扎根乡村小学教师事迹材料

1、扎根乡村小学教师事迹材料*，女，*岁，专科学历，*县*镇*片区中心小学教师，参加工作*年，扎根基层村小*年，当了*年班主任。一路走来，她是那样从容淡定。把爱炼成一种痴情。三尺讲台，一间教室。*年，*老师在潜心修炼，她修炼自己对教育的爱，修炼自己对学生的爱，修炼自己对家乡村小教育的爱。最终把这种爱修炼成一种痴情。*老师*年毕业于东江师范，分配到*小学，一年后，因教学成绩优秀被选调到中心小学担任五年级的数学老师。在那里*老师获得了师生的认可。*年，她怀着一颗感恩的心，在世人不解的眼光中，主动请缨来到曾经的母校*村小任教。*老师的到来好比沙漠中的一股*，带给莘莘学子无尽的希望。面对简陋的学校和求知若

2、渴的学生，她一干就是*年。这*年，为了备课改作业，她始终坚持住校，守护着被山包围而略显苍凉的“家”；这*年，她把所有的时间和精力都给了最需要爱的农村学生，因为忙，很少照顾住在县城里的女儿，“如果有来世再让我选择的话，我宁愿做妈妈的学生。”这一句出自她女儿日记的话语让我们感慨不已、自愧不如。“人往高处走，水往低处流。”她在村小的*年间，不少的年轻教师特别是年轻女教师纷纷调进了城，也有的想方设法调到了县城周边学校。她原本也有许多机会调离村级小学、调离乡村学校，只是她不忍心离开自己的学生，不忍心离开自己曾经求学过的母校，执着地选择留在村小为家乡教育出力，“自己当初非常渴望有一位年轻老师教自己，现在我

3、的学生和我当初的想法也一样啊！”就这样，她把一批又一批学生的梦想变成了现实，然而自己却慢慢变得不再年轻。*年的一天放学，她骑着电动车从*乡*村小回家，在离家不到一里路的电力局门口，不幸被一辆城管的车撞倒，连人带车被城管车子的轮子拖上几米远，电动车瞬间压成粉碎，人被撞成重伤，可她在医院里只呆了一天就急急赶往学校上课。学校领导、家人、同事劝她再休息几天，养好伤再上班，她只是淡然一笑，“耽误孩子们的课，自己不忍心啊”。因为痴情，所以纯粹。她对乡村小学的爱是一种人生的追求，没有物质的羁绊，没有名利的束缚。在学校里，她接手的都是基础较差的班。这样的班级，管理难度大，效果差，全身心的付出却不一定能有如意的

4、回报，如果遇上几个调皮捣蛋的刺头，那就更是麻烦不断，伤透脑筋。大多数老师都不愿意分到这样的班级，即使分到这样的班级，也总是想着法子进行调整。但*老师从不挑挑拣拣、抱怨推脱。她在一次发言中说：教育是教师的一份事业，只要你真的热爱，真心付出，你就会充实而快乐。她就是凭借这样一种痴情、一种纯粹，在平凡的岗位上默默奉献，享受快乐。把爱视作一种责任乌申斯说：“教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看是平凡的，然而从本质来说却是历史上最伟大的事业之一。”由此可以看出教师的真正伟大之处就在于肩负着培养一代又一代的重任。*老师有一句口头禅：“我不能让每一个孩子都成才，但我有责任让每一个孩子都成

5、人。”为了让每一个孩子成人，*老师注重每一个孩子心灵的引导。工作中她经常找学生谈心交流、了解情况。有一次，她上公开课，听课的领导和老师坐满了教室，快下课时，一位叫*飞的调皮学生丢出了一个纸飞机，一下子吸引了所有人的目光。这样严肃的场合，出现这种不严肃的举动，她很是生气，但*老师还是理智地掌握了尺度，正确地解决了这个突发事件。事后，*老师找*飞同学谈话，第一次不欢而散，第二次一无所获，第三次在动之以情、晓之以理的谈心后，这位同学终于承认了错误，流下了眼泪。在一次作文比赛中，这位同学这样深情地写道：“我从您的眼中看到了您对我的真诚，您是真心为我好。*老师，我不是您最好的学生，但您是我最好的老师。”

6、后来，这位同学成为了一名品学兼优的学生，并考入了理想的大学。为了让每一个孩子成人，她牵挂着每一个学生的日常生活。不管在村小还是在中小教书期间，她总会像妈妈一样关心、照顾孩子们的生活，冬天为学生烧开水、焙鞋子；夏天，总会通过家校通告知家长学校放假的情况，并通过电话了解学生是否平安到家。平时学生有病，*老师总会带学生去看医生，并不宽裕的她总是慷慨地垫付医药费。有一次，阳晴同学的家长在电话里得知*老师出钱给孩子治了病，十分感激，竟然从*赶回致谢。为了让每一位孩子成人，她不让任何一位学生辍学掉队。*年来，她所带的班辍学率接近零。*同学是单亲家庭，父亲身体有病，平时只做点零工，收入较低，养家糊口都十分困

7、难，生活的压力让*同学萌生了辍学的念头。得知这一情况，*老师先后*次去了*同学家里做工作，最后一次还留下了*元钱给*同学开学用。也许是*老师的鼓励激励了*同学，也许是那微不足道的*元钱感动了他，*同学最终克服困难读完了初中，如今走上社会，在外打工的他，每年回家忘不了要看望*老师。把爱化为一种艺术*老师十分热爱教书这门职业，这些年不断探索研究、不断总结经验，在班级管理和课堂教学上摸索出了一套与时俱进、行之有效的管理办法和课堂教学方法，正是凭借这种艺术化的管理和课堂教学方法，她带的班级总是班风良好、成绩优异。抓课堂教学。她生活在教育家庭，勤于学习、厚积薄发。从教学过程来看，她的课没有过多的花架子，

8、教学准备、课堂教学、课后辅导都体现了“严谨”的特色。备课一丝不苟、内容详实；上课收放自如、朴实高效；课后辅导极具亲和力和针对性。从教学方法来看，*老师注重运用目标教学法，围绕教学目标，精心设计教学步骤，教学效果理想。因为人格魅力，学生都听*老师的话；因为课堂艺术，学生都会爱上*老师的课。抓班级管理。她的第一个诀窍就是摸情况。*老师每接一个新班级，总是从了解学生入手。她随时带着一本笔记本，了解到某个学生的信息，她就会随时记录下来。而最主要的、最独特的方法就是家访，她会在掌握每一个学生的家庭住址之后，利用空余时间逐个到学生家里去，无论远近，一个都不落下。通过和学生家长交谈，全面掌握学生的第一手资料

9、。有的老师不理解，觉得*老师老土，现在通讯这么发达，想了解学生什么情况，一个电话不就解决了吗？*老师却说，无论听到多少，都比不上亲自跑一趟了解的情况真实有用。第二个诀窍是找原因。学生思想出现波动、行为出现异常，往往都有其深层次的原因，所以学生出现问题之后，*老师不是先找学生而是先找原因。只有在找到了导致学生发生错误的根本原因之后，*老师才会着手孩子的教育和引导。*老师的学生很纳闷，说*老师怎么就能看透我们的心里呢？她又不是心理专家。第三个诀窍就是不训斥。无论学生犯多大的错，*老师都不会发火、不会训斥。她总是那么不急不忙、慢条斯理、和风细雨。她认为面对当代个性多样而张扬的学生，着急、动怒、发火、训斥等等简单粗暴的教育方法根本解决不了问题，而平等、真诚、开放、有效的交流往往能化解矛盾。大爱无声，光华自在。*老师的不懈努力，创造了一连串的佳绩，所教班科目曾多