七年级上册《风雨》教学设计人教版

1、七年级上册风雨教学设计人教版教学目 ：知 与能力：熟 掌握文中生字 的字音、字 有感情的朗 文，整体感知文章内容 程与方法： 通 朗 、分析文中重点 句， 掌握比 、夸 等修辞手法以及 面描写的写作手法品味文章的 言特色，体会文章中作者所表达的 孩子的童真童趣的 美之情情感 度与价 ：保持童真童趣的天性，能 用孩童的眼光看待世界， 生活的美教学重 点：1、掌握文中 面描写等写作手法并运用2、体会作者在文中所 含的含蓄情感，理解作者 童真童趣的 美之情教学 ： 1 课时教学方法：朗 法点 法自主探究法教学 程：一、 入同学 ，今天的天气怎么 ？天气也分很多种，阴天、晴天，下雨、下雪不知道同学 喜

2、 什么 的天气，哪位同学能 大家描述一下，并告 我 原因呢？（学生自由回答）老 比 喜 下小雨的天气，看着非常 密的雨 从天第 1页而降，掉到那个小水洼散开一圈圈的水晕，非常漂亮。那么，我们今天要学习的贾平凹的风雨，是我喜欢的那种细密小雨呢，还是狂风大作的暴雨呢？让我们一起走进这篇课文，一探究竟。二、检查预习1、 作家简介大家都已经预习过课文，那么我先来问问大家，贾平凹为什么叫“平凹”呢？其实，贾平凹的本名叫“平娃”，他在他的自传中也说过，他娘叫他“平娃”，是希望他一生平平顺顺的。但是后来贾平凹上学了，小有名气了，再叫这个名字，显得比较俗，也没什么文化底蕴。而在陕西方言中，这个“凹”和“娃”读

3、法相同，于是他就把“娃”改成了“凹”，表示他能够正视人生的平坦与坎坷，也显得很有文人气。可以看出，这文人的一个名字，也是大有讲究的。那么贾平凹， 是陕西作协主席， 当代著名作家、 文学家，被誉为“鬼才”。他的小说十分出名，散文也很有特色。贾平凹的作品多从日常生活中取材，平淡的语言中蕴含着深厚的生活道理，有浓厚的自成一家的美学品格。代表作有秦腔、白夜等。2、掌握生字词蔓 （mn指延伸、滋长） （wn指植物的枝茎）撩 （li o 指掀起、掀开） （li o 指挑逗、招惹，第 2页如撩逗）（li o 同“撂”，指撂倒）捶chu偌大 ru 芦苇l wi栅栏zh槐树hui攀附pnf 蜷曲qunq屋檐w

4、y n弧形h x ng锥形 zhu xng蹦跳 bng ti o刹那(ch 指很短的时间 )（sh 指停住、止住）三、整体感知1、本文一共有八个自然段，下面我来找同学有感情的朗读课文，注意有些地方应当读得急促一些，而有些语段不甚急速，可以读的舒缓一些，读完并概括每一段的主要描写了什么。明确：第一段：树林子第二段：垂柳杨叶芦苇第三段：羊女孩第四段：葡萄蔓苍蝇第五段：鸟 鸟巢第六段：废纸猫 瓦片第七段：浮萍鱼第八段：老头小孩2、刚刚我们已经了解了全文的主要内容，虽然本文题目是“风雨”，但是通篇都没有“风雨”二字，这算是跑题了吗？如果没有的话，本文到底有没有描绘出风雨呢？请同学们再看一下课文，找出一

5、两句你认为最能体现出风雨的写得最好的句子来赏析一下，最后我们一起来概括这场“风雨”的特点。第 3页同学们在赏析的时候，可以从三个角度入手，首先有没有运用什么修辞手法，如比喻、夸张。其次是从什么角度来进行描写的，如细节描写、整体概括。最后也可以从词语这方面来赏析，如运用一系列的动词等等，最后说明这些突出了风雨什么样的特点。教师举例：那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。这句话是对景物的细节描写，连用了三个动词“倒伏”、“斜插”、“破裂”，既有芦苇在风雨吹打下的形态描写，又有声音描写，形象地突出了风雨的狂乱、强劲。下面请同学们自己找一两句来赏析一下。3、很好，从同学们刚刚的赏析

6、中，我们可以看出，虽然全文无“风雨”，却通篇都在写“风雨”。而这种描写并不是正面的直接刻画，而是通过描写各种景物来突显风雨的特点，这种写作手法是什么？还有没有运用其他的修辞手法？明确：侧面描写比喻4、那么，总结一下这场“风雨”的特点是什么呢？明确：时强时弱狂乱强劲5、接下来，我们可以来总结一下，作者究竟是怎样来描写这场“风雨”的呢？全文总共从三个大方面来描写风雨的景象：一是对自然第 4页景象的描写，二是对动物的描写，三是对人的描写。有的是整体的描写，如第一段对树林子的描写，也有具体的细节描写，如第二段对垂柳、杨叶等的描写。就这样，刻画了一场时强时弱，狂乱强劲的风雨， 可谓是“不着一字， 尽得风

7、流”。6、既然这场风雨这么大，为什么文章最后一段中的孩子们为什么不好好在屋子里面待着，偏偏要折纸船从门缝里放出去呢？作者为什么这么写？明确：孩子们天性活泼可爱，看待任何事情都充满童真童趣，哪怕是这场肆虐的暴风雨都可以成为快乐的游戏，因此他们才会将纸船放到门外的积水中去。作者这样描写，一反前文中所弥漫的紧张急迫的情调，给这场暴风雨添上一个温暖的结局，也给文章带来欢喜的情调。其实生活中很多事情都是这样，我们应该试着以一种童真童趣的眼光去看待这个世界，我们就会发现这个世界其实很美。希望大家能够继续保持你们的童心，不要被外界世俗所污染，用这样一颗童心，去发现生活的美好。四、作业布置好，这篇文章学到这里，我们算是对贾平凹笔下的风雨有了全新而详尽的认识。同时，我们也学习了一种新颖的描写事物的方法，