计划 （一）、教材分析 本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。 （二）、教学目标 基于对以上的教材内容分析，在本册教

2、学活动，拟制定以下教学目标： （一）感受与鉴赏 、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。 、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。 、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。 、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 、背唱首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。 、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 、能够在律动、音乐游戏

3、、歌表演活动中与他人合作。 、认识，的含义及强弱规律，认识“”，“ P、f” 、能单独视谱演唱简单的旋律。 （三）、创造 、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 、创作小节旋律或节奏。 （三）、教学方法措施 、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。 （三）、教学进程 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1

4、8 19 20 21 教 学 内 容 聆听中华人民共和国国歌 歌唱祖国 演唱中华人民共和国国歌 演唱采一束鲜花聆听牧歌 聆听故乡是xx 演唱杨柳青 演唱大雁湖聆听打字机 聆听乒乓变奏曲聆听陀螺 聆听小夜曲 演唱大家来唱 聆听梦幻曲演唱愉快的梦 演唱月亮月光光复习欣赏曲目 复习演唱曲目 期中活动 聆听节日舞. 演唱荡秋千 聆听山童 演唱童心是小鸟 聆听划龙船 演唱小螺号 聆听水上的歌演唱让我们荡起双桨 聆听生日快乐变奏曲演唱幸福拍手歌 聆听祝你快乐演唱阳光牵着我的手 聆听甘洒热血写春秋 演唱龙里格龙 聆听夜深沉 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 游戏宫 欢乐谷 班级音乐会 学期总结 课时数 2 2 2

5、 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注 中秋节国庆节元旦（文章二）：四年级上册音乐教学计划 四年级上册音乐教学计划 中桥小学 张璐璐 （一）、学生情况分析 经过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 （二）、教学分析 四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶

6、段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。 （三）、教材分析 本教材是2xx年xx凤凰少年儿童xx全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学

7、习音乐的兴趣贯穿于始终。 四年级上册共编成八个主题单元：五彩民歌风、丰收之歌、雨中交响、飞翔的翅膀、浪花里的歌、山谷回响、难忘的歌、铃儿响叮当。基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。 （四）、提高教学质量措施 （1）、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 （2）、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够

8、充分发展。 （3）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 （4）、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 （5）、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 （6）、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 （五）、教学进度计划 （文章三）：四年级音乐教学计划 金月 小学四年级上册音乐教学计划 （一）、学生情况分析： 四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策

9、略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 （二）、教材分析： 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 （三）、教学目标 （一）发声训练部分： （1）、 在气息的控制下，逐步扩展高音。 （2）、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情

10、感。 （3）、 唱保持音时，声音要饱满。 （4）、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （二）视唱、知识、练耳部分： （1）、发声部分： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/（8）、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 （2）、 视唱部分： （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增（四）、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六

11、度和声音程（不讲名称）。 （4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱（二）、（三）、四拍歌曲。 （3）、 练耳部分： （1）、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 （三）、教学重难点 重点： （1）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 （2）、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。 难点： （1）、学生的音乐表现力和即兴创造活动 （2）、认识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部

12、歌曲，及48小节二声部歌曲。 （3）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 （五）、具体措施： （1）、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际情况，制定出切实可行的音乐教学计划，指导实际教学。 （2）、认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 （3）、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学，熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是比较关键的一步。 （4）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 （5）、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 （6）、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。 （7）、因材施教，对不同的学生采用不同的教法，使学生能够充分发展。 （8）、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能，并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。 （9）、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。 （10）、平时多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，