《马说》知识点归纳.(最新整理)

1、马说一、全文理解:1、本文作者是韩愈,唐朝代人。2、本文主旨:借伯乐和千里马的传说,抨击了封建统治着埋没、摧残人才的现象。3、本文体裁:说。特征:奇巧而善辩(议论文4、“千里马”比喻人才“伯乐”比喻善于识别人才的人“食马者”比喻愚昧无知的封建统治者5、用原文回答:(1点明全文主旨的句子是:其真无马邪?其真不知马也!。(2千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。(3总领全文,说明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。(4千里马的悲惨命运是:骈死于槽枥之间。(5千里马被埋没和摧残的原因有哪些:a 伯乐不常有。b 食马者不知其能千里而食也。c 策之不以其道,食之不能

2、尽其材,鸣之而不能通其意。6、“说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体,却讲究文采。二、字词(一通假字1、食马者食s通饲,喂2、外见见通现,表现3、尽其材材通才,才能4、其真无马邪邪通耶,相当于吗(二一词多义策(1执策而临之马鞭(2策之不以其道用鞭子打(3策勋十二转记食(1食不饱吃(2食之不能通“饲”喂(3身上衣裳口中食食物或(1或以为死有的人(2或尽粟一石有时(三、其他1、祗:只是2、骈死:并列而死骈:两马并驾3、且:犹、尚且4、等:同样5、以其道道正确的方法得道多助道仁政6、通其意意意思意暇甚意神情意有所及意思想醉翁之意意情趣7、临:面对临于泉上临面对8、一食:

3、吃一顿三、名句翻译:1、骈死于槽枥之间。和普通的马一同死在槽枥之间。2、马之千里者,一食或尽粟一石。日行千里的马,一顿或许能吃下一石的粮食。3、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。鞭打它不按照驱使的正确方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思。5、其真无马邪?其真不知马也难道真的没有千里马吗?真的不识得千里马啊! 6、执策而临之,曰“天下无马”。拿起鞭子到了它面前说:“天下没有千里马”!四、理解发挥1、“世有伯乐,然后有千里马”,这一说法,启发我们应该怎样面对“千里马”那样的人才

4、(3分(1识别人才(2善待人才(3善用人才(对两点即可2、怎样理解“世有伯乐,然后有千里马”?有了伯乐,然后才有千里马。说明伯乐对千里马的命运其决定作用。3、下列句子中,朗读停顿正确的一项是:( c a不/以/千里/称也 b才/美不/外见c食马者/不知其能千里/而食也 d鸣之/而不能/通其意4、如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?(2分(1不气馁,努力做好本职工作(2寻找机会,展示自己的才华5、下列词语中与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是(2分(a a如临大敌(面临 b临阵磨枪(快到c身临其境(亲临 d临别赠言(快到6、在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?

5、为什么(1伯乐(2因为“世有伯乐,然后有千里马”。7、文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情?对千里马被埋没的同情和惋惜。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the i

6、mportance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio p