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文档简介

1、自信教学目 ：知 技能目 ：1.认 6 个字，会写8 个生字，参照 “我的 ”自主 累 。2.会在默 中思考， 反复深入地理解小男孩 黑色气球的心理活 和 气球老人的那段 的含 。3.在理解小男孩的心理活 和老人那段 的基 上， 到人要想 得成功关 在于心中要有自信。 程与方法：抓住重点 句， 系上下文， 合，体会文章思想感情。情感、 度与价 ：1.体会小男孩的自卑，感受老人的启 鼓励。2.教育学生克服自卑心理、做自信的少年。重点、 点：1.体会小男孩的自卑。2.理解老人最后 的 ，感受老人 男孩的启 和鼓励。教学用具： 件、彩色气球 学 程：一、复 入1 、小 之 比 ， 生字。 （要求：

2、准音、声音亮）2 、上 大家 了自信一文，了解了 文的大致内容今天就 我 一起 一步来理解 文。二、出示“学 目 ” ，小 交流默 文 2 至 4 自然段， 并思考： 文中黑人小男孩 什么感到自卑？你是从哪里看出来的 ? 画出相关句子。找出 气球老人 小男孩 的 一 ，并想一想老人 什么 小男孩 段 ？你从中体会到了什么？方法提示：a、默 要 ：心 ，既不能 出声，也不能 嘴唇。b、 系自己的生活 ，体会小男孩自卑的心理。并 朗 。c、 合重点 句并把句子分前后两部分来感悟、理解老人的 。三、全班展示： ：1、指名 一 ：你在生活中有自卑的 候 ？假如你是 个黑人小朋友，你会怎么想？指 朗 。

3、（有，例如：我个子特 矮，就怕 人嘲笑我我会想 ; 的小朋友都是皮肤白白的，而我不 皮肤黑黑的，而且腿是残疾的，他 看到我一定会嘲笑我， 一些 听的 等）2、出示：“ 住，气球能升起，不是因 而是看他心中有没有自信。 ” 指名朗 ，再 。 个是 的 ？（ 气球老人 的）老人 的目的是什么？（感悟出老人是在鼓励小男孩）第 1页边读边悟；读了老人的话，你明白了什么？（一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。如果人是气球额话，那么升起来是成功，而自信就像氢气一样是成功的关键）三、拓展延伸：1、小组合作：将课文改演成课本剧。2、鼓励给人自信，生活中你有没有获得过别人的鼓励或者你有没有把鼓励给过别人？请举例子说

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