语文 －幸福的回忆_第1页
语文 －幸福的回忆_第2页
语文 －幸福的回忆_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文 幸福的回忆特征码标签:特征码一、教学目标：1、学会本课6个生字，理解4个新词语的意思2、能按事情发展顺序给课文分段。3、初步学会有感情地朗读课文，体会*的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后的几个句子。4、感受作者热爱我国革开放的总设计师邓小平的思想感情。二、课时安排：2课时第1课时1、看图谈话，了解邓小平。2、为什么说这是“幸福”的回忆？理解“幸福”、“回忆”。3、听课文录音。这个小朋友很 。4、联系上下文，理解下列词语的意思。汇聚 慈祥 和蔼 爽朗5、学习“单元提示”。理解课文内容，体会作者的思想感情；注意读出语句的轻重、停顿、速度、高低。6、练读：邓爷

2、爷，邓爷爷，您在哪里？我想看看您！我紧靠看邓爷爷，甜甜地一笑。7、作业：课堂作业13第2课时1、有感情朗读第1自然段，体会作者的心情。2、范读指导。（幸福、激动。语调略高、语速略快）3、两个句式：用“因为所以”说说我为什么到幸运？用“每当就会”说一句话。4、默读第24自然段说说这部分是围绕第1自然段的哪个词来写的？5、指导朗读。“妈妈，我要看赶上去。（激动、急切。语调较高、语速较快）我忍不住我想看看您！”（急切。响亮）找出描写邓爷爷外貌的话。读一读。（我的兴奋和邓爷爷的和蔼。）“千里马我要”（兴奋、激动。语速较快、语调较高。）6、有选择地练读。7、分段练习。先分成两段，再分成三段。8、作业：课堂作业47语文教案幸福的回忆由文库1

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论