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文档简介

1、语文 看不见的风特征码标签:特征码2 看不见的风第一课时一、 教学目标1、会认12个生字，1个多音字。积累词汇。2、正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。二、 教学重点正确流利地朗读课文，领会小朋友的创意。三、 教学难点培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。四、 教学准备1、识字卡片。2、幻灯片。3、学生画的图画。五、 教学过程1、谜语导入，引出课题。师出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”板书课题。2、初读课文，认识生字，整体感知课文内容。(1)自由轻声读课文，读后说一说是谁把风画出来了。(2)再自由读

2、课文，注意把字音读准，做到不丢字，不多字。把不会读的字词多读几遍。(3)检查生字词的认读情况。出示幻灯片。(4)回读课文，把句子读通顺读流利。3、细读课文，自主探究三个小朋友是怎样巧妙地画出风的。(1)探讨：三个小朋友是怎样画出风的？(2)学生自读第7自然段，思考。(3)讨论，你觉得他们画得怎么样？从哪感受出来的？(4)全班交流。(5)小结：边读边想象，有感情地读课文第7个自然段。4、深入读课文，探究能够巧妙画出风的原因。(1)自主阅读第5、8自然段，探究：他们为什么参巧妙地把摸不着的风画出来呢？(2)全班交流，教师引导。(3).总结。5、发散思维，扩展延伸。(1)思考：如果让你画风，你会怎么画？(2)学生思考后，动笔画一画。(3)小组交流。(4)指名展示图画、练习说话。6、作业。把这篇课文读给爸爸妈妈听。板书设计2 看不见的风白云 柳枝 国旗飘 舞 飘扬第二课时一、 教学目标1、 继续展示图画，练习说话。2、 再读课文，积累好词佳句。3、 会写8个字。二、 教学重点 正确书写8个字。三、 教学难点 掌握字的结构，美观地书写这8

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