《蒲公英》教学设计.doc

1、蒲公英教学设计第1篇：蒲公英教学设计学情分析：四年级学生已经初步掌握了一些习作的方法，也有一定的想法，对于想象作文往往兴趣盎然，因而乐于书面表达。我们对作文的指导应“引而不牵”，在课堂活动中开拓学生的思路，巧妙渗透写作方法，又不束缚他们的想象力。教学目标：1、根据作文材料，展开丰富想象，写一个完整的故事。2、写作时能初步关注人物的动作、语言、神态或心理活动的描写，写得有意思。3、乐于分享作品，学习修改习作。教学重难点：1、故事写完整，富于想象力。2、能初步关注到动作、语言、神态或心理活动的描写。教学准备：多媒体课件、实物投影仪、奖章、绘本。教学过程：第一课时 习作指导一、课前谈话，进入童话情境

2、1、走在通师二附的大楼里，感觉像走进了五彩缤纷的童话王国。你们喜欢看童话故事吗？认识哪些童话人物呢？二、情境展示，指导作文构思1、今天，让我们放飞想象，编一个童话故事。先来认识一下故事的主人公（出示蒲公英），谁来说说你对蒲公英的了解？主人公蒲公英生活在一个山谷里，什么是山谷呢？这会是一个怎样的山谷里呢？ 如果你就是这棵蒲公英，生活在不一样的山谷里，你的心情怎么样？有什么愿望吗？2、有一天，山外飞来了一只小鸟，住在蒲公英的身边。它会是一只怎样的小鸟？3、出示作文材料：一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的旁边。好多有趣的故事已经藏在里面了！4、咱们静静地想故事，看谁最有本领

3、，最会编故事。师暗示提醒：蒲公英和小鸟是怎样相处的？后来呢？他们在说些什么？做些什么？可要把故事想完整哦！想得细致些，有意思些。（学生静静思考）三、交流表达，指导写作方法1、谁愿意把你编的故事说给大家听听？点评学生故事（扣住“完整”“有意思”来说。“有意思”指故事有变化的情节，有想象力，有一定的表情、动作、对话等的细节描写等。2、把故事编完整，再编得有意思，其实也不是很难。咱们把故事说给同桌的小伙伴听一听。听完别人的故事，可以夸一夸他编得最有意思的地方，也可以给他提点好的建议。四、总结，激励学生习作刚才同学们相互交流，说得挺好，把你说的故事写下来，就是非常好的童话故事了。我们回到教室后，把故事

4、完整地写下来，为你的故事取一个题目。老师非常期待你们的精彩故事。第2篇：蒲公英教学设计一、教学目标：1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奇妙。2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。3、学会“公、种、朵、到”这四个字。二、教学重点：1、通过多种直观形象的教学手段使学生能有感情地朗读、背诵小诗。2、学会本课4个生字，能正确认读文中5个新词。三、教学难点：1、理解“毛茸茸、微风”的词义。2、体会“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”从想象练说中理解本句中“哪儿”的意思。四、教学时间：1.5课时五、教学准备：课件第一课时一、教学目标1、会有感情地朗读、背诵小诗，初

5、步感受大自然中植物的奇妙。2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。二、教学过程（一）课前聊天（二）引入新课（三）解析小诗：1、反馈交流问题（1）：植物妈妈是谁？2、反馈交流问题（2）：蒲公英的种子宝宝告诉我们，它是怎么离开妈妈的呢？你从哪些句子中找到答案的？朗读训练。3、演示课件，学生练说：飞呀，飞呀，飞到（），（）就是我的家。老师小结：“哪儿”的意思。朗读训练。4、齐读小诗。（四）背诵小诗（五）积累词语1、老师用多种形式让学生划出新词。2、认读新词。（六）生字正音（七）课堂小结：1、采用交流形式进行互动小结。2、老师小结。板书：（略）第二课时一、教学目标：复习巩固并学会正确书

6、写“公、种、朵、到”四个生字。二、教学过程：（略）第3篇：蒲公英教学设计大文斗范文网后面为你推荐更多蒲公英教学设计！活动目标：1. 认识蒲公英，了解蒲公英的外形结构及花开过后的绒球特征。2. 了解蒲公英的食用价值，萌发对蒲公英的喜爱之情。3.活动准备：PPT、音乐、胶棒、白纸、剪刀、美食图片活动过程：一、 引导幼儿说春天里有什么花，是什么样子。1. 春天里会开出很多花，在春天我们会见到什么花？2. 能用语言描述下，这些话长什么样子吗？（根据经验自由发言）3. 教师总结：出示PPT二、 认识蒲公英1. 春天里还有一种植物，它不像其他花一样非常鲜艳、漂亮，但是在河边、山坡上、田间、马路边都有他的身影，你们猜这是什么花？2. 出示PPT3. 你见过这种花吗？它是什么样子？什么颜色？4. 那你知道它的结构吗？由哪几部分组成？出示PPT根：黑褐色，圆柱形茎（花葶）：绿色，稍微有点红，长长的，圆柱形，里面含有白色乳汁。叶：绿色，与茎差不多长，锯齿形，叶片像三角形，花：黄色，5. 你们知道它的生长过程吗？出示PPT三、 蒲公英的生长过程1.出示PPT，讲解生长过程讲到绒球时，重点讲：白色、有很多绒毛，伞状，下面有一个椭圆形的黑豆，像降落伞（他遇到风会有什么特点呢？可以