校园剧本范文

1、校园剧本范文特征码标签:特征码校园剧本范文（一）甲：亲爱的同学们。乙：亲爱的老师们。合：大家好！甲：今天咱们俩人合说一段相声，希望大家喜欢。乙：这个相声主要讲究的是说、学、逗、唱，目的就是要让观众朋友们体会艺术带来的快乐。甲：没错！相声的内容呢，大多都跟现实生活有关系。乙：那你就跟在座的同学们说说看，你在生活中发现什么了？甲：我现在发现啊，现在的女生，跟过去不一样了。乙：那倒是，现在的很多的女生打扮得花枝招展，特别的漂亮。甲：我是看不惯。乙：这怎么看不惯呢？甲：现在的女生的化妆我就看不惯。乙：那你倒是说说，怎么看不惯？甲：哎呀，现在的女生的化妆，那叫什么玩意儿，这是？这脸画得人不像人，鬼不像鬼

2、，整个一白骨精这是。乙：有那么严重吗？甲：她们要都是白骨精，那我就成了孙猴子了。乙：好嘛！这是现实生活中的一出戏了。甲：什么戏啊？乙：孙悟空三打白骨精。甲：（推开乙）说什么啊你？你不信的话，你过去认识的那些女同学，你看看现在的模样，我保证你认不出来。乙：不可能的事儿嘛！甲：那我就现场举个例子。乙：你说吧！甲：我之前认识一个女同学，她是跟我同班的。乙：哦，那她长得怎么样啊？甲：不怎么样，斯斯文文的，戴着一副眼镜，感觉就是一个普通的学生。乙：哦，那现在怎么样了？甲：变样了！乙：是吗？甲：毕业以后，她的形象发生了很大的变化。乙：什么变化啊？甲：过去她戴着一副眼镜，现在改成隐形眼镜了；过去她不太喜欢化

3、妆的，现在开始化妆了。乙：哦，那人家是女孩子嘛，爱美是她的天性嘛！甲：她这么一化妆要不作个自我介绍，我还真认不出来了。乙：嚯！好嘛！真所谓女大十八变，越变越好看了。甲：我还发现现在的女生在社会上出现了另外一种现象。乙：哦，什么现象啊？甲：早恋的女生实在太多。乙：没错！这的确是一个十分严重的问题啊！甲：家长最反对的就是这个。乙：的确如此！甲：但想想她们都是女孩子嘛，都有自尊心。是打又打不得，骂又骂不得。乙：那该怎么办啊？甲：还能怎么办？只好磨破了嘴皮子跟她们讲道理呗。乙：哦，也只能这样了。甲：可她们都听不进去，反过来她们说得比家长还有道理呢！乙：是吗？甲：可不是嘛！她们现在还流行这么一段话。乙：

4、哦，什么话啊？甲：幼儿园女生不恋爱，祖国的花朵最可爱；小学女生不恋爱，这人根本不懂爱；初中女生不恋爱，说明这人不实在；高中女生不恋爱，这人思想有障碍；大学女生不恋爱，这一辈子没人爱。乙：什么乱七八糟的这个？有你那么说话的嘛？甲：那行，那我再问你一个问题。你觉得过去的女生，她们吃饭的时候应该是什么样子的呢？乙：那当然是细嚼慢咽啊。甲：现在不对咯！乙：怎么不对了？甲：现在的女生我用俩字来形容。乙：哪俩字啊？甲：能吃！乙：哦，那你就跟大伙儿说说，怎么个能吃法？甲：有一天放学，我在想反正第二天休息，我就出去逛了一圈。乙：上哪儿逛了？甲：步行街。乙：哦，那边儿热闹。甲：我和俩女生一起下的车，下了车我就看

5、到她们俩立马就找地方吃去了。乙：这不是肚子饿了吗？甲：那也不能那样儿啊？乙：哪样儿啊？甲：你要知道现在的女生比咱们男生还要能吃啊！乙：是吗？甲：那俩女生是从肯德基吃到麦当劳，最后吃到一家西餐厅了。乙：那么能吃啊？甲：我逛音像制品店逛了一个多钟头。乙：一个多钟头就只逛了一家啊？甲：逛了三家。乙：那还差不多呢！甲：等到我从音像制品店里出来，再走到那家西餐厅门口一看。乙：看到什么了没有？甲：你还别说，那俩女生还在餐厅里面啃着匹萨饼呢！乙：还在吃啊？完！校园剧本范文（二）人物：john, mary, river spirit, bird.幕启。john和mary上场。约：这里很黑啊，不是吗？玛莉。玛：

6、对啊，我从没见过这么可怕的小树林，这里又黑又脏。玛：约翰，你确定我们能找到传说中的河流精灵吗？约：这是魔法书告诉我们的。我肯定我们能找到她。传来一阵可怕的声音。玛：你听到吗？太可怕了！约：别害怕，我会保护你的。玛：你？我不觉得你够能力保护我。也许我们在树林里迷路了。我看不到我们来的路了。天也越来越黑了！约：闭嘴，走下去就行了。突然飞出一只小鸟不断啄他们的脑袋。j和b打起来，最后b倒地。约：你为什么要伤害我们？鸟：你们是树林外的敌人，我会不断和你战争，尽我所能。我要让你们在这树林，马上牺牲！两人正想逃离，却被小鸟拦住了。鸟：我不会让你们走，我要杀你们！约：你疯啦！玛：别说这话！亲爱的小鸟，真对不

7、起。我们是来找小河精灵的！鸟：小河精灵？你差点杀了她！她现在病得很重了。玛：她病了？发生什么事啦？鸟：都是因为你们！约：我们啥都不知道啊！鸟：现在说太多也没用了。我就是要杀掉你们。小鸟又开始啄两个人类。两个人类开始反抗。突然传来一把女孩的声音：stop!全场静下来。鸟：噢！小河精灵来啦。一个全身又脏又黑的女孩上。鸟：小河精灵，你现在很不健康，你应该好好休息一下！小河精灵：我要阻止你们，请不要杀害人类。不是所有人类都是又坏又脏的人。我们应该仁慈，我们可以成为朋友。鸟：可他们毁掉了我们干净又可爱的地方。为了我们自己的家园，我们应该抵抗！玛：你真的是小河精灵吗？约：不可能的，在书中，小河精灵是又干净

8、又美丽的女孩。可她又脏又丑！鸟：都是因为你们啊，人类！你们把污水倒到河里，把垃圾扔到绿草地上。这些把小河精灵弄得越来越脏了！玛：多可怜的女孩啊，都是我们的错！鸟：小河精灵，答应我，别再和人类接触了！小河精灵：不！人类不能没了我。我会把我所有生命贡献给他们，直到我死去！约：不，我们不会让你死！我们会把树林弄干净！我们要挽救小河精灵的生命！m、j一起动手清洁环境，配以舞蹈动作。b也加入到此行列。一轮凊洁过后，到处变得翠绿，干净。鸟：我们的家园又变得美丽了！这孩子是我们真正的好朋友。我们不会再攻击你们了！玛：看！那漂亮女孩是谁？一个穿着白裙子的漂亮女孩走到了舞台中央。鸟：这才是小河精灵的真面目。小河

9、精灵：谢谢。你们让我再次变得干净和美丽！自然界和人类总是好朋友！让我们一起唱一起跳吧。台上所有人类和小动物都随看音乐之声的歌声而舞蹈。树林因自然之声变得春意盎然。风驱走我的孤独和恐惧！你给我力量和自由！我会更爱你，直到永远！落幕校园剧本范文（三）本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想逃避考试，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。郝吉星：男、班长、人称好记性副班长：女，乖巧听话学习委员：女，绰号心理专家纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼班主任：女心理老师 :女

10、（可以由一人扮演班主任和心理教师）第一场 （郝吉醒家里）沙发一组，座椅一组；郝小声唱我不想长大，后独白:我，郝吉星，一直是老师和同学们心目中的好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，上次月考这么差，我怎么对得起老师、家长，这次期中考试还有几天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱，我实在没有信心参加考试班主任及副班长、学习委员、纪律委员到郝吉星家探望，有慰问品若干纪律委员敲门 好记性，班主任来看你了郝吉星开门迎接，彼此拥抱、问好班主任，关心地身体现在怎么了？郝吉星苦恼地谢谢老师关心！也不知道怎么了，精

11、神不好，老拉肚子，失眠过两天身体好点我马上就去上学。学习委员你没有来上课，同学们可想你了，几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。纪律委员大声地去去去！你就知道学习，别人病了，应该好好休息，养养身体才对！是不是老师！副班长给老师和同学倒水，正好给了纪律委员一杯水好了！谁像你，你就知道玩，考试再差也不在乎，照玩不误！心理素质好！纪律委员一伸头考试不好怎么了，我努力了。再说了三好学生,思想好、表现好、体育好，怎么了！是不是呀，老师！班主任，笑笑 郝吉星，要注意休息，但最近的课程很紧张，如果身体允许，要看看书，如果有什么不懂的要问问老师和同学，最好是休息、学习两不误。这次呀，我们就是来帮你补习补习

12、的班主任老师和郝吉星紧邻而坐，其他同学分散两边，作补习功课状片刻班主任，起身今天就到这里，我先走，你们几个同学多陪陪班长散心。要注意身体。再见！班主任离去后，几个同学马上放松起来学习委员神秘地同学们，我有一个重大发现，马上将向大家公布！众人围在学习委员身边督促班长什么事！副班长有什么就说，神秘什么呀！纪律委员举起拳头、夸张地说！快说！不说我扁你！学习委员故作害怕似的我怀疑班长没有病，是不想参加期中考试，是装病！众同学怀疑、惊异副班长面对班长是不是呀？纪律委员面对学习委员，举起拳头你胡说什么呀？班长低下头不愧是心理专家！副班长、纪律委员惊奇地真的！你真是？！学习委员也惊奇地真的被我猜对了？！班长

13、无奈地都是铁哥们，我也不瞒大家，心理专家说对了一半，我的确是病了，但不是很严重的，要是以前我就上学去了，但这次我真的害怕上学，我想把这次期中考试躲过去，一想起上次考试的失败，我就紧张，担心如果要是再考砸了，怎么向老师、()家长交代，怎么见同学呀！副班长思索状我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉学习委员我也是，有几次，我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕纪律委员我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了学习委员对了，我最近刚好看了篇*，这叫考试焦虑,是心理问题，不如这样，干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊，看看有什么好

14、办法众同学面对班长我们一起去找心理老师去好不好！班长点头好！就怎么定了！第二场 （心理咨询室）沙发一组，办公桌椅；心理教师还有一星期就要期中考试了，许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大，希望学校开一次讲座，我得好好准备准备伏案写作班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室，敲门心理教师请进！学生进门，有礼貌地低头、齐声老师好！教师引导学生入座心理教师好记性、心理专家，各位同学！有什么可以帮到你们！班长不好意思地我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！副班长我也很紧张，还有不少同学和我一样！学习委员老师！这是不是什么考试焦虑呀！心理教师你们知道的不少呀！应该是！纪律委员老师

15、，我们能知道多少，就知道个名字而已，还是您给我们讲讲吧！心理教师 考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张

16、度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。学习委员 看来真的什么都要一分为二了！连考试焦虑也有好处呀！心理教师 法国大作家大仲马说过：人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。班长感悟道您是说要微笑面对烦恼！心理教师如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。众学生那您说说有什么办法吗？心理教师 考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。第一种是认知成分，以担忧为特征，有的学生一看到重大考试害怕。副班长有时候我会想：惨了！糟了！这次完蛋了，肯定考不好。心理教师就是这些负面

17、的认识上维护了焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。第二种是生理成分。如心率加快，呼吸急促，肠胃不适，尿频多汗，头痛失眠等。生理现象的反常，导致焦虑加深，情绪浮躁。学习委员、副班长就是、就是，经常是这样头痛、失眠、紧张！心理教师第三种是行为成分。常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。如考前惶恐不安，多余动作或思维负担加重，草率答题，严重时逃避考试。就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。纪律委员那我故意乱答题也是焦虑的表现？！心理教师也是。众学生那有什么办法可以消除考试焦虑吗？有什么好办法吗？心理教师面对考试焦虑，一是坚决杜绝用完了，我糟糕透顶了这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如

18、没有考好，老师会另眼相看、爸爸、妈妈会受不了等，不应过于顾虑失败的后果。班长那应该怎么想呢？应该怎么具体暗示自己呢？心理教师考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：我行，我一定能行！我都复习过了，一定能考好的！等等而事后应该用我努力了，我问心无愧、我能成功等话语宽慰放松自己。学习委员光心理暗示就可以解决问题了吗？纪律委员老师，我就在事后经常这样安慰我自己，但我的问题好象还是没有解决呀？心理教师知识准备是心理准备的前提和基础。首先，积极的迎考必须有坚实的知识作基础。要掌握科学的学习方法。复习的方法要多样化：比如文、理科搭配；阅、听、读、写结合，尽量避免枯燥单一的复习方法，这样会提高记忆效果。对所考科目的概念、定义等，都了如指掌、研习透彻，做到胸有成竹,而要做到这点必须靠平时学习中的努力，不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。焦虑往往与心中的底数有关，平时复习好，把握大了，考试就比较轻松。否则考试就容易紧张、焦虑，所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。众学生点头，班长说是呀，每次复习好了就不害怕，害怕的几乎都是没有把握的时候。心理教师 复习中要做到劳逸结合巧