九年级物理第十四章压力和压强测试题(无答案)人教新课标版

1、第十四章压力和压强测试题（时间 50分钟满分 100 分）班别姓名座位号分数一、单项选择题（每题3 分，共30 分）1.一个中学生站在水平地面上对地面的压强最接近于（）A.10帕B.100帕C.1000帕D.10000帕2.如图 1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（）A. 平放时最大B. 立放时最大C. 侧放时最大D. 平放、立放、侧放时，一样大3.甲、乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为1： 2，甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2：3，则两个物体对桌面的压强之比为：（）A.4 ： 3B.3 ： 4C.3 ： 1D.1： 34.如下图所示的四种动物器官中，

2、具有增大压强功能的是：（）5.如图所示 ，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（）A. 保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C. 逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些6.有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中， 防止人下沉，在此情况下 （）气囊腰带A人的重力减小了B人所受的重力方向改变了C气囊排开水的体积变小了D 气囊受到的浮力变大了7.我国铁路大提速后，站台

3、上的乘客与列车间的空气流速和压强也正常游泳时体力不支时发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的 1m变为 2m关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是（）A空气流速变大，压强变小B空气流速变大，压强变大C空气流速变小，压强变大D空气流速变小，压强变小。用心爱心专心18. 个球，先后在盛有不同液体的容器A、 B、 C 和 D 中保持静止，情况如图所示。四个容器中的液面到容器底面的距离相同，容器底面受到的液体压强最大的是：（）ABCD50cm2，9. 用 20N的水平压力把一重为10N的物体压在竖直墙壁上，若物体与墙壁AB 的接触面积是则墙面 AB受到的压强是：

4、 （）A 2 103Pa B. 4 103 PaC. 3 103 Pa D. 4 104 Pa10如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后A水对杯底的压强增大B水对杯底的压强不变C水对杯底的压力增大D水对杯底的压力减小二、多项选择题（每题4 分，共 12 分）11. 下列用连线表示的是物理现象与它们在生活中实例的联系，其中错误的是（）A.高压锅原理利用大气压强B.氢气球脱手后升空利用了浮力C.注射器注射药液利用了大气压强D.自行车车座的形状是为了减少压力12. 下列实验能说明大气压存在的是（）13. 一物体（长方体）漂浮在液面上，如图（甲）所示，对物体

5、施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。 已知物体的下表面到水面的高度为h，水对物体下表面的压强为p，物体受到的浮力为 F 浮 ， p、 F 浮 与 h 的关系如图（乙）所示。其中正确的是（）A. B.C.D.12345678910111213三、填空题（每题4 分，共 20 分）13. 首先测出大气压强值的著名实验是和证明大气压强存在的实验是。用心爱心专心214.如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部A、 B、 C三点的压强大小关系是。15.如图所示，物体A 静止在水平桌面上，若把A 稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力 F（不变，变大，变小）压强P（不变，变大，变小）。16. 宋朝

6、著名文学家范成大到海拔3700 米的峨嵋山旅游，发现在山上“煮米不成饭” ，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”造成之说，实际上，这是由于高山上的气压，导致水的沸点的缘故。17. 据报道， 由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失， 江水浑浊， 致使江水的 _增大，故相同深度的江水对堤坝的_会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。四、实验题（每空2 分，共 22 分）18. 杨扬同学用如图4 所示的压强计研究液体内部压强的特点，实验时， 他将压强计的橡皮膜置于水中不同深度，并调节橡皮膜在水中的方向，得到如下数据。实验橡皮膜深度压强计 U 型管朝向左液面右液面液面高度差1朝上

7、3cm9cm12cm3cm2朝左3cm9cm12cm3cm3朝下3cm9cm12cm3cm4朝上6cm13 5cm6cm5朝上9cm6cm9cm分析表格数据，将漏掉的数据补上。由实验 1、 2、 3，可得出结论： _ 。由实验 _ ，可得出结论：。杨扬想完成研究液体内部压强与液体密度关系的实验，请你帮助他设计一个可行的方案。（4分）19. 在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示） . 为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：用心爱心专心3甲、将一根铁钉全部插

8、入萝卜中（如图2 所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3 所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶沉入水底。请回答下列问题：（ 1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变的大小（ 2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是。（ 3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是。（ 4）下列哪项是属于利用此实验原理（ A. 热气球 B. 飞艇C. 潜水艇）五、计算题（每题8 分，共 16 分）20. 如图所示，小华在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行 80m ，她和冰刀的总质量为40kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2。问：（ 1）小华受到的重力是多大？（2 分）（ 2）小华滑行的平均速度是多大？（2 分）（ 3）小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小华双脚站立时，她对冰