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文档简介

1、语文 认一认4特征码标签:特征码认 一 认 3教 学 设计教学目标：1、能正确认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个汉字，读准字音，认清字形。2、通过观察图画，认读拼音，联系生活等，初步了解这些字，并积累有关的词语。3、在游戏中识字，享受到学习汉字的乐趣，有主动学字的愿望。教学难点：读准字音，认清字形教学过程：一、创设情境，导入新课1、小朋友，今天呀，老师带你们去神秘的宇宙王国做客，好吗？2、让我们闭上眼睛，踏着歌声出发！（播放音乐）（教师板画星空图）二、出示图片，交友识字（一）认识“日”1、宇宙王国到了，你看到了什么？（学生自由回答）2、是呀，宇宙王国不仅景色美丽，宇宙朋友还特别好客呢！

2、瞧，他们来了，第一位是谁呀？（太阳公公）太阳公公还有一个名字叫“日”。3、你认识它吗？是怎么认识的？谁能向大家介绍介绍它吗？4、老师也知道关于它的一个美丽的神话故事呢！教师讲述：在很久很久以前，天上有十个太阳，很多庄稼，树木都被活活晒死，人们连食物也没有。后来，出现一个大英雄后弈，他历尽千辛万苦，终于到达了山顶，只见他拉起弓箭“嗖嗖嗖”射掉了九个。从此，地球上的人们便幸福的生活着。（二）认识“光”1、我们再一次看看迎接我们的第一位朋友日，太阳每天都发着明亮的“光”2、出示“光”（指名读齐读小老师读）3、小朋友们想想看，宇宙朋友中除了太阳能发光以外，还有谁也能发光呀？（月光、星光）（三）认识“星、月”1、 他们听说小朋友们来做客，也赶忙迎接大家呢！瞧，他们来了（出示星星宝宝，月亮图）2、谁能亲切地叫出他的名字（月、星）3、你是怎么认识他们的？（指名读齐读小老师读）4、还记得那首有星星、月亮的儿歌吗？“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天”5、现在，欢迎我们的四位朋友都在这里，谁能响亮又准确的叫出他们的名字呢？（任意读开火车读）三探究合作，自学新字1、告别了日月星光四个宇宙朋友，还有四个宇宙朋友在等着我们呢，他们会是谁呢？2、教师讲述：其实，这四位宇宙朋友我们都看过，听过，感觉过，还记得开学出的那天下午吗？突然，

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