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文档简介

语文 25、古诗两首特征码标签:特征码25 、 古诗两首学习目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡，珍惜友情。 教具准备教师准备：.课件、成长树学生准备：有感情地背诵一首喜欢的古诗教学过程：激趣导入：同学们已经学了很多古诗，现在我们就来比一比，看谁的古诗背得最好。（两棵成长树代表男女学生进行比赛）揭题：26、古诗两首创设情境，感悟课文，熟读成诵1、出示乐曲回乡偶书，介绍作者。2、教师范读课文。3、自读课文，借助拼音读准字音，读通诗句。4、同桌互读，听听对方是不是把字读准了。5、抽读生字：偶、鬓、衰、客、何6、多种形式朗读：指名读、小组读、男女赛读、配乐表演读7、说说你从诗中读懂什么（热爱家乡）。8、你还想知道什么？9、背诵回乡偶书这么美的诗，你能不能很快地背下来？a 自由背 b 指名背迁移学习赠汪伦一、出示赠汪伦的歌曲二、.总结学法：1、自读2、小组交流学习：互读。检查生字读音。你读懂了什么。质疑。三、小组自主学习赠汪伦四、全班交流：1、出示赠汪伦2、抽读生字。3、展示朗读（多种形式开展）。4、说说自己从诗中体会到什么。5、质疑。6、背出自己最欣赏的诗句，并说说为什么欣赏。7、配乐背诵。巩固练习1、“我会填”口头回答：（书本p117）儿童td style=border-right: windowtext 0.5pt so

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